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转] 考前短时间怎样提高成绩---王金战(讲的基本合理,可以一看)

[转] 考前短时间怎样提高成绩---王金战(讲的基本合理,可以一看) 2008年高考前一个月,我到内蒙的田家炳中学,给高三学生做了一场报告。我的开场就给了学生一个惊奇:“今天我要给你们讲两个小时,我可以保证,两个小时后,你们每个人的高考成绩至少提高20分。”学生还有一个月就高考了,最重要的是信心,再加上学生对我仰慕已久,何不借此来点刺激呢?果真,孩子们兴奋地鼓起掌来。我向大家做了个暂停的手势:“先别忙着鼓掌,等我讲完后,如果你们确信自己能提高20分以上了,再用你们的掌声告诉我。”     两个小时的讲座很快结束了,我笑着对孩子们说:“现在可以鼓掌,限时3分钟。”结果,上千名学生全体起立,雷鸣般的掌声持续了5分多钟。我想这掌声,既是对我的感激,也是送给学生本人的,因为他们从我的报告中分明已经感受到,在考前的这一个月,只要按我的方法做,有绝对把握提高20分以上。     2008年高

阅读(1213) 评论(0) 2010-05-16 10:07

数学满分得主:我的备考“简单计划”

数学满分得主:我的备考“简单计划”          若拙———似乎许多聪明的学生,都有这样的一个特质。缪慧凌也不例外。   乍一看,这位去年高考文科数学满分得主的复习策略并没有什么独到之处,所以她戏称自己的复习计划是“简单计划”,很多同学轻而易举就能做到。但仔细“反刍”,却能发现:她对试题有着超乎寻常的敏感,她的“备考”计划,也多围绕题目训练展开。           “简单计划”:紧跟老师步伐   这是很多文科生的“通病”:在高一的时候,缪慧凌的数学并不突出,甚至一度成为拉学习成绩后腿的科目,所以从高一下学期起,她就对自己暗下决心:一定要在数学上取得突破。   这个突破的策略,说来简单:就是尽量紧跟老师的步伐走。每天,缪慧凌都按部就班,不折不扣地完成老师布置的学习(复习)任务。   ———把复习课当“新课”。这么做,是促使你在上复习课的时候也能够像上新课一样积极思考,并

阅读(929) 评论(0) 2010-05-16 10:03

名师解读2010广东数学考试说明

名师解读2010广东数学考试说明 《试题调研》特约名师:广州广雅中学 杨志明 本文内容来源于试题调研——解读2010广东《考试说明》,转载请注明出处。 一、 对比《考试说明》,把握冷、热点 1.冷点:课时比例超过分值比例较大的知识点有导数及其应用、计数原理、选修系列4部分,但要注意导数是处理函数问题的一个重要工具,所以在“淡化”冷点时,不要忘记冷点中有热点。 2.热点:在高考(论坛)中分值比例超过课时比例较大的知识点有函数及其应用、统计、解三角形、数列、不等式、圆锥曲线、推理与证明等部分。《考试说明》中,除圆锥曲线外,都是《考试说明》中要求较高的部分。 二、研析《考试说明》,明确核心考查点 1.集合与常用逻辑用语:强调了集合在表述数学问题时的工具性作用,突出了“韦恩图”在表示集合之间的关系和运算中的作用。虽然不要求判断一个命题是否是复合命题,以及用真值表判断复合命题的真假,

阅读(602) 评论(0) 2010-02-05 11:01

中学数学常用的解题方法备忘

        下面介绍的解题方法,都是中学数学中最常用的,有些方法也是中学教学大纲要求掌握的。      1、配方法      所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中,用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。      2、因式分解法      因式分解,就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础,它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多,除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外,还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。      3

阅读(788) 评论(0) 2008-09-30 19:25

高中数学易错、易混、易忘问题备忘录

高中数学易错、易混、易忘问题备忘录 1 在应用条件A∪B=B A∩B=A A B时,易忽略A是空集Φ的情况 2 求解与函数有关的问题易忽略定义域优先的原则 3 判断函数奇偶性时,易忽略检验函数定义域是否关于原点对称 4 求反函数时,易忽略求反函数的定义域 5 函数与其反函数之间的一个有用的结论:   6 原函数在区间[-a,a]上单调递增,则一定存在反函数,且反函数 也单调递增;但一个函数存在反函数,此函数不一定单调 例如:   7 根据定义证明函数的单调性时,规范格式是什么?(取值, 作差, 判正负 ) 8  求函数单调性时,易错误地在多个单调区间之间添加符号“∪”和“或”;单调区间不能用集合或不等式表示 9  用均值定理求最值(或值域)时,易忽略验证“一正二定三等”这一条件 10  你知道函数 的单调区间吗?(该函数在 上单调递增;在 上单调递减)这可是

阅读(935) 评论(1) 2008-09-13 08:48

很有用的电脑小常识

我们用电脑写东西(例如在百科群里发表帖子、qq聊天打字)时,可能都遇到过这样的事情,因为失误操作,不小心把刚刚写的字删除掉了,如果删除一两个字还可以重新打过,但如果是一大段的文字呢,这时只有干着急啊。其实,这时,我们只要按下CTRL+Z刚才不小心删除掉的东西就又会回来了。(朋友们可以做个测试,请在本帖后回帖的地方随意打一个字,再把这些字删除,然后再按CTRL+Z键,怎么样,这些字又回来了吧)

阅读(736) 评论(0) 2008-07-21 19:07

北大、清华状元谈数学学习经验

朱坤(北京大学光华管理学院学生,河南省高考文科状元): 数学是我最讨厌,也是最头疼的科目之一。不过,它对于文科生又至关重要,成为衡量优秀学生与一般学生的最重要的尺度。我高一高二时,数学基础不好,时常不及格,因此心里对它实在是有些害怕。高三数学复习要经过三轮,第一轮先将各知识点重讲一遍,第二轮将各个知识点串联起来,比较有系统性,第三轮则是做综合试题。每一轮都离不了大量的题目,如若题题都做,实在精力不逮,况且其他几科的复习又都如箭在弦上,不得不发,因此事实上我做的题目连20%也没有。我更注重于对各个知识点的理解,只有理解了才会运用,这是很明显的道理,况且高考试题又都不是很难,花费大量时间去钻所谓难题以提高能力实在不值得去效仿。做数学题比做其他题更注重技巧,比如数学中的解答题,参考答案标明了每一步骤各有多少分,少一个步骤就要丢掉多少分,实在很可惜。我做题就是步骤尽可能的繁复,以期别人抓不到破绽

阅读(2120) 评论(0) 2008-07-03 17:44

万尔遐幽默高考-考场数学兵法36计

考场数学  兵法36计 01 瞒天过海  奇兵暗渡 02 移花接木  桃进李出 03 模特真特  轻敏快捷 04 唯计是图  不拘一格 05 借尸还魂  以数造形 06 方程寻根  数列传神 07 过河搭桥  围魏救赵 08 同枝异果  一箭双雕 09 正面难攻  两翼包抄 10 顺水推舟  以逸代劳 11 不修栈道  也渡陈仓 12 班门弄斧  凿壁偷光 13 欲擒故纵  引蛇出洞 14 不进不识  请君入瓮 15 声东击西  调虎离山 16 无中生有  设参消参 17 驴子打滚  就地翻番 18 金蝉脱壳  破镜重圆 19 一口难吞  先撕后啃 20 切瓜分片  化整为零 21 抽象太玄  形象归真 22 反客为主  认疏为亲 23 极处探险  绝路逢生 24 对号入座  外甥点灯 25 见集合繁  派元素探 26 弯映射弓  射

阅读(1266) 评论(0) 2008-06-30 23:26

学好高中数学的方法

学好高中数学的方法     和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,因为不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级,进校后,代数里首先遇到的是理论性很强的函数,再加上立体几何,空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来,这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难,以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议。   一、首先要改变观念。  初中阶段,特别是初中三年级,通过大量的练习,可使你的成绩有明显的提高,这是因为初中数学知识相对比较浅显,更易于掌握,通过反复练习,提高了熟练程度,即可提高成绩,既使是这样,对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时,a等于什么,在中考中错的人极少

阅读(721) 评论(0) 2008-01-07 12:58

分段函数的题型及其解法

 分段函数的题型及其解法 第一中学 黄 生    由于课本没有明确给出分段函数的定义,只以例题的形式出现,不少学生对它认识肤浅模糊,以致学生解题常常出错。本文介绍分段函数的若干种题型及其解法,以供大家参考。     一、作图题   例1作出函数f(x)=|x+1|+|x-1|的图像。     分析:根据北师大版32页例题2知函数f(x)=|x+1|+|x-1|去绝对值符号后就变为分段函数     f(x)=|x+1|+|x-1| =       这个分段函数有三段,所以这个函数的图像应由三条线组成,其中两边各是一条射线,中间是一条线段。画出图像如图1所示。 分段函数作图题的一般解法:分段函数有几段它的图像就由几条曲线组成,作图的关键就是根据每段函数的定义区间和表达式在同一坐标系中作出其图像,作图时要注意每段曲线端点的虚实,而且横坐标相同的地方不能有两个以上的点。 二、

阅读(1993) 评论(5) 2007-09-08 19:41

空间向量在立体几何中的应用

空间向量在立体几何中的应用 黄生 一、空间中角的向量求法 空间中各种角的计算一直以来是立体几何教学中的重点也是难点,借助于向量的夹角公式可以很方便的避开寻找角的过程,而是通过对向量夹角的计算来实现。 夹角公式:设 则 现以近几年的高考题来分析这个公式在求解异面直线所成角及二角的平面角问题中的应用。 ⒈异面直线所成角的计算问题 求异面直线所成角一般可以通过在异面直线上选取两个非零向量 和 ,通过求这两个向量的夹角得出异面直线所成角 例1 (2006广东卷)如图5所示,AF、DE分别是⊙O、⊙O1的直径.AD与两圆所在的平面均垂直,AD=8,BC是⊙O的直径,AB=AC=6,OE//AD. ⑴ 求直线BD与EF所成的角 解:以O为原点,BC、AF、OE所在直线为坐标轴,建立空间直角坐标系(如图所示),则O(0,0,0),A(0, ,0),B( ,0,0),D(0, ,

阅读(1472) 评论(0) 2007-08-27 21:55

专家设想广东未来高考新模式:大专生不用高考

据透露,教育专家们对广东未来的高考已经设想了一种新模式,就是将高职高专招生从高考体制中剥离出来,将高考分为两个层次,一是“本科层次”;二是“高职高专层次”;读大学本科需要通过高考达致,而读高职高专只需要参加水平考试,即以申请制来代替高考即可。 ”

阅读(262) 评论(2) 2007-06-16 16:49

2007广东高考成绩及录取信息查询方法

成绩查询方法   1.使用固定电话或小灵通拨打96040。   2.编写短信“KAF+准考证号+4位出生年月”至2168(小灵通用户)、01680(移动用户)、1168(联通用户)。   3.登录网址:www.5184.com,进入高考查询页面,输入准考证号和出生年月,即可查询高考各科考试成绩录取结果。   

阅读(168) 评论(0) 2007-06-10 12:25

搞笑

论证:46+1=4750-3=4717+56-26=471.6+0.4+45=4723+22+1+1=4723679-23632=47127+8945-9016=471000+(5*5)-984+6=47605+3624-4195+13=4728794-25468-3335+56=4778-61+463-430-4+1=47因此,可以证明:数字47是世界上最重要的数字。-----------

阅读(154) 评论(0) 2007-06-06 21:14

家庭教育答家长提问:上中学后成绩突然下降了怎么办?

家庭教育答家长提问:上中学后成绩突然下降了怎么办? 问:我儿子是一个读初一的学生,原来读小学的时候,他的成绩是不错的,一般都在90多分,至少也有80几分,在班里虽然不一定是前几名,但也不至于是最后几名。可是上了中学后,差不多都勉强及格。其他同学多多少少也有类似情况。这是怎么回事?怎样才能扭转这种情况? 答:像你这样,上了初中后成绩突然下降的情况是相当普遍的。

阅读(89) 评论(0) 2007-05-12 22:20

新课程对一堂好课评价标准

新课程对一堂好课评价标准与旧课程有所不同,主要体现在以下六个方面:    一、确定符合实际的内容范围和难度要求,设置科学合理的教学目标。教师上的每一节课都应当有针对性,没有一个教材和教案能适合每一个学生。教师一节课的设计,实际上就是一次创造性劳动。教师应根据教学条件和学生的学习准备度,确定恰当的内容范围和难度要求,设置合理的预期目标。    二、能够为学生创设宽松和谐的学习环境。好的课堂应当是教师创设的宽松和谐的学习环境,使学生在探索和学习过程中获得丰富的情感体验。宽松和谐的环境并不完全依靠故事、游戏或生动的情景来创设。教师形象生动、富于智慧的语言,一个含蓄的微笑,一句鼓励的话语,一个富有启发性和创造性问题,一个激起学生强烈学习动机的探索活动,这些都可以创设一个良好的学习环境,使学生不仅学会知识,形成技能,也获得情感上的丰富体验。    三、关注学生学习过程,倡导合作交流,注重培养创新能力

阅读(647) 评论(2) 2007-04-17 19:56

瑞星免费软件下载

 瑞星免费软件下载地址   近日,由于台湾再次发生海底地震,使得海底光缆修复工程继续受阻,导致部分国外杀毒软件在近期依然难以正常升级。加之岁末年初的电脑病毒高发期,因此使用国外杀毒软件的用户依然面临着严峻的电脑病毒威胁。 为了保护广大用户免受电脑病毒威胁,并且遏制互联网病毒疫情上升的势头,瑞星公司宣布,在已经免费一个月的基础上,瑞星杀毒软件的免费期增加两个月,延长至2007年3月29日,所有个人和企业用户都可以登陆:http://www.rising.com.cn/free/index.htm,免费下载使用。

阅读(204) 评论(0) 2007-01-24 18:41

数学学差生

 由于任何一个班级的学生都必然会随着教学工作的进行而分成好、中、差几个层次,形成某些学生对学习数学感到困难以致跟不上班,因此,组织学困生参加教师有目的性的活动,是大面积提高数学教学质量的一个有效途径。 转化学困生,教师应本着因材施教的原则,针对不同的情况,做好各类学生的思想教育和学业辅导工作,使他们都能得到适合于自己的提高和发展。一般来说,学生成绩差的原因是多方面的,第一是他们智力发展水平低,观察抽象、分析能力较差。第二是他们非智力因素方面也表现较差,求知欲低,学习信心不足,对数学学习态度不端正,没有兴趣。要做好传化学困生的学习的工作,教师必须深入了解他们落后的原因,针对他们的实际情况,从发展学困生的智力与非智力因素方面下功夫,有计划地介绍适应他们的学习方法,并从每个学习环节中做一系列的学法指导工作。 ㈠.将学困生的非智力因素的培养放作首位。非智力因素在学习过程中起着动力性作用,不少

阅读(584) 评论(3) 2007-01-20 21:04

数学学优生的培养

数学学优生的培养 在数学学习中,学习努力、成绩优秀的学生我们通常称为“学优生”。学优生比较而言,在班上学习成绩比较突出,思维较活跃;老师布置的任务都能轻松地带头完成。作为他们数学教师,对学优生的培养,应有两个明确的目标,一是积极引导,严格要求,使他们的强烈的求知欲能够达到满足,使他们的学有余力能得到更多的发挥,使他们的数学才能得以更充分的施展,二是通过学优生积极进取的态度,较好的学习方法去影响和帮助其他同学共同发展,我们可把他们看作是帮助老师开展工作的“小老师”(我们还可称他们为导生),从中既锻炼了学优生对知识有一个更深刻的理解和更系统的把握,又使全班的学习成绩不断地推进。 数学学优生培养的一般工作。 开展数学课外活动,开阔学优生的视野。学优生学有余力,在基础知识已经掌握的情况下,可以为他们开展丰富的课外活动,如解答趣味数学题:阅读有关数学课外读物,撰写学习数学的专题论文,记叙数

阅读(1187) 评论(1) 2007-01-20 21:01

中学生如何学习数学

中学生如何学习数学 指导中学生如何学习数学,是数学教师必须完成的重要任务。作为一个数学教师,必须精通上述提到的7个方面的学习方法,广览各种学习方法的精要所在,然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习,达到新课程要求标准。 ㈠让学生明确学好数学需要抓好哪些学习环节。 在学生开始学习某门数学教材之前,我们老师必须告诉学生,学好数学需要注意抓好下列环节——八环节学习方法:

阅读(924) 评论(2) 2007-01-20 20:59