http://bianhuiying.blog.bokee.net/ zh-cn bianhuiying Fri, 03 Aug 2007 09:09:22 CST 5 http://www.bokee.net/blogmodule/weblogcomment_viewEntry/1789598.html 考 前 复　习 课

复习迎考篇

这里我送同学们两句话：知己知彼方能百战百胜；战略上藐视它，战术上重视它。为了迎考我们应做好以下事情，首先检查一下，对照考试说明看看还有没有知识盲点。还有考试说明中的题型示例做了没有，懂了没有，理解透彻了没有，因为这些东西是我们参加高考的很重要的依据和具有导向性的东西。所以我们应该做好这样的工作，第一我们回顾一下前些阶段模拟考试的情景，总结一下经验教训，这一点非常重要。我们可以把你所经历的这几次模拟考试作为一种资源，把它加以充分的开发和利用，这对你参加真正高考是大有益处的。比如说你可以想一想对文综三科命题排序是否清楚，时间分配是否合理，答题的顺序是否需要再调整，遇到难题应对的体会和经验有什么。在这几次模拟考试中，我还存在哪些问题，哪些问题是平时曾经出现过的，哪些问题是新遇到的。那么你有哪些应对的方案。平时自己有很多的小毛病，比如说粗心大意，审题往往审到一半就认为自己看明白了，就开始动笔做题。往往这样的时候考分就溜走了。问题出在哪儿？为什么会有这样的状态，我认为最主要的是平时训练不到位。你会把平时的毛病留在最重要的考试的卷面上。你真正高考的时候非常紧张，你想把粗心大意的毛病改掉，那是很难的，那么这种习惯要在平时就加以注意。因此我们说回顾模拟考试的情景，总结经验教训，虽然和现在看书、教材、做题没有任何关系但是这时候做这样一个工作，会对你的成绩的提高有很大帮助，所以希望同学们不要忽略这一点。还要分析自己史、地、政三科的状况。分析一下这三科当中你的强项是什么。单科中的强项是什么，比如说自然地理部分、识图部分、区域地理的部分、人文地理的部分。还要分析题型的得分率，选择题非选择题得分率。还要看一下三科当中潜力最大的是哪一科？是哪一科的哪一部分，找即时性强的科目和内容下功夫。比如说你的区域地理的认定是弱项，那么可以在这几天当中，每天拿出15-20分钟的时间专门读区域地图，对不同层次的同学来说有一点是共同的，就是一定要使自己的强项更强。对于基础比较好的同学来说，找到弱项，做最后的主攻方向也是有必要的。对平时基础不是非常好的同学来说，我建议第一一定要找出自己的优势，让自己的强项更强。第二补习最基础的学科知识。第三个工作就是要列出自己的优势，强化积极暗示。高考在某种程度上考的是心理状态，因此在考前要给自己以鼓励，你可以在一张纸上列出你的优势，比如说我的考试心态很好。我不易受外界干扰。我最喜欢做地理计算题。我的历史学的特棒。我对政治热点问题也很了解。我的知识结构构建的很完整。我选择题得分率很高。我每次都能提前答完试卷。我的体力充沛，精神饱满等等。我建议在这十几天时间内首先把这三样工作做好，你就知道自己强项是什么，不足是什么？接着就是怎么办？可以重温你的错题档案，避免重蹈覆辙，这一点是决定你这几天进步快慢很重要的方面。考前10天做新题不如温故错题。我在教学中发现成绩好的同学最大的特点是错过的基本不再错，这样他就把漏洞一点一点都补上了，颗粒归仓，到手就是财。你错误纠正得越多，进步得越快。有的同学可能会说，拿出错题来怎么下手，我建议首先把这几次做过的模拟试卷拿出来，统计一下，归纳错误类型，排一下序，就可以看出你的问题主要在哪里。比如说有的同学一遇到地球运动方面的内容就会失分，很有可能这部分的内容你没有掌握好。你就可以再重温一下所有关于这方面的内容。找到症结之后有的放矢这是最重要的。还有的同学每次打开试卷，首先回忆的是什么？总是在想，这个考题和我原来做过的题哪些相似。书上在哪儿有现成答案。这样你的答题思维状态不符合考试要求，切入点错了，这样你无法正常思考问题。正确的临场态度应该是什么呢？应该是沉着冷静、迅速进入答题情景。你思想上应该有这样的充分准备，高考试题肯定没有书上原题，资料和图像也是你从未见过的，需要自己的应变能力，迁移能力去解决新的问题。要想高考是展示自己潜能的大好机会，考场上的较量就是考生们对基础知识的思考和运用能力的较量。是分析和解决问题能力的较量。想照葫芦画瓢拿分几乎是不可能的，所以首先要摒弃这种想法。根据我的经验来看，同学们容易在审题方面存在问题。有些同学拿到题以后，看到了与平时做过的题类似的问题特别兴奋，为什么呢？因为他想，他总在期望能遇到我曾经做过的题。所以当他拿到题以后，没有把题目完整的看完，就落笔做答。比如说题目是问“黄河水量为什么比长江水量少”。平时做这样的题，他以为在问“黄河下游为什么会断流”。他把原来做过的答案写在这份答卷上，肯定拿不到分。所以不要有一个思维定式，也不要期望我做了这么多题，可能会有某些题能够扣上。总而言之不要去猜题。还有的同学没有正确的读图程序。比如说不看图名，将等值线要素自认为是心中想的要素。还有的同学在做选择题的时候容易犯一个毛病，就是忽视选择题的题干和选项的关系。还有些同学是在程度性试题、辨析性试题中常常拿不准。还有些同学是主观性试题，开放性试题答不全，一看到答案又都知道，老师一讲他也能理解也都懂，即所谓知道想不到。还有相当一部分同学甚至成绩很不错的同学，每次容易在容易题上丢分。每位同学可能都有自己容易犯的错误，这个时候静下心来都把它准备出来，也都把它列出来。接下来就要寻找一些对策，有针对性的加以强化训练。我给同学们提一个建议，特别是进行强化思维的训练。比如说审题训练，你要注意设问的规定性条件，设问的指向性，题眼。在题目当中往往是有中心词、核心词、关键词能帮助你快速的切入到题目当中去。所以审题非常关键。第二是信息筛选的训练。有效快速的提取关键词、核心词以及图标中的显性信息和隐性信息，特别是隐性信息。第三是要激活已有知识的训练，找准问题与已有知识之间的关联点，整合已有知识重组答案思路。还有文字表达的训练，条例要清晰、逻辑要严密，尽可能的运用学科术语，因为它能够反映一个考生对所学学科概念的理解程度。所以在回答问题的时候，往往教材中的术语是首选词汇。训练答题的速度，合理的安排答题时间、合理安排各种题型的文字量，尽可能以最少的文字获得最多的有效分。有些同学抱着这样的想法去答题。把所想到的全部都写上。让判卷老师去挑我的正确答案。这样带来的最终结果是什么，首先你可能答不完整份试卷，后面能拿到分的题目没有时间做了。第二会给判卷的老师一个印象，你思路不清。第四个要做的就是要回归基础、回归课本、回归真题。不是简单的再把课本读一遍而是回归主干知识把书读薄，不必面面俱到。文综学科体系当中最重要的最常用的最有学科特点的基本概念、基本原理、基本规律、基本技能进行强化复习，浓缩教材，提升教材。这其中最重要的是复习你已经建构的知识系统和思维线索或者继续完善这些内容。做这个工作使你的知识不是零散的，不是孤立的，而是条例化、有序化的、网络化的高效的有知认知结构形成知识链。你做上述构成是经过思维才形成知识的链条、网络，因此这对你的思维也是一种训练。这种训练在平时已经贯穿在你的整个学习过程中了。有些同学认为我已经都掌握了，但是实际上恐怕还因为时间已经过去了一段，不熟悉了，现在这个时候应该迅速的检查自己在知识系统和思维线索方面有没有漏洞。这要比不断的机械的重复看教材，盲目做题更有用处。因为在你做这项工作的时候可以产生出知识的生长点。它可以使你答题的思路更清晰。当你遇到高考编制的新情景、新问题的时候，你可以迅速的从知识体系中提取相关信息再加以整合。再用学科语言正确表述，所以现在最忌讳的是琐碎的试卷或者盲目的做题，这两个事情现在是绝不能做了。第五，认真研读近年来高考真题。剖析文综测试题的典型性、导向性，从中引入立意，见识情景，了解设问，起伏思维，训练表达、掌握技巧、举一反三、学会迁移。

心理准备篇

再过几天就是老师、家长还有亲朋好友们在你们面前念叨了千百回，几乎成为你们目前生命的全部意义的高考，你准备好了吗？

相信你们现在想什么的都有，有时你会企盼这一天早一点到来，早日结束这人生最苦痛的高中时代，有时你又会因为它的临近而不知所措，焦虑、不安。不知如何去面对被千千万万人称为是“黑色”的日子。其实丑媳妇终得见公婆，这时你最要紧的便是调整好心态，勇敢地去面对。真正进入高考之后，我认为心态是最重要的，在同等水平的同学当中，你要胜出，真正高考的时候看的是什么呢？看的是心理状态。

1、你不妨对自己说，这只是曾经或未来要经历的众多考试中的一次，而且我们已经做好了充分的准备，该掌握的知识点，我们都已掌握，还做了大量的习题，来巩固和检验这些知识点，以往的几次统考成绩及模拟考试成绩也让我们信心十足。

2、对自己不要期望值过高，许多的竞技比赛都让我们看到，越想拿冠军，越紧张，越容易失误，世界排名第一的反被无名小卒打败的事例举不胜举，处于弱势后，放开去参赛反倒可以出奇制胜。

3、不要过于放松，过于放松会使你过于麻痹，解题时难免漏洞百出，不怕它并不意味不重视它。

4、复习空隙休息，读几首优美的古典诗词，听些高雅的休闲音乐（不要听刺激太大的摇滚），放松紧张的神经。

5、自信心是成功的必要条件“狭路相逢勇者胜”，每天早上起来对镜子中的自己说一句“你还是挺不错的嘛，今天要加油啊！”，晚上则对自己说：“你今天还行，明天你会做得更好”

高考常识篇

1、文武之道，有张有弛。该抓紧时抓紧，该放松时放松，决不可放松到没有一点约束，比如最近要杜绝一切剧烈的危险的室外运动，以免受伤。

2、考试前一天如何安排？

　　合理设定生活节奏

　　不必打破日常生活规律而刻意创造一种轻松的氛围。高三学生通常每天都要学习到很晚，身体的生物钟已经从某种程度上适应了这种节奏，突然打破了这种规律反而会感到不适。尤其是临考前的晚上按正常时间睡就可以了，早睡一方面会因一时睡不着而担心，从而造成越睡越睡不着，越睡不着越担心，越担心越睡不着的恶性循环之中，另一方面会使睡眠不深或提前醒来，使第二天的兴奋点提前，对考试很不利。所以考生只要按照日常习惯稍提前一些(在晚9点半左右)睡觉，早6点起床就可以了。如果出现睡眠困难，可以在睡前少食一些有助于催眠的食物，如苹果、牛奶，也可听几段舒缓、优美的音乐，但尽量不要服用镇静药。有些学生为了放松情绪而去跳迪斯科、玩电子游戏，这是绝对不可行的。

　　适当的复习

　　在这一天仍旧在做大量的题或是索性什么也不做都是不合理的。过多做题不仅会使人更加疲倦，而且若遇到难题还会降低考生的自信心，增加紧张和忧虑。就像热身运动一样，复习一些基础的知识要点是很有必要的，想一想简单的问题，使大脑处于一种较活跃、清醒的状态，但量不宜大，时间不宜长。也可以读一些报纸杂志、看看电视，在放松情绪的同时丰富知识，也许还能为第二天的作文开拓思路。

　　充分的物质准备

　　最好考生亲手准备第二天要用的东西，在这个过程中自然地想象考试的常规环节，逐步认可并愉快地接受现实。　

　a.准备舒适、宽松、透气性好的衣服，如棉、麻质地，避免考场中暑。　　

b.按要求准备好考试用具，如文具、手表、准考证等，确认它们的准确性和可用性。各种文具放入文具袋内，千万别放在口袋中，易掉了或换衣服时忘记取出，不然很容易出意外。如果准考证果真掉了，不要太急应与班主任联系，再解决。　

　c.备足在外饮食、交通的费用。　

　d.依天气情况准备雨具。

　　合理的饮食　

　忌暴饮暴食。毫无疑问，考生需要营养丰富的高质量食物，但量不宜过多，否则会发生困倦，难于保证大脑充足的供血，降低神经系统的兴奋性，影响反应速度。所以只要按照以往习惯，有侧重地选择含蛋白质、卵磷脂和能量较多而且易消化的食物就可以了。注意饮食卫生。炎热的夏季，细菌多，高考生胃肠疾病发病率高，因此必须保证食物的新鲜清洁，防止出现腹泻从而消耗体力；少食容易引起胃肠不适的食物。

　　放松情绪

正确认识考试。高考本质上与平时考试并无明显差异，只是作用不同罢了。而高考绝不是我们实现人生价值的惟一途径，只要我们尽了力，就不要总去担心、害怕。进行适当的文娱活动。洗澡、把紧张的感受告诉亲密的人。

4、妥善安排好去考场的路线、时间。一方面要保证不出意外，另一方面早些到位去适应一下考场内外的气氛，以免因迟到而发慌。

5、到考场去一律不要穿校服，保持低调，以免引起别人的注意，造成不必要的麻烦。如有人向你提出帮忙的要求，不熟的就说自己成绩较差，反去求他帮忙可避免干扰，熟悉的干脆答应，但有条件，由他自己看但不能影响你的答题，有时与人为善也是于已为善，心底无私天地宽。防别人抄他可能会对你进行干扰，自己也会因此而分心。

6、提早15分钟进入考场，看一看教室四周，熟悉一下陌生的环境。坐在座位上，尽快进入角色；不再考虑成败、得失；调整一下迎战姿态：文具摆好，眼镜摘下擦一擦。把这些动作权当考前稳定情绪的"心灵体操"。提醒自己作到"四心":一是保持"静心"，二是增强"信心"，三是做题"专心"，四是考试"细心"。进入考场后可把注意力转移到教室的布局摆设上，以缓解心情。进入考场对老师要有礼貌，输入感情分，遇到意外时老师会对你格外照顾。

在进入考场后等待发卷的时间里，如果考生心理高度紧张，不妨可做做考场镇静操：先缓缓地吸气，意想着吸进的空气经鼻腔，一直到小腹内，在吸气的同时，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停顿，然后小腹回收，意想着小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地均匀地从口中呼出。呼气的同时，心中默念次数"1……"；第二次仍重复上述过程，与此同时心中默念"2……"。如此反复做10次左右，时间约为1分钟。情绪就会镇静自若。

7、拿到答题卡，立即抓紧时间按要求图好卡。这样可节约考试时间。

8、拿到考卷后5分钟内一般不允许答题，考生应先在规定的地方写好姓名和准考证号、考试号。然后对试卷作整体观察，看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整，同时听好监考老师的要求(有时监考老师还会宣读更正错误试题)。这样做的好处是可以及时发现试卷错误，如发现这种情况可尽早调换，避免不必要的损失。然后整体认读试卷：试卷分几个部分，总题量是多少，有哪几种题型等等。对全卷作了整体把握，以便尽早定下作战方案：对全卷各部分的难易程度和所需时间作一大致匡估，做到心中有数，以便灵活应答各题。另外这样做在心理上也有积极作用，因为一般来说考卷的结构、题型、题量与《考试说明》是一致的，当看到这些形式完全与预料的一致时，自己的情绪就初步稳定下来了。反之，舍不得花这段时间，一开始就埋头对具体题目作解答思考，正式开始答题后难免会出现时间分配不当、忙中出错、顾此失彼的现象。

对全卷作整体感知后，重点看一两题比较容易的甚至一望便知结论或一看就能肯定答得出来的题目，看着这些题目，自己的情绪便会进一步稳定下来，紧张情绪也就消除了，这样，答好全卷的信心就树立起来了。这时切忌把注意力集中在生题难题上，否则会越看越紧张，越看越没信心，答好考卷的心情就没有了。也可抓紧时间用指甲答选择题，只有开考铃响后方可用笔答题。考试时必须冷静、沉着、自信、难不慌张，易不马虎。答题时可利用草稿纸，先列出提纲，增强答题的逻辑性和规范性。答题时既要有序，又要灵活；既要注重质量，又要注重速度；既要看分作答，又要挤出时间精心检查，切忌漏答试题。另外要注重适当分段，标出序号，这样可以让阅卷老师一目了然。

9、考试的心理活动过程可分为四个步骤：(1)审题，理解题目条件和要求；(2)回忆和重现有关知识；(3)在知识和题目的要求之间建立知识结构；(4)表达解题过程、呈现题目答案。

　　答题前要纵览全卷，做到胸有全局，起到稳定情绪、增强信心的作用。还要高度集中，注意力快速、准确地从头至尾认真读题，一句一句地读。对不容易理解的或关键性的字句，要字斟句酌，反复推敲。要做到：1.认真揣摩题意，明确题目要求；2.对容易的题要仔细考虑是否有迷惑因素，防止麻痹轻敌；3.对难题、生题要注意冷静分析题目本身所提供的条件和要求之间的关系，防止因心情紧张造成思维障碍。审题时，一是不看错题目，客观准确地把握题意；二是分析要清楚，要善于将问题进行解剖，将那些比较复杂的综合题分解成若干部分，找出已知条件和未知条件之间的关系；三是善于联系。在分析题目的基础上，将题目所涉及到的各个知识点都联系起来,挖掘出若干个潜在条件和知识之间的内在联系。

　　做题时先易后难，增强自信心，要先做基本题，即填空题、判断题，再做中档题，最后做综合题；或者先做自己擅长的题，最后再集中精力去做难题。要避免两种不良倾向，一是思想静不下来，心神不定，不知从哪个题目做起，误了时间；二是在某一题上花过多的时间，影响做其他题目。要做到会多少答多少，即使是没有把握也要敢于写，碰碰运气也无妨。在标准化考试中，敢于猜测的考生有时也会取得较好的分数。

最后认真检查，要检查试卷要求、检查答题思路、检查解题步骤、检查答题结果，千万不要提前交卷。考试时遇到不会做的难题应不假思索，放后面做，先做容易的题目，这样有利于更好地发挥，千万别因为这里有道题做不来而影响正常的答题，要想到你不可能做满分，有个别题目做不来是一个正常的现象。

10、考试时时间有得多余，千万不要无所事事乃至得意洋洋："题目太简单了。""大意失荆州"可是常有的事。考完试卷有时间多，也不要忽忽交卷，过早离开考场，可利用这段时间看看邻座已填入答题卡的答案，有不同的可再次检查自己的答案，但不可轻信别人，有把握的答案还是要立场坚定，即使那人是平日最强的同学。

考生要按照试卷的页码、题目的顺序逐条细心检查，检查有没有将题目遗漏以致没有做；检查题干的要求有没有看错；选择题的若干选项当初有没有都看一遍，并加以思考，选择的依据是不是充分等等。如果试卷上有题目与平时做的相似，要认真比较：试题要求与平时做的是不是完全一样，如果不一样，那么是什么地方不一样，有没有将不一样的地方在答题过程中加以考虑，并在答案中体现出来。对于那些当初做起来特别顺利的题目，尤其要多加思考，思考题目的要求是什么，思考命题者的意图是什么，要考什么知识点，要求考生运用什么能力来解题；会不会题目中的陷阱没有发现，以致将题目简单化了；陷阱发现了，答题时有没有考虑进去。对于一些自己第一遍答题时不是太有把握的题目，再从其它角度考虑一下，看看答案是不是与原来一样，以求得思维的缜密。对于答题卡还要认真检查，试卷上一共是多少题目，答题卡上有多少题目，有没有漏填或者重复填的现象，答题卡上填图的答案与试卷上的是不是完全一致。这样逐条地仔细地反复检查，才会让遗憾少一些甚至不留下遗憾。

11、考场上发现时间来不及了，考生无一例外会紧张："不好了？时间来不及了。"但紧张的程度有大小，如果考生在考前就做好考场上可能会发生任何意想不到的事情的心理准备，紧张的程度会小一些；调节紧张的心理状况所用的时间也会少一些。考生在考场上发现时间不够用，紧张是正常的。但考生不能因为紧张就不知所措，考生第一需要做的是调整紧张心态，消除紧张情绪，可以这样安慰自己："我已经做了这么多了，剩下的毕竟是少数，我做得慢，自然准确率就高。""我来不及，别人也会是这样。"调整好自己的情绪后，想想答题卡有没有填好？如果没有填，先填答题卡，并耐心检查一遍。再整体看一看还有几道题目没有做，它们的难易如何，各题的分值是多少，如果做，需要多长时间。接着根据所剩的时间来安排，正常情况是先做容易的、花时间少的题目，如果题目的分值比较高，又是自己能做的，那要首先考虑将它做出来。发现时间来不及时，往往还剩一两道甚至两三道大题目，这时最忌讳的是按顺序在一道题目上花大量的时间去思考，这样常常是这一道没有做出来，而容易的题目连看都没来得及看，以致吃了大亏。采取的最佳做法应该是，每道题目中，将你一下子就能做出来的部分都做一做，这样花时间少，而且改卷子时是按步给分，你会在很短的时间内，得比较多的分。如果做完这些还有时间多，再依次做相对容易的题目。倘若剩下的是想一时半会儿也做不出的题目，要学会放弃，将剩下的时间用来检查，将更有利于你得分。

12、考试时如果老师提醒还有多少分钟后，作文和选择题答案应立即填到指定位置，并认真核对不要错位。

13、高考是高集中、大负荷量的思维工作。如何完成不同门类的考试之间的思维转移和及时集中，是影响高考能否正常发挥的关键问题。许多考生考完一门课程之后，思维不是马上转入下一门课程的预热，而是急于找别人对答案，发现自己答案与别人答案不符或自己答案有错误后又懊悔不已。结果，不仅思维不能迅速转入对新课程的应试准备状态，而且心情也受到严重的消极影响。懊悔的情绪会影响对后续考试的信心，使后面各科的考试都受到干扰，严重影响正常发挥。一门课程的考试结束后，最为恰当的做法是：马上把它完全放下，让思维和情绪完全丢开对这门课程的负担，并全面转入对后一门课程的预热。心理学研究证明，许多困难问题的解决，依赖于高思维激活水平。而高思维激活水平需要在思维经过一定时间的预热后才能获得。如果一个考生从出考场开始，思维就转入下一门课程的考试，可以使思维在相关的知识和解决问题的技能上获得一段时间的预热，到考试开始时，思维就可以处于更高的活泼水平，从而使有关问题的解决更加迅速和顺利。与不能顺利完成思维转移的考生相比，及时的思维转换和预热，实际上就成了促进正常发挥，增加竞争力的优势。当然在考试尚未完全结束时，家长或熟人问你考得如何时，我们的回答就只能是"正常，发挥了自己的水平。"毕竟自信的回答有利于不同门类的考试之间的思维转移。即使已经意识到某门考试发挥不是很正常，也要设想别人比自己考的更差，做出这样的自信回答，因为这有利于后几门的正常发挥。

后勤保障篇

1、自己保证好饮用水，但不可过多摄入，不然会想上厕所，影响考试，每次考试前无论如何都上一趟厕所。

2、饮食有营养，但要尽量清淡，千万别太多改变饮食习惯，反而会引起肠胃不适。

3、谢绝父母、他人过多地问考试的情况，对父母出于关心的干扰要有礼貌地回绝。

4、每天文具必须准备好，包括准考证。

5、晚上不要太早睡，如果按平时睡仍有失眠现象可由脚趾到头顶一步一步地放松，如果晚上没睡好也不必太早起床，但必须有充裕的时间去参加高考。

6、保证不受凉，不生病，要讲究饮食卫生，生病了也没什么了不起，病的是身体而不是脑子，2002年上海市的理科状元是打完点滴进考场的。

7、可吃些水果和适当补充维生素B。

疑难杂症篇

1、难题卡壳怎么办？

找容易的做，抱着放弃的心态去做这道题，做一步是一步，拣一分是一分。

2、考试走神怎么办？

克服焦虑，去除紧张，给自己规定一个走神的时间。

3、填涂卡太慢怎么办？

铅笔不要太细，削成马蹄状，或者直接削成方形。

4、不停地想上厕所怎么办？

不要饮用太多的水，试前一定去一次厕所，适当变换坐姿，以使自己放松。

5、看到别人紧张交卷怎么办？

早交卷不加分，放心顾自己做。

6、拿到试卷时脑子空白是怎么回事？

　　有的考生习惯于考前开夜车，搞得人很疲劳。人越疲劳，记忆能力较差，发生暂时遗忘的可能性越大。而且，人在疲劳状态下，容易出现种种引起大脑迟钝的生理反应。我们都有这样的体会，有时明明知道试题的答案，由于紧张，一时想不起来，可事后不加思素，正确答案也会"油然而生"。这种现象在心理学上叫"舌尖现象"。遇到"舌尖现象"，最好是把回忆搁置起来，去解其它问题，等抑制过去后，需要的知识经验往往会自然出现。考试时，一时想不起某道试题的答案，可以暂停回忆，转移一下注意，先解决其它题目，过一定的时间后，所需要的答案也许就回忆起来了。如果拿到试卷时，大脑紧张得一片空白，可通过强烈的心理暗示来有效地抑制紧张情绪。暗示语要具体、简短和肯定。如"我早就准备好了，就等这一天。""我喜欢考试，喜欢同别人比个高低。""我今天精神很好，头脑清醒，思维敏捷，一定会考出好成绩。""面对这些问题不需要紧张。""记住！放松！慢慢的！小心地做。""我觉得我有能力去解答这些问题。""不要紧，按时交卷就可以了""题目要看清楚，一定没有问题""考试是在检验我学会了多少，重要的是’学会它’而不是’得几分’""这题不会没关系，先做会的""我已经准备很充实，一定可以好好的表现一番。""这次考试，绝对没有什么问题，我有信心。""我就知道，我一定可以做的很好""我要打起精神，面对这项挑战。""平时很用心，考试一定没有问题。""紧张是正常的，没关系。""虽然题目难了一点，但我准备很充足，难不倒我"等。通过这样的听觉渠道、言语渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能有效地抑制你的紧张情绪。

7、做选择题时有哪些讲究？

　　做选择题有以下四种基本方法：第一种是回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容；第二种是直接解答法，多用在数理科的试题中，根据已知条件，通过计算、作图或代入选择依次进行验证等途径，得出正确答案；第三种方法是淘汰错误法，把选择题各选择项中错误的答案排出，余下的便是正确答案；第四种方法是猜测法。有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目。如果这些题目没有注明选错倒扣分的话，猜测可以为你创造更多的得分机会。当你面对一道让你毫无头绪的题目时，可以先空在那里，在考试即将结束前利用检查时重新考虑，若仍没有头绪，可填上你的第一感觉选中的代码。

　　答案整体上有个规律：即每一选项的出现次数大致相同。当时间过于紧张而你又有不少题空着不会做时，不如通观前面所选，找出现最少的字码选上，这也不失为一种应试技巧吧。总之，做选择题要心细，思路要把握好。答案与题目要结合考虑。如果对题目了解很贴切。对知识掌握得准确。做题目就自然轻而易举了。

8、做文字题有什么技巧？

　　高考文字表述题是一个常考常新的考点。但万变不离其宗，它始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求。那么，怎样才能科学、准确、高效地解答这类试题呢？现以近年高考语文试题为例，谈谈这方面的一般规律。

　　⑴审析题干，坐标定位

　　高考试题题干设置，限定了考生答题的内容，指示着思维的方向。解题时要仔细审析题干，弄清题目要求，然后以要求为坐标来定位，根据上下文的意脉，寻找答题的信息，答题才能有的放矢。

　　⑵整体阅读，搜索提取

　　高考语文阅读题，不单考查对段落和某些主旨句、关键句、关键词的理解阐释，还要考查对整个全文内容的总体把握。包举万象，驾驭全局，这是一种更高的思维要求，也是阅读能力的一种最高境界，也是高考命题的必然选择之一。

　　⑶理清文脉，举纲张目

　　高考现代文阅读主观试题，在强调整体阅读的同时，必须紧紧把握文章的主旨，抓住文章的线索、理清文章脉络。只有把握了文章主旨，理清了文章的脉络，才能举纲张目。

　　⑷优化整合，准确答题

答题扣紧文本，优化整合，方能准确高效。　

⑸注意的回答论述题的技术性细节。

　　一是字迹清晰，卷面整洁。良好的卷面会使评卷老师形成积极的心理定势，并减少评分失误的可能。二是条理清晰，切合采分点。采分点是答案中必须回答的内容，论述题中有关的原理、论据和判断都是采分点，在答题时要紧扣采分点。三是在主要内容答完后，要概括性地总结前面的论述内容并能结合现实生活从正反两方面加以分析和解释。四是保证不离题的一个窍门就是先在最后的总结中运用试题词句，这样能再一次加深评分者的印象，你会从中深得裨益。

9、A、B卷答题卡有什么不同?

　　普通高校招生全国统一文化考试的全部科目，实行标准化考试。标准化考试要求考生将试卷中"试卷一"部分的答案填涂到专门的答题卡上，供计算机阅卷用。"试卷一"为统一式样和内容，而答题卡分A、B卡两种，即实行一卷两卡制。A卡与B卡的不同之处在于题号顺序排列方向不同，A卷为横序，和平时训练用的答题卡基本一致；B卷则是竖序，考生尤其要小心，切勿按平时习惯填写，特别是要防止在填涂B卡时，误把第6题答案填涂到第21题的位置上。A、B两卡因题号顺序排列方向不同，故考生要熟悉《招生考试报》上的A和B答题卡的样张。

10、发现题目做错了怎么办？

　　发现题目做错了，首先不能慌张。不妨先放下笔，用30秒至1分钟的时间，让自己的心绪稍事平静。然后认真查找分析出现错误的原因。一般而言，考试时会出现四类错误：

　　⑴全盘皆错；⑵局部错误；⑶过程出错；⑷结果错了。

　　全盘皆错，往往是看错了题目，特别是混淆了题干上诸如肯定与否定、程度的强与弱、范围的大与小等关键词。也可能是对题目所设置的情境理解错了，以至用错了公式和定理。失之毫厘，谬以千里，一字之差，天壤之别。题干的关键词看错，这种错误比较容易出现在解答似曾相识的熟题时，并发生在平时学得好的同学身上。打眼一看，做过的，很简单，其实不然。因而审清题目极为重要。局部错误在解答文科的主观题时出现的可能性较大。如分论点不能受中心论点统率，将相似的题目的要点杂糅进答案等。过程出错，如理科题目的计算、推导证明的过程出错，文科主观题阐述时中途易辙，列举的材料游离中心等。结果错了，主要是计算错误和归纳出错误的结论。

　　找到错误的症结所在，于是拿出橡皮轻轻地擦去相应的错误部分，此时平和的心境和轻柔的手法切不可少，因为保证卷面整洁而无破损也很重要。在提笔改错前，应该将答题步骤在脑中做一个相对全面、周密地思考，时间许可的话，不妨在草稿纸上写写，哪怕是纲要式的，这样可以避免新的错误出现。

11、为什么有时会遗漏小问题？

　　考试时遗漏小问题的情况很常见，遗漏的原因也多种多样，这些原因大致可分为两类：⑴和试卷内容有关；⑵与试卷的形式有关。

　　从内容看，无论是难度系数高还是难度系数低的试卷，都有造成小问题遗漏的可能。试卷难度系数高，在整体感知试卷时发现有一两道难题，于是做试卷前半部分小问题时，心里一直惦记着后面的题目，计算着答题的时间。整个过程，难题的阴影挥之不去。在这样的心绪下，小问题的遗漏，在所难免。相反，试卷难度系数低，小问题也有遗漏的可能。因为，题目做得顺手时，思路会特别敏捷畅达，当思维的速度超过书写，小问题遗漏的危险就会出现。当试题有一定的长度、一题多问时，遗漏最后一问的情况也很常见。

　　从形式看，印制在一页的末尾和换页的开头处的小问题容易被遗漏；题型转换处的题目易被遗漏，如图表题后的小问题、主流题型后面的"另类"题目容易被遗漏，如语文大阅读以主观题为主，有时在主观题后面，即大阅读的最后一道题会是一道客观题，且是多选题，这道选择题容易被急于作文的同学遗漏。

　　要避免上述错误，首先要让自己有一个良好的考试心态。如果能将平时的每次练习都视作考试，每次考试又等同于平时练习，就能平和从容地应对考试中可能出现的各种情况。

12、答题时应注意哪些问题？

　　答题时首先要审清题目，看清题目的内容，抓住题干中的关键词，了解答题的要求。很多题目的题干中不仅含有知识要点，也提示着答题的方法过程和情感态度与价值观，答题时依据这些提示，一一将之落实，就不会出现大方向上的错误。题干上有关肯定与否定、程度的强与弱、范围的大与小等关键词不能忽视。有许多题目可以有多种解题方法，特别是综合类题目，试卷要求用哪一种知识和方法来解决一定要看清楚；有些题目后面规定了答案的字数，这些细节方面的要求也要看清楚。

　　在答题过程中，除了正确运用公式、定理外，还要善于从题目所给的材料中找到解题依据。一般而言，像高考这样的规范性程度极高的考试，卷面往往没有多余的信息，材料的副标题、试题后面的注解，都是帮助你答题的有效信息，切切不可忽视。最为经典的就是《世上最美的坟墓》中有关"特殊的日子"这道题，多年来，它并未因语文题型的变化而在考纲范题中消失，就在于该题命制的规范性和指导复习、训练的示范性。遇到有字数限制的题目，要先筛选答题要点，再组织推敲语言，以免本末倒置，挂一漏万。答题的过程要完整规范。

　　提笔书写前，还要审视一下卷面答题的部位，估计将题目解答完大致需要多少空间，统筹安排解题过程的布局，这样既可避免出现在所给的部位写不下的情况，又可以使解题过程清晰，卷面整洁、美观。

13、碰到熟题怎么办？

　　熟题当作生题做。考试时绷紧这根弦，可避免低级错误的出现。有些同学，一见熟题心中大喜过望，提笔刷刷便写，结果粗心出错；或做到一定的步骤便做不下去，原来，考题与记忆中的熟题是两回事。虽然自我发现错误，但时间已白白浪费了。

　　其实，高考时遇到熟题的情况并不多见。因为高考是具有选拔功能的考试，它的公正、公平性原则，决定了它必须讲究信度与效度，事实上每年的高考题都在变化着。我们考试时决不能被似曾相识的题目所迷惑，还是应该按照审题、抓题干的关键词、看清要求、找准解题依据、设计书写的布局这样的一揽子程序去完成，做完后还要反复检查复看。

　　当然，如果真的遇见熟题，甚至与练习过的题目别无二致，那当然是好事，至少在考场这样的特殊氛围中，多少可以消除一些紧张的情绪。而聪明的考生会抓住这千载难逢的机遇，严格按照解题程序，认真、细致、严谨、规范地完成题目，不漏掉任何一个小问题，不跳过任何一个不该省略的过程，不在任何一个细节上有所疏忽，保证解答的正确率，将分数稳稳当当、一分不漏的纳入囊中。

　　考试时最忌心怀杂念，过多的考虑得失，是在熟题上栽跟头的重要原因。为了避免这样的情况出现，请学会镇定、平和、从容地面对任何一场考试和任何一道题目。

14、遇到生题和超范围题目怎么办？

　　遇到生题和超范围题目，务必不要焦虑，更不能乱了阵脚。考试遵循的是公平竞争原则，你难别人也难，命运不会特别眷顾某人。这时，要在心理上藐视之，在"战术"上重视之。

　　你不妨冷静回顾一下课本知识，想一想该题应属于课本哪一章节，这一章节有那些知识要点，该题属于哪一要点的范畴。这一要点内有哪些公式定理可以运用，或哪些分析阐述与之对应。题目生疏，往往是因为它与平时操练较熟的题目不一样，其实，这种不一样有些仅仅是在原来的熟题上稍稍作了些变化，比如，所画图形换了个角度，问题换了个问法。我们要以变应变，分析它与过去的哪个题目类似，又在哪个方面作了巧妙变化，于是具体问题具体对待，找到解决问题的突破口。

　　高考中考题超范围的情况并不多见，有时所谓的超范围，只不过是稍稍涉及了一下考纲中标星号的内容，而这些内容包含在高中教材中。这就提醒我们，平时的训练不能有所缺漏。考纲中标星号只表明该知识点在今年的考试中轮空，并不意味着不要掌握。有些只是不直接考名词术语，如文言语法和句式，而在阅读中你没有文言语法和句式的常识，是无法答题的。当然，如果确实遇到超出自己的能力范围的题目，有两种方法可以解决。⑴努力回顾它与书本哪些知识有联系；⑵从题干中找依据。我们在前面说过，很多题目的题干中不仅含有知识要点，也提示着答题的方法过程和情感态度与价值观，答题时可依据这些提示，打开思路，以便顺利地解决问题。

　　考试也是检验人的心理素质的一种有效方式。生题和超范围题目实在做不出，可搁置一边，先做会做的题目，保证已做出的题目的正确率，然后再考虑。能写多少是多少，哪怕是列了个提纲、写了个算式，因为考试是按点给分的。确实做不出，干脆放弃。考试是攻坚战，拿下一个题目，就是占领了一个阵地，要算一算我得了多少分，而不能老惦记着我失去多少。

15、如何科学合理地分配考试时间？

　　科学合理地分配考试时间，在选拔性的考试中很有必要。一般而言，分配的方法有三种：⑴按试题的分数配比；⑵按题型自身的特点；⑶按题目的难易程度。

　　⑴按试题的分数配比分配时间，即将考试的时间长度除以试卷的总分，然后按该题目的分值，确定所需时间。

　　⑵按题型自身的特点分配时间。第一种方法有它存在的合理性，但在真正考试中，只按这种方法做，那不仅是机械的，而且是行不通的。因为，不同的题型有不同的特点，要具体情况具体对待。Ⅰ卷以客观题为主，可相应少安排点时间，Ⅱ以主观题为主，可多分配些时间。思维量少要求低的，少花些时间，思维量大要求高的，可多费些时间。书写量少的，少占点时间，书写量大的，安排的时间要宽裕点。

　　⑶按题目的难易程度分配时间。遇到熟题和难度较低的题目，可少花些时间，生题和难度大的，多分配些时间。先做容易的、把握性较大的题目，后做需要思考、有难度、把握性不那么大的题目。这就要求拿到试卷后，对试卷要进行整体感知，以便合理地安排考试时间。当然，难题所花的时间只能相对长些，因为考试时间有限，不能因为在思考难题时费的时间过多而影响其他题目的完成。

　　上述三种方法，可根据考试的具体情况，综合使用，灵活分配，分配时还应留下足够的时间去复看、检验。

16、为什么会出现钻牛角尖的现象？

　　考生在答题过程中，出现钻牛角尖的现象，对考生来说是一件非常不利的事情，钻了牛角尖不光这一道题目做不出，而且钻在里边会很长时间出不来，以致耽误了其他题目的解答时间。那么，为什么会出现钻牛角尖的现象呢？

　　钻牛角尖的一个原因是审题不当。审题时没有能抓住题目的关键，就有可能钻在一些不太重要甚至没有关系的地方花大量的工夫，最终还有可能是南辕北辙。为了避免钻牛角尖的现象发生，就要求考生要逐词逐句的审题，尤其是第一遍看题目，要特别仔细，等到你将题目看偏了甚至看错了，再发现这个不足甚至错误就比较困难了。审题时务必抓住题目中的关键词句，不能被一些次要条件乃至干扰条件牵着鼻子走，否则就要钻牛角尖。

　　钻牛角尖的另一个原因是考生不清楚命题者出题的意图。考生没有弄清楚命题者出这样的题目要考什么知识、什么能力。高考命题往往选择的是课内向课外延伸、拓展的那一块，也就是说高考要求学生运用课内的知识、能力来解题。如果考生不能够清晰地输理各门功课的知识点、能力点，将难以揣摩命题者的出题意图。考生看到题目不清楚命题者要考他什么知识、什么能力，不能有的放矢地去思考，就有可能钻牛角尖。

17、如何做到考试时不上厕所？

　　考试时要上厕所与生理和心理两方面有关。要做到考试时不上厕所就要从这两方面加以调节。

　　⑴生理方面，考试期间考生的饮食口味要尽量清淡一些，多吃一些蔬菜水果，少吃油腻的食物，这样就不大会有口渴的感觉，也就不会大口大口的喝许多饮料和水。同时要注意吃饭的时候不要喝太多的汤。即使有口渴的感觉，考试之前的三个小时内也不要喝太多的水或者饮料等，可以适当地吃一些水果，或吃一两块薄荷糖，进考场时也可以带少量的水进考场，感到口渴了，喝一点点润润口。

　　⑵心理方面，人在紧张的时候，总感觉要上厕所。这就要求考生克服不必要的紧张心理，将高考看得和平时的考试一样平常，相信"天道酬勤"，自己多年来的努力一定会有成效。如果比较紧张，可以稍微提前一些来到考点，感觉一下其他考生的情绪，从而调节自己。开考前的一小时，往往是在考点的休息室里，这一段时间可以闭目养神，可以和同学交流与考试无关的东西，也可以相互间问一些很简单的问题，增强自己的信心。等到进考场的铃声响了，去一趟厕所，也可以在铃声响之前一会儿去一趟厕所。然后带齐文具、准考证等不慌不忙地进考场。不要总是想着：“我是不是该去一趟厕所？”这样想着就真的要上厕所了。

18、碰到监考操作不规范怎么办？

　　监考操作不规范，正常情况下是不会发生的，万一发生了该怎么办？千万不可牢骚满腹，影响了自己的情绪，这不利于自己的考试发挥。

　　怎么办？可以明确地向监考老师提出。比如考试过程中监考老师总是来回走动，而且声音很大；监考老师喜欢站在你旁边，看你的试卷等等。你可以举手示意并提醒监考老师，明确表达你的要求。万一不可更改，就要善于尽快调整自己，调节的方法有：闭目休息一分钟，想，就将外界的干扰也看作考试的内容，考抗干扰的能力，我也应该缴一份满意的答卷；可以嚼一块口香糖，让自己放松，使自己尽快进入答题的专注状态，那样就不会注意外界的干扰了；想，老师总是看自己的卷子，要知道他并不认识我只是想关心一下试卷的内容，没有必要过多地在意。心中要时时想着：“我是来考试的，其他与我无关。”

　　一场考试结束后，要将监考操作不规范的现象及时告诉自己的班主任，以便班主任向上反映，避免下一场考试的监考操作仍然不规范。

19、遇到记者采访怎么办？

　　考试之前或上一场考试与下一场考试之间，遇到记者采访，如果你本来是一个喜欢并善于表达自己想法的人，而且记者来采访时，你正好有表达的欲望，不妨就接受记者采访，将你的真实想法表达出来。也许会给你带来一个好心情。但记者采访结束了，就不再去想记者采访这一件事情了，否则会分散自己的注意力。如果你性格内向，不太喜欢也不太善于表达自己的想法，或者上一场考试不是太令自己满意，不想与人交流，你也可以婉言拒绝。

　　还有一种记者采访，是在考试过程当中，周围一片寂静，你正专心致志的答题，偶然一抬头发现摄象机正对着自己，“无所谓”、“你拍你的，与我无关”是最好的表现。突然间被吓了一跳以至有些紧张也是正常的，这时心里要清楚记者是来拍高考的，不是拍“我”这个个体，与我没有什么关系。可以用这样的方法调整自己的心态：“啊，我上电视了！成明星了！”给自己一个幽默诙谐的解释，有利于变紧张心态为轻松迅捷的答题状态，有利于自己的高考。考试结束后，也不要再去想记者采访这件事情了。

20、如何做到卷面整洁？

　　卷面整洁，能够给阅卷老师带来愉悦的心理，以致影响主观题的判分。那么如何才能做到卷面整洁呢？选择两到三支适合自己书写的笔相当重要。考前一个月到文具店购买自己喜欢的笔、橡皮等文具，用了合适，不妨买下两到三支的笔。在考前的一个月里，就一直用这几支笔，用这一块橡皮，这样考场上用就觉得非常顺手。最忌讳的是考前才去买笔，或者买了直到高考时才用，高考场上很有可能会不顺手，甚至漏水，或者不下水，这些都会影响到卷面的整洁。

　　考场上拿到试卷时将试卷按页码顺序由小到大叠整齐了，将暂时用不到的文具等放在桌子的一边，以免碰翻了其它东西从而将试卷弄脏。

　　要做到卷面整洁，还有一点就是要养成想好了再下笔的习惯，不能没作思考就下笔，发现不对了就擦，擦的次数多了卷面就不整洁了。思考好了再下笔，还能够根据答案的长短，安排字体的大小，行与行之间的间距等，避免不够写，或书写过分紧密，答案堆在上面一点点地方等不美观现象的出现。如果书写错误已经发生，小段的可以用橡皮擦擦干净，再重新书写，有些错误尤其是大段的错误在卷面够书写的情况下，不一定用橡皮擦，可以正确的使用删除号，将原由的错误删除，再重新做答案，那样卷面还会清楚、整洁。

21、卷面弄脏了怎么办？

　　高考时万一卷面弄脏了，也没有必要过分紧张，已经是既成事实，紧张了也无济于事。这时可以采取一些补救措施：

　　用橡皮擦将弄脏的地方尽量擦得干净一些，如果可以书写，就在擦过的地方重新答题，这样做的前提是重新书写的内容别人无须用心思去猜你写的是什么，而是一眼就看得出你写的是什么内容。如果原来规定的答题区域，已经脏得无法答题，你也要将它擦得干净一些。然后将答案写在试题附近的空白处，用箭头或文字注明此题答案的位置就可以了。这样做的时候，忌讳将一道题目的答案写在多个空白处，标明答案位置的时候用箭头加文字，将试卷弄得像迷宫。答案的长短选择一处大小恰当的空白处，并注意字体的大小，将答案写在一处。这样做还要特别注意选择的这个空白处不能在试卷的密封线之内或本题的答题框外。不然老师判卷时也会有一种走迷宫的感觉，倘若找不到其中的一部分，将不利于你得分。这就要求考生重新书写答案的时候，一定要思考完备了再下笔，力求做到答案条理清晰，字迹清楚，判卷老师能看得明白，就无大碍了。答题卡如果不小心弄脏了，要小心翼翼地用橡皮擦将它擦干净，然后将你的答案填图上去。

22、不小心损坏了试卷或答题卡怎么办？

考生如不小心损坏了考试卷子或答题卡，应立即向监考老师报告，征得监考老师同意后，调换本考场的备用试卷或备用答题卡。考生拿到调换后的试卷和答题卡后，不要急于答题，首先应按最初的要求在试卷和答题卡上写上(填上)姓名、考号，最后再认真核对一遍，以防漏填、错填或错写漏写。以往曾发生考生在新调换的试卷和答题卡上漏或错填了考号，给登分录取工作带来很大麻烦。需要指出的是，遇到这种情况第一不要紧张。第二要迅速报告监考老师。第三，不要先忙着答题，而要按要求认真填写好上述内容。当然，考生在整个高考中应小心谨慎，尽可能避免损坏试卷和答题卡的事情发生。因为这种情况不仅会耽误考生正常的答卷时间，还会或多或少地影响到考生的心理。如果是在考试中途尤其是考试即将结束时发生这样的事就更麻烦了，即使得到监考和主考的同意更换答题卡，因要重新抄填答题卡上的内容，而会直接影响考生答题的时间，给考生造成因时间紧张导致的心理紧张等不良情绪。

23、遇到模棱两可的概念怎么办？

　　考生在高考中常常会因对模棱两可的概念把握不准和理解不透而失分。这种情况通常由两方面的原因而导致。一是心理过于紧张，二是基础知识不实。对于第一种情况，只要调整心理状态，尽可能消除紧张心理，以正常的心态对待高考则完全可以避免。每年都有考生在考后很后悔，觉得不该出错，主要原因就在于考试时心理太紧张，对原本清晰的概念一时分辨不清。对于第二种情况，这里想对考生要说的是，第一，要反复比较，从比较中区分概念，找出相似概念间的区别和联系。第二，认真细致，谨防粗心。俗话说粗心大意往往害死人。有些考生虽然对高考很重视，由于平时粗心这一不良学习习惯的影响，在高考中也会无意识地重犯同样的错误，因此一定要细心细心再细心。第三，要自信，切勿紧张。一般情况下，这些模棱两可的概念不是难在概念本身的艰涩、深奥，而主要侧重于考查学生对相近或相似概念的区分与辨别，即通常说的知识比较。只要认真细致，学会比较，即使平时基础稍微欠缺的考生，也会做好的。

24、如何合理利用所发的一张草稿纸？

　　根据高考规则，每场考试都由监考统一发给每位考生一张草稿纸，除此之外是不允许考生携带任何草稿纸的。小小一张草稿纸，在平时无足轻重，但此时不可忽视。第一，要充分利用它。对于理科科目，几乎所有的演算都在草稿纸上展开，特别是对基础欠缺或有粗心大意这一不良学习习惯的考生，此时草稿纸就显得更为重要。即使是文科科目，如作文写作、政治、历史论述题的解答，也有必要先在草稿纸上列出基本要点，这有助于写作和答题的完整和连贯。另外，草稿纸还可用来检测笔尖粗细和颜色深浅。个别考生平时考试和作业有喜欢在纸上划划写写的习惯，这时草稿纸正好满足了考生的这方面需要。第二，要注意节省着用。通常情况下，一场考试只发给每位考生一张草稿纸，因此考生要合理地利用，并注意节省着用。当然遇到确因个别理科科目考题量大、演算复杂等特殊情况，经主考同意可以加发草稿纸。第三，根据规定，考试结束后草稿纸必须留下。因此考生不要轻易丢弃草稿纸，更不可把草稿纸带出考场。

25、如何应答自己的长项科目？

　　对待自己的长项科目，考生考前在心理上并不惧怕，大多数考生自我感觉较好，认为把握性较大，这是好的一面。但从考试结果看，长项科目并不就是你的优分科目，从历次高考看，一部分考生长项不长的情况年年都会出现。因此应这样对待自己的长项科目：第一，在心理上，要强化必胜的信念，牢固确立长项科目在确保正常发挥的前提下能够超常发挥的单科考试目标。第二，在态度上，要突出认真二字，切勿自以为是，掉以轻心，力戒盲目乐观，骄傲浮躁。第三，在答题时，要重视每一道题，不放过任何一个得分点，哪怕是小分点。特别需要提醒你的是，当遇到自己的长项科目试题比较容易时，你要格外认真对待，因为这对你来说可能不是一件好事。经验告诉我们，长项科目的试题偏难些，更有利于你发挥自己的优势。因此，你要切记：对待长项科目一定谨慎又谨慎，认真再认真。

26、如何应答自己的弱项科目？

　　⑴调整心态，树立信心。同对待自己的长项科目不同，对自己的弱项科目，考生在心理上可能有畏难情绪，害怕自己答不出，考不好，缺乏信心。以这种心理状态去应答自己的弱项科目，怎能考出好的结果？因此对于自己的弱项科目首要的一点就是调整好自己的心态，树立信心。要知道，你的弱项科目，对于他人也是有难度的。再说，所谓长项、弱项都是相对而言的。从考试结果看，弱项科目并不就是你的低分科目。长项不长、弱项不弱的情况年年都有，这当然与基础知识有关，而心理状态好坏是十分重要的一个因素。⑵放下包袱，轻装上阵。这里还是涉及心理素质问题。考前不要老是想着下一门是自己的弱项，就怕考不好，患得患失，心绪不宁，这反给自己加重了思想包袱。退一步讲，既然是自己的弱项，发挥欠佳也属正常，以这种想法去应考，也许心理就要轻松得多，说不定还能超水平发挥，获得预想不到的结果。⑶认真对待，挖掘潜力。我们主张“尽己所能，尽力而为”，但在实际考试中，一定要认真对待，充分发掘自己的潜力，一题一题答，一道一道过，一分一分争。有认真的态度，有良好的心态，有坚韧的意志，即使是自己的弱项科目，你也一定会成功的。

27、因意外原因迟到了怎么办？

　　每年高考总有个别考生因堵车、或因车辆故障等原因而迟到。在高考这样重大的考试中迟到的确对考生正常发挥水平很不利，但既然发生了，考生更正确对待。第一，克制自己尽可能地减轻或消除紧张心理。考生因迟到心里一定很着急，在往考场赶的途中，神情紧张，脚步匆忙，甚至喘着粗气一阵小跑奔进考场，这对下面的考试很不利，因此考生一定要克制自己，尽最大努力减轻紧张因素。第二，进入考场入坐后，先稳定一下自己的情绪，不妨作几次深呼吸，待心情稍稍平静后，在试卷和答题卡上的相应位置填上姓名、准考证号等(这一点请考生务必记住)。第三，集中精力，抓紧答题。自进入考场，尤其是开始答卷后，不要再去想迟到的事，也不要因迟到而怨天尤人，而应定下心来，排除干扰，全神贯注抓紧答题。在此我们也再次提醒家长和考生，考前各种准备一定要充分，对各种可能会出现的偶发因素或特殊情况要有足够的估计并有相应的应对措施，以避免考生迟到这类事情的发生。

28、答题时突遇身体不适怎么办？

　　除了迟到这种特殊情况外，高考中常出现的偶发事件就是考生在考试过程中突感身体不适。常见的情况有头晕、恶心、肚子疼、中暑等。如果这类情况不是很严重，考生可自我调节一下紧张心理，或稍事休息，或用自备的清凉油等防暑用品轻轻涂擦；如情况没有好转或感觉更加不适，应立即向监考老师报告，由监考老师通知保健医生作紧急处置。这种处置一般有两种办法：一是根据考生病情，经医生诊断，就在考场原地紧急处置，这种做法既解决了问题，又基本不影响考生继续进行考试。还有一种办法，经医生观察诊断，必须离开考场作紧急处置。如果这样的话，那考生应积极配合医生，进行治疗，待病情好转或基本正常后迅速回到考场继续考试。需指出的是，考生遇到这种情况千万不要隐瞒不报，这不仅会贻误治疗时间，最终还会因为不能坚持而对你造成不可弥补的损失。另外，一旦发生这种情况，考生也不要紧张，要以平静的心态继续投入考试，把影响减小到最小程度。特别提醒一句的是：考生在高考前和考试的几天里，作息时间、起居饮食等都要正常化。

29、如何排除同考场考生的影响？

同一考场考生的考试表现对自己会带来直接或间接的影响。如有的考生提前交卷，有的考生窃窃私语，有的考生因习惯性的动作而发生连续不断的声音等。作为同一考场的考生尽量不要受这些影响，按照你事先确定的高考策略和思路做好自己的事。当有同学提前交卷时，你不要因此而紧张，继续答卷或复审试题，用足用好高考时间。要知道，提前交卷未必就是好事。因为你以往考试曾在复看或等待交卷时发现并纠正过答题中的错误。当同考场考生主动与你说话甚至暗示给予关心时，你完全可以不予理睬，如该考生继续纠缠，你应主动报告监考老师。如同一考场学生有不良的习惯动作，对你造成干扰性影响时，你也应报告监考老师，由监考老师提醒该考生，以消除对你的影响。当同考场考生因试卷难而心理紧张，并出现情绪波动时，你不要受此影响，相信自己能做得出、答得好。总之，在高考考场上，你始终应做到：不理他人事，只管自己做，心底无私天地宽

解题技能篇

一、选择题的答题技能

由考试说明中试卷结构可知，选择题比例约占50%，而且分值较高，每小题4分，往往围绕一个中心问题的选择题就是8—16分，所以我们必须针对不同类型选择题的题干与选项的组合关系，采用以下不同方法去解答。

1．认真审题。我觉得提高选择题的得分率关键在于审题。其实选择题审题要求非常严谨。因为地理选择题通常以组题形式进行考察，所以首先审主题干，第一看主题围绕的中心问题是什么。第二看题目给的文字材料、图形材料有哪些、内容是什么。第三看一组题当中相关的小题有几道。其次是审材料，包括文字材料的内容、关键词、时间、空间、数据。再就是审图形，包括图名、图例、经纬线度数、纵横坐标轴表示的要素和数值，图中的注记、名称、数值。注意图形的数值大小的变化，比如地理分布图当中地理事物的内容、特点、相互关系等。第四，再审小题干，包括小题干的内容，小题干和主题干的关系，与材料和图像之间的联系是什么。题目考察的问题是什么。问题相关的限定性条件有哪些？解题的条件有哪些？最后才是审选项。审选项的过程包含一些做解题的过程，可以先排除明显错误的选项，第二排除叙述正确但与题干设问无关的选项。第三排除与限定条件不符的选项。在剩下的选项当中再分析选项与材料和图像之间的关系是否存在联系，是什么样的关系。再根据解题条件进行比较、分析、计算、绘图、推理、判断。绘图就是指应该画一些辅助性的图帮助你解答。特别是像时间计算或者地球运动、地球光照的图通常用图解法帮助我们解题更有把握。最后是选择最符合题目设问的选项，还要将题干和所选选项对比，确认选择的确切无误。审题是需要非常严谨、有条理、有步骤的，特别需要仔细小心，因为一道选择题就是4分，所以要进行认真仔细的推敲比较，然后确定最正确最佳选项。

认真审题，看清题干的要求，要学会从题干或题图中找到解题的各种信息；特别注意题干中的一些特殊字眼？

①题干：AB=半径→∠AOB=60º千万别按定式把AOB当直径， 把所面对的圆圈当作地球的大圆。

②题图：南半球→地转偏向力、风向、昼夜长短、季节

西半球→根据晨昏线判断季节、时间

秘鲁西海岸→秘鲁寒流→气候、渔场、厄尔尼诺

比例尺→根据地表事物小，则比例尺大→四线段比例尺大小

③特殊字眼：时间（年、月、日、时、分、秒）东南西北、大小、高低、前后、夏冬、内外等

审题是一个分析问题、寻求解答问题的思维活动过程。审题主要抓住三个关键：①解题条件；②题干要求；③解题思路，以便有的放矢地去选择正确的答案。

2．分析答题条件。

（1）明示条件：题干中附有明确的答题条件。

【1】正午时，地球上垂直物体的影子总是只朝南不朝北的地方在（    ）

A．南回归线以南地区 　B．南极圈以南地区　　C．北回归线以北地区 　D．北极圈以北地区

解　此题的明示条件是“垂直物体”、“影子总是朝南”。物体影子朝南或朝北，根据太阳直射点位置的移动，只能有三种可能，①南北回归线之间的纬度带，物体影子一段时间在北，一段时间在南；②北回归线（阳光直射的最北界限）以北的地区，物体影子总是朝北，南回归线以南地方，总是朝南；③南、北极圈以南、以北地区极夜现象出现时，没有影子。正确答案为A。

（2）暗示条件：多潜隐在知识的内涵之中。

【2】图1画着4条纬线，其中，在哪一条纬线附近能表示北太平洋暖流的流经位置（北半球）（    ）
　　A．0°纬线附近　　 　B．30°纬线附近 　

C．40°纬线附近　　 D．60°纬线附近

解解题条件潜隐在北太平洋暖流形成之中，因为北太平洋暖流是在北纬40°附近，主要由于西风吹送下形成。所以，正确答案为C。

（3）限制（或特定）条件：在题干中的数量词、方位词或特定名词等，都是解题的限制条件，要特别留意。

【3】快行冷锋形成的天气现象可能有（    ）

A．北方夏季的暴雨 　　B．北方冬春季沙暴天气　　C．江南地区的伏旱　　 D．我国冬季爆发的寒潮

解锋面附近常出现云、雨、大风、阴晴等天气现象，就是冷锋也有慢行冷锋、快行冷锋的区别，故此题限制在快行冷锋影响下形成的天气现象。快行冷锋过境时，出现大风，爆发寒潮，如果锋前暖气团干燥则出现沙暴天气；锋前暖气团湿润而且出现在夏季，常形成暴雨。故正确选项为A、B、D。

（4）多重条件：题干中有两个或两个以上条件者，那么，选项必须同时符合两个条件的要求才能算正确。

【4】符合水平地带性或垂直地带性分布规律的有（    ）

A．气温和降水 　　　　B．植被 　　　　　　C．矿产资源 　　　　　D．城市

解  高中地理教材讲，水平地带性指水热状况和植被状况的分布是沿纬线（或经线）方向延伸、随纬度（或经度）变化方向更替；垂直地带性指水热或植被从山麓到山顶随高度变化而变化，因此，正确答案为A、B。至于矿产资源和城市的分布一般不受水热和植被分布规律制约。

（5）迷惑条件（或模糊条件）：题干中虽有条件，但很笼统、不具体，需要对照选项认真体会，才能明确题干的要义。

【5】图2为等值线图，数值自北向南递增，则图示箭头可表示（    ）

A．河流流向　　B．盛行风向　　C．暖流流向　　　D．寒流流向

解  此题构思巧妙，迷惑度大，综合性强，如能正确作出选择，需要调用考生所学有关等值线的基础知识，比如：①判断是否表示河流流向，要用等高线图原理。等高线数值由北向南递增，表明南高北低，一般考生就会选河流流向为正确答案，结果是错选（这就是通常所说的要排除非本质特征，保证本特征的恒定）。因为等高线图的特性之一，在狭长区域等高线凸向低处是山脊，凸向低处的连线是山脊线，山脊处又怎会形成河流（南高北低就有很巧妙的迷惑度）。②判断是否表示暖流寒流流向，又要转换成等温线图，洋流由气温高的地方流向气温低的地方，可判断该箭头为暖流方向。③判断是否表示盛行风向，又要转换成等压线图，风是由高压区吹向低压区的，所以，箭头表示盛行风向是正确的。综上所述，本题正确选项为B、C。

（6）借用条件（或偷换条件）：用同一事实的两种解说，命题者意图检查考生的思维灵活性——转换视角。

【6】当地中海沿岸温和多雨时，下列叙述正确的点是（    ）

A．北半球昼夜平分　 B．地球位于近日点附近　C．气压带风带北移 　D．夏威夷高压势力强盛

解  乍看题干与题肢好像风马牛不相及，如果将地中海沿岸温和多雨时换成北半球冬季（或1月），那么，问题就迎刃而解了，选B。

（8）注意题干中的附加语、方位词、数量词、正反义词、连结词等。遇到题干中有“左右”、“大小”、“高低”、“第一”、“首要”、“重要”、“主要”、“最”等词，稍不小心，就会造成错选、漏选或多选。

【7】同一经纬度“高处不胜寒”的原因是（    ）

A．气压低 　B．到达的太阳辐射少　C．空气稀薄 　D．到达的地面辐射少

解 其中的同一经纬度是解题的关键。选D。

3．分析选项与题干的相关性。

有些选择题的选项所揭示的内容与题干的要求无任何内在联系，则该选项多为错误的选项，不必费时多想，即时予以否定。

4．分析选项本身叙述的正确性。如选择题的某一选项具有下列情况之一者，则多为错误选项：

（1）前后矛盾：如“卫星在大气中高速运动能很好散热”。

（2）误为因果：如“在副热带高压带控制下，地中海沿岸温和多雨”。

（3）表述绝对化：在选项中如有“都”、“一定”、“全部”、“必然”、“肯定”等表述绝对化的词句，则多为错误选项。如：“山地的迎风坡降水一定多于背风坡”、“夜空中的点点繁星都是恒星”。

（4）概念混淆：如“在生态系统中，人是生产者”，将社会学当中的人和生态系统中的人混为一谈。又如“地壳就是岩石圈”。

（5）表述不完整或错误：如“太阳系是由行星及卫星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”。该选项表述不完整，遗漏了中心天体——太阳，则该天体系统不成立。又如“赤道低压带盛行下沉气流”。

（6）以偏概全，以点带面：如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季”。

（7）类比举例不当。

5．分析选择题是否完全符合题干。在应用上述方法得出入选选项后，必要时可通过举例，用特殊实例来验证，以提高选择题的正确率。

二、选择题的答题方法与技巧

选择题在高考试卷中占有较大的比重，掌握选择题的解题方法与技巧对于提高考试成绩有很大的作用。

1．再现法。

心理学认为识记过的知识重现在人们面前时，能明确地把它们再认再现出来。

【1】赤道地区的主要降水类型是（    ）

A．台风雨 B．对流雨 C．锋面雨 D．地形雨

解  考查地理概念、原理等类知识的题目，主要凭平时掌握的知识，在应考时再认和重现来解答，不需要更多的思考。正确选项为B。

2．排谬法。

较复杂的选择题，因罗列地理事实和现象较多，一时难以确认，可以把一个一个的选项与题干条件相对照，将错误的逐一排除，缩小判断范围，最后剩下的就是正确答案，不过仍需作最后的复查。

【2】下列各组中，全部属于二次能源的是（    ）

A．核电、焦炭、水能、煤气　　　 B．水电、蒸汽、汽油、煤气

C．水电、焦炭、煤油、天然气　　D．蒸汽、煤气、焦炭、太阳能

解  有些选项将一次能源和二次能源并列，因此要逐一检查，于是发现选项A中的水能、选项C中的天然气、选项D中的太阳能均属于一次能源，只有选项B中的各种能源都是二次能源，故正确选项为B。排谬法即：排除筛选法。在综合分析的基础上，一般采用排除法对选项进行逐一筛选。

【3】当我国北方受强冷高压天气系统影响时，北方地区不可能出现的自然现象是（    ）

A．沙尘暴 　　B．干旱 　　C．暴雪 　　D．泥石流

由题干可知北方受冬季风影响，寒冷干燥，可能出现A、B、C等现象，而泥石流重灾区从空间上看在我国西南，从时间上看在夏季发生多，故选D。

3．优选法。

四个选项如果都符合题干的要求，但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样，那就得采用优选法进行取舍。

【4】微电子工业在硅谷发展的主导因素是          （     ）

A．能源         B．知识和技术      C．原料       D．廉价劳动力

解  四个选项都是发展工业需要考虑的因素，但是，硅谷是以电子工业研究和制造为特色，它是一个知识密集型的工业区，因而硅谷发展的主导因素是B，即知识和技术。

优选法就是直接判定法。认真阅读题干，明确其表示的地理内容的知识类别、时空范围及数量特征等。

【5】在南亚地区只作为政治中心的首都是（  ）

A．巴黎 B．喀布尔 C．伊斯兰堡 D．华盛顿

这四个城市都是首都，只作政治中心的有C和D，符合南亚地区这一时空范围的只有C。

4．排序法。

选择题中经常出现按时间组合、空间组合、时空组合的题目，此类题的解答应该根据事物的发展规律和分布规律，考生自己先试行排序、再按题干要求，与备选答案对照，二者相符合则为正确答案。

【6】冬至日，下列城市的白昼由长到短的顺序排列，正确的一组是（    ）

A．武汉、郑州、石家庄、北京　　　　B．上海、南京、武汉、重庆

C．北京、石家庄、郑州、武汉　　　　D．重庆、武汉、南京、上海

解  冬至日，北半球各地昼短夜长，纬度愈高，白昼愈短，从四组选项中分析，只有A项是较正确的答案。因为选项B和D组所列城市，纬度虽有不同但很相近，白昼时间差别不会很大，C组城市排序又与题干要求相反，因而选A。

5．比较法。

有关空间想象、空间分布的一些选择题，为了避免一时想象不周到，或者主观臆断，确保不出差错，可以借助画示意图方法，验证自己的选择是否正确。

【7】目前，黄赤交角为23°26′（黄赤交角不是固定不变的，其值以40000年为周期，变化于22°—24.5°之间），如果黄赤交角缩小为22°，那么，地球上的五带（气候）的变化有（    ）

A．热带范围缩小 B．寒带范围缩小C．寒带范围扩大 D．温带范围扩大

解 A、B、D为正确答案。

6．对应法。

两组事物（现象）对应选择，必须辨明二者之间的内在联系，以免张冠李戴。

【8】日全食时，能看见的太阳大气层及相应的太阳活动是（    ）

A．色球、耀斑　　　 B．日冕、耀斑 　　C．色球、太阳风     D．日冕、太阳风

解  选项B，耀斑是太阳活动，但不是出现在日冕层中。选项C，太阳风有时可以视作太阳活动，但不是出现在色球层中，两者都不对号，故为错误选项。只有选项A色球与耀斑，选项D太阳风出现在日冕层是对应的，故正确选项为A、D。对应法也可借助图解，可以将抽象的空间思维转变为具体形象空间思维，“复制”图像还有助“验证”，以保证答题正确。

【9】汕头（23.5°N）与海口（20°N）两市正午太阳高度角对比状况，叙述正确的是（    ）

A．汕头没有大于海口的时候

B．汕头和海口有一天正午太阳高度角相等

C．海口大于汕头的时间更长一些

D．汕头和海口的极小值不是同时出现

看清题目，要画出一幅草图，表示赤道、南北回归线及两地相对位置，再标出二分二至时间，用虚线表示太阳直射点的运动轨迹，进而可以排除A、D，答案是B、C。

7．转换法。

在例6中，已说明偷换条件，检查考生的思维灵活性和知识迁移能力，于是，考生解题时可将命题条件改换成与该条件意义相同的另一种说法。

【10】塔里木河进入丰水期时（    ）

A．地中海沿岸多雨 　B．新西兰正值夏季C．印度半岛盛行西南风 D．印度洋北部洋流呈逆时针方向流动

解  看起来题干与题肢无必然联系，所以要把题干“塔里木河丰水期时”改换为夏季，那么，就能判断A、B、D为错误选项，因为夏季地中海气候炎热干燥；新西兰位于南半球，季节与北半球相反，此时为冬季；印度洋北部夏季盛行西南风，北部洋流在西南风吹送下呈顺时针方向流动，而不是逆时针。故正确选项为C。

8．图像法。

用图像法辅助思维：在地理分布、运动规律、空间想象等方面，以考查读图、填图分析为内容的地理选择题，解答时可运用图文转换的方式，以图再现题干要求，以图解文，有助于准确解答。图像法就是读图分析法。它以直观图像给考生以信息条件，因而要仔细阅读图上的所有条件（图例、注记及具体图像），分析它的特点（分布规律、个体形态特征或基本原理），据此作答。

【11】2000年全国高考试题，第3小题（图略），若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治是（    ）

A．放牧山羊 　　B．种植喜阳的经济林木　　C．修梯田，种植水稻 　　D．营造混交林

已知条件有：华北某地，乙处于东北坡（据指向标），坡度较陡（据比例尺与等高距）。荒坡无法放牧山羊，且山羊对植被有破坏性；处于东北坡，不适合种植喜阳的经济林木；华北不宜种水稻，西南地区修梯田种水稻还行，所以只能选D，营造混交林，符合因地制宜的原则。

【12】10月1日，太阳直射点的位置及移动趋向正确的是（    ）

A．北半球，向北移动 　　B．南半球，向南移动　　C．北半球，向南移动 　　D．南半球，向北移动

解  可将太阳直射点的位置和移动趋向的相关知识转换为下图，从而可得准确答案为B（见图4-4）。

9．求同去异法。

在不同的研究对象中，异中求同，即去异求同。

【13】能引起连续性降水的是（    ）

A．慢行冷锋 　　B．快行冷锋　　 C．暖锋 　　D．准静止锋

解  形成连续性降水的条件是锋面移动要缓慢，从四个选项中，首先应排除B项快行冷锋，因为它移动速度很快；而其他三项锋面移动速度都慢，故A、C、D为正确答案。求同去异法如比逆向思维法。对于多元条件的选择题，不妨先假定某一选项为正确答案，然后放在条件中去检验，进而逐一排除，这样可以避免对四个条件和四个选项的交叉分析出现的混乱局面。

【14】位于东半球中纬度大陆东岸沿海海区，反气旋型的洋流是（    ）

A．北大西洋暖流 　　B．日本暖流　　C．巴西暖流　　 D．本格拉寒流

四个条件是东半球、中纬度、大陆东岸、反气旋型，答案为B。

10．逻辑推理法。

任何地理事物都具有其一定的属性和地理特征，断定某种事物具不具有某种性质，需要用逻辑推理方法来判断。

【15】凡属于下沉气流控制的地区，天气晴朗干燥，符合这一特征的有（  ）

A．气旋控制地区　 B．副热带高气压控制地区　C．反气旋控制地区 　D．背风坡地区

解题思路  辨别何者是下沉气流

解题方法  运用直言三段论推理：它是这样推理的，由三个性质判断，而且只能有三个概念所组成：

①下沉气流，形成晴朗干燥的天气。（大前提，表示一般原理）②反气旋、副高、背风坡控制区是下沉气流。（小前提，表示具体场合）③所以，反气旋……背风坡控制区天气晴朗干燥。（结论，由一般性原理结合具体场合推导出来的）故应选BCD。逻辑推理法相当分析推理法。选项时空跨度大，知识内容涉及广的选择题，判断谁对谁错，需要连接与特定时间相互分析推理，不必考虑各个供选项之间的关系。

【16】2001年全国高考文综试题第1小题（图略），图示的时刻（12月22日）前后数日内（    ）

A．漠河的白天比广州长 B．南极长城站处于极昼时期  C．密西西比河处于枯水期 D．硅谷地区天气干热

由题干可知，此时是北半球冬季，冬至日前后，纬度越高，白昼越短；长城站不在南极圈以内，故无极昼期；硅谷为地中海式气候，冬季是温和多雨期，只有C，北美大陆以大陆性气候为主地区，河流冬季为枯水期，故选C。另外，有的推理过程需要考虑各个选项之间的关系。

【17】黄土高原水土流失的根本原因是（    ）

A．暴雨冲刷所致 B．地表植被长期遭到破坏C．河流的侵蚀搬运作用造成的 D．降水变率大所致

这四个选项皆为原因，如何推导呢？题干是问根本原因，推理过程是：地表植被长期遭到破坏因果植被根系消失因果根系对土壤的固结作用消失因果河流侵蚀搬运作用突出因果水土流失严重；故选B。
总之，在解答地理选择题时，若具备了扎实的地理知识、高效的思维活动、正确的解答方法、熟练的解答技巧，就会游刃有余，提高答题的正确率。（切记不要留题不答不选）。

特殊情况，特殊处理：

1、注意只有一个答案是对的

①发现多个答案都对的，有以下几种可能：

看错题干：夏季看成冬季；不正确看成正确的是

没有注意绝对性太强的字眼（都、一定、全部、只有、完全在多数情况下反而是错误的）

理论上成立，但实际上不附（不存在这种情况）

②发现没有正确答案，有以下几种可能：

因为题干中所给条件有两种情况，而你只分析了其中一种，而这恰恰没作为选项，赶紧看有没有另一种情况

看错题干

2、有些空间概念较强的选择题

①用身体语言来判断

②画图

③在原图上添加辅助线

3、有些题图会随时转变图中某要素的含义，解题时思路也应随时改变，不要产生定式。

4、事物是普遍联系的

时间→运动快慢、昼夜长短、高低气压、气候特征、农事活动、自然现象

地形→河流、水利工程、气温、降水、植被、农业生产、城市分布、大气污染

怎么做好非选择题？

通常是以图形出现的综合试题，并包含了填充、填图、绘制简图、读图分析、综合分析等几种类型。

1、判断是哪一种的地理图形

①统计图表：如曲线图、折线图、直方图、三角形坐标图、雷达式坐标图、饼状图、过渡变化线图以及它们的组合形式图，如气候类型图包括了气温曲线图和降水直方图两种图的结合。它们一般反映某一地理事物的现象或规律。这类图通常是以坐标的方式体现的，读图时要特别注意纵横坐标的数值含义。一般情况下，横坐标表示时间，纵坐标表示数量，这样就能读出该地理事物的时间变化特征，从而分析地理现象。

②地图的判读和填绘

世界和中国的区域地图的判读：经常用于区域特征的比较。这就要求考生熟悉区域位置，可利用图中提供的信息进行判读，如经纬线、海陆轮廓以及其它自然人文景观，河流、湖泊、城市等经常可以帮助我们判断。

专题地图的判读：经常以某一类的专题地图为主，读图时要确定是哪方面的知识，如等高线地图用来判断地形，人口密度图是用来反映人口分布的。

③用来描述地理事物的发展过程和原理的图，如以地球公转示意图来判断不同季节的地理现象，并用地理原理进行解释；又如不同年份的南极洲臭氧分布图，通过臭氧数量的变化来反映环境污染过程及严重性，这种地理现象和过程，从图中读出后，再应用地理原理进行解释；此外还可以有各种各样示意图的设置，如表达地域联系的，因果关系的，甚至各种景观图、漫画等。不管是哪一种地图，要善于从图形中找出已知的地理现象或原理等具有解题价值的信息，去除没有价值的内容，结合题目准确判断图形知识方向，然后采用简练、准确语言进行表达或作图。

2、简答题的答题要领

①表达准确（用地理语言回答问题；要言之有理；不说废话，不离题）

试题取材都是通过一定背景材料创设一种情境，要求考生用所学知识来解决“情境”中实际问题。

假设情境

读某城市示意图，分析农民种植花卉的有利条件：

位于河流附近，水源充足；有公路穿过，交通便利；靠近城市、市场广阔

这是一种假设情境，信息的载体是图像，图中与花卉有关的信息即为已知条件，包括三个方面河流、公路、城市，这三个条件是答题的依据，它们为花卉生产提供的有利条件，用地理语言来表达，依次为水源、交通、市场。

真实情境

右图为黄河沿岸某城市。读图分析

石化工业的区位是否合理，并说明理由：

不合理，理由：

位于河流谷地，工厂废气不易扩散

位于城市盛行风上风方向

位于流经城区的河流上游，污染城

市水源

    这是一例经抽象的真实情境。以城市为背景分析工业区位，首先要从城市环境保护加以考虑，然后再考虑其它的区位因素，因为城市的生态效益远比工业区的经济效益重要。工业区的区位不合理，理由都隐藏在图中，挖掘隐藏的信息，是做好这类题目的关键。

②思路要开阔

确定了答题方向之后，就要着手从不同角度，不同层面进行思考

前面两例中，第一例易漏市场；第二例易漏地形

③逻辑严密

答题时不仅要回答其“所然”，还要回答“其所以然”。将因果联系清楚。如“位于河流附近，水源充足”

变材料为结论，结论就是答案要点。

答题时可参照教材、参考书、笔记本组织答案，但定位要准确。

我们发现实际上是有规律可循。我们看到一定的答题套路，比如说资源问题这是一个热点问题，比如水资源问题、能源问题也是容易出题的内容。遇到了这一类的问题，你应该发现它有一个共同点。第一它们的表现主要是资源短缺，水资源短缺、能源短缺，为什么？原因是什么？你应该先从自然原因去论述，然后再从人为原因论述。自然原因往往是资源的分布不均衡，就拿华北地区水资源短缺这样的问题来说吧。华北地区径流量比较少，这就是它最主要的自然原因，你表述要到位。为什么水资源是要用年径流量表达的，所以你第一句话就是说华北地区的年径流总量比较少。第二个方面要论述人为原因。资源问题的产生和人口增多有密切关系。人口众多人均资源就少，所以我们在人文原因的时候首先想到人均资源是因为人口众多。还有人类不合理的利用方式导致的，针对刚才我们说的华北地区水资源短缺，人文原因又是什么呢？就应该是人口多、工农业发达耗水量大，还有污染、浪费。答题要有大思路，要有框架，要一语中的。接下来往往就会再追问有了这种问题之后我们应该怎么办？还以上面的例子来说，解决的途径应该是开源与节流并重，把节约放在首位，特别是对不可再生资源。对可再生资源来说，因为你过度的开采，超过了它的再生速度，同样也会发现发生短缺的问题。因此把节约放在首位，对于可再生资源来说也是很重要的。所以在回答问题的时候可以围绕着节约，可以说采取哪些措施。比如说发展节水农业，发展节水型工业，还可以想到，利用合理的调解水价的方式达到节约水资源的目的。从开源来说，水资源短缺本身也是因为水资源空间分布不均和时间分布不均，我们就根据分布不均对应的去答。比如说可以兴修水利、水库储水解决水资源的季节分配不均。同时还可以采取跨流域调水，既解决分布不均，还可以解决时间的不均匀。另外还要想到，刚才你说到水资源的污染，在采取措施的时候也应该有对应的错误。比如说达标排放，循环使用水资源等等。

郑和下西洋这个问题，出题的角度看上去是历史的，它可以融入地理的什么内容呢？下西洋肯定有航海路线会涉及到什么季节出发是最适宜的。我们回归到我们所学过的地理知识，他要到达南亚一带，他要坐船经过北印度洋，北印度洋是季风洋流，季风洋流的分布是冬逆夏顺。郑和从什么时候出来到达南亚是顺水顺风呢？明显是冬季。因为冬季在北印度洋是逆时针方向流向的。郑和下西洋正好从东往西沿着海岸坐船，所以在冬季出发比较合适。

这道题当中比较容易融入的是自然地理，比如沿途自然景观的变化、成因。出题形式是多样的，可以有文字材料的，可以有图像的，题目载体恐怕是多样的。但是现在出题的主体方向是给一个新的情景。从载体来说在后面的二卷主要是文字资料和图像资料呈现。因此同学们在答这类题的时候最关键的是迅速从文字资料和图像资料当中提取有效信息。而现在这几年的文综跨学科的题目命题越来越成熟了。拼盘式的痕迹越来越少。所以同学们可以把2004年的全国考试中心命题的4套全国卷都拿出来，看它的最后两道题或者一道题，这些题基本上是跨学科的。我们做模拟题的时候36题是地理题，37题是历史题，38题是政治题，我们可以看一下高考真题，地理和政治都曾经出过两道题目。而且在跨学科综合题目当中，有的是同时跨三科的内容，有的时候是跨两科的内容，因此不要形成思维定式。

跨学科的题往往放在最后。通过研究高考真题可以发现，出题是围绕着一个中心，在很大程度上现在的历史就是过去的政治，现在的政治就是未来的历史，任何史实事件都有其发生的时间和空间分布变化。地理学科往往成为其承载的平台，它可以以各类图像呈现出来。因此在命题的时候围绕着一个中心，一个主题，三门学科尽量做到既不为服从主题牺牲学科主干知识，也不为服从学科主干知识肢解了主体。根据我们对高考题的研究来看，要想获得比较高的跨学科的得分率，我还是建议看看前几年的几套高考题，从中我们可以总结出它都是围绕最主干的东西出题。比如说2004年的全国一卷，39题是粮食和耕地问题，涉及政治和地理学科，40题是土地革命战争时期和抗日战争土地政策，以及十一届三中全会农村改革的主要措施以及提高农民收入的问题，涉及政治和历史。很明显这仍然是今年比较关注的热点。比如说“三农”问题，比如说农民的收入问题，比如说耕地问题、粮食问题，这都是热点。全国二卷第39题是关于东北工业基地的问题，涉及到三科，60分。全国三卷39题是关于能源问题涉及三科，全国四卷40题我国生态环境问题、土地退化、荒漠化涉及地理和政治。41题西南地区的建设涉及地理和历史。北京卷40题铁路交通、41题农业问题。从中你可以发现跨学科综合命题的思路也非常清晰，基本上都围绕着一个中心问题层层设问，这个中心问题往往是社会热点问题，但是不偏不怪，你可以运用各学科的基本知识、基本原理都能找到思路，但是你要靠死记硬背是不好拿分。因此我们要把重点放在理解、运用上，就是要建立一套知识体系以不变应万变。

这里我想以全国三卷的39题给考生一些启示，如果有机会你自己找到这个题亲自做一做，涉及到三科，我仅以题目当中的地理试题给我们的启示谈谈。第五小问问的是这个图中指的是四川和广西两个省市，西电东送的电力输出省份，这两个省都是西电东送的电力输出省份。让你分析2003年造成这两个省缺电的自然原因是什么？这个问题问的非常妙。你想回答对，就得想这两个省的用电构成水能发电比重大，2003年为什么这两个省缺电。顺着这个思路是水能发电，水能发电有两个条件，一个是水量大，一个是有落差。水量是涉及到它的补给水源，南方地区的最主要补给水源是大气降水，我们国家气温变化这样导致降水不稳定，03年我国南方地方降水偏少，这是一个难点，为什么？因为它想考察我们对身边地理事物的观察和体验程度，这恰恰是当年的地理事实。更有值得思考的是什么呢？同样还是这份卷子，前面的选择题的第6小题，问到“泉城济南多年干枯的重新泉水”的主要原因是什么？有人会联想03年夏季风很强，导致南方降水比较少，北方降水比较多这恰恰是我们课本当中提到的最基本的事实，也有夏季风的原因，夏季风有时强有时弱，夏季风强南方降水少，北方降水多。恰恰有的同学把前面的正确选项，做到这个题的时候又改回来了。他在想怎么回事儿？2003年这一年，这道题答的是水量少，前面题答的是降水多，这不是矛盾吗？这道题就是�