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<title><![CDATA[我爱家人]]> </title>
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<![CDATA[保护孩子的天性，了解孩子的特性，培养孩子健全的个性！]]>
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<link>http://chenxiaofen.blog.bokee.net/</link>
<language>zh-cn</language>
<creator>chenxiaofen</creator>
<pubDate>Mon, 15 Jan 2007 11:20:35 CST </pubDate>
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<title>有朋友需要技能交换的吗？</title>
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<![CDATA[<h2>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有朋友需要技能交换的吗？本人会讲客家话、仓库管理、会一些电脑基础、办公软件、虽然会的很少但很想不用通过学校，不用花钱就可以学到很多上岗、工作、事业、生活的技能。有需要交换技能的朋友可以联系我QQ125769631</h2>]]>
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<author>chenxiaofen</author>
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<pubDate>Wed, 11 Mar 2009 20:21:57 CST </pubDate>
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<title>给孩子一个做「自己」的机会</title>
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<![CDATA[<font size="3"><font face="宋体">孩子是上天赐给父母最珍贵的礼物，我们也因为孩子的存在而变得更充实。</font><span style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"> </span><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial">然而，孩子不是父母的「所有物」因此，我们不能以个人「私有物品」的心态来教养孩子。</span><span style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"> </span><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial">每个孩子都是独立而特殊的个体，每个孩子都有自己独特的气质与心性，因此，没有任何一个孩子适合被套定在某个特定的教养模式中。</span><span style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"> </span><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial">放手给孩子一个「认识自己」和「做自己」的机会，这样才能够找出最适合孩子气质与心性的教养方式。</span></font><span style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"><font size="3"> </font><span lang="EN-US"><br /><br /></span></span><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial"><font size="3">给孩子独处的时间与空间</font></span><span style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"><font size="3"> </font><span lang="EN-US"><br /><br /></span></span><font size="3"><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial">　　每个孩子都须要有自己独处的时间与空间，因为孩子在无人干扰的情况下，不仅更能够发展出自己的特质，父母也可以从孩子独自一人玩耍的情况下了解孩子的兴趣与能力。因此，当孩子表现出想要有自己独处的时间与空间时，父母应尽可能地尊重孩子的意愿；避免强迫孩子去尊从与接受您的理念与行事风格。</span><span style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"> </span><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial">喜欢独处的孩子并不表示他们都是个行为乖张、个性孤僻、不合群的孩子。他们反而是个有安全感、有创意、有纪律、懂得生活的小实践家。因此，当孩子自己一个人玩的时候，请尽量不要去打搅、干涉或是打断他们游戏的兴致。因为孩子从单独游戏的过程中不仅可以增加自己处事的信心、了解自己的能力，也可以从您对他的尊重中学会尊重对方。而父母也可以在培养孩子独立心性的同时，降低自己对孩子的拥有欲与依赖心，并且用心地去规划孩子在长大离开自己后所多出的时间与空间。这样您的爱才不会造成孩子的负担，而您也不会因为得不到孩子的感激与认同而对孩子大感失望与伤心。</span></font><span style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"><font size="3"> </font><span lang="EN-US"><br /><br /></span></span><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial"><font size="3">给孩子「伸诉」的机会</font></span><span style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"><font size="3"> </font><span lang="EN-US"><br /><br /></span></span><font size="3"><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial">　　当我们在教养孩子的过程中，总会有一些根深地固的「教养理念」和个人色彩浓厚的「教养方式」而这些理念与方式并不见得适用在每个孩子的身上。因此，当您以「我要给孩子最好的」的心态来教养孩子却得不到孩子的认同时，您必定会产生一些挫折感与无力感。当孩子对您的教育理念与方式有所质疑而产生反抗的行为时，请不要一味地以长辈的权威来否定孩子，「发飙」前，给孩子一个「解释」与「伸诉」的机会；平心静气地听一听孩子的委屈或想法，给孩子一个表达自我的机会。</span><span style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"> </span><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial">因为，我们所加诸在孩子身上种种「最好的」很多都是我们未曾圆满的「梦想」或「憾事」而这些「最好的」对孩子而言反而是一种沉重「负担」。孩子也会在「伸诉」无门的情况下，只好以「欺瞒」、「拐骗」或是以「欺负他人」的负面反抗手段来表达自己的心中不满，这种伤人伤己的反抗手法让彼此都蒙受到不必要的伤害。因此，当父母给孩子自己心中自认是「最好的」时却又得不到孩子善意的响应时，或许您可以放松一下个人的想法，听听孩子的心声。对孩子而言，您体谅、温柔的心守候着孩子的本性与特质就是「最好的」教养方法。</span></font><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"><br /><br /></span><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial"><font size="3">让孩子偶而「任性」一下</font></span><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"><br /><br /></span><font size="3"><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial">　　每个父母都希望自己的孩子是个温顺有礼的好孩子，因为这不仅可以显示出父母教养的用心，也可以让父母在与其它父母相互「比较」孩子的时候满足自我的虚荣。</span><span style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"> </span><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial">然而，如果孩子的行为表现不是透过自己的努力与认知而展现出来的话，孩子很容易就会失去属于自己的独特个性与气质而成为一个没有主见的「应声虫」。</span></font><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: Arial"><br /><br /></span><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial"><font size="3">孩子的本性通常都是比较随性与任性的，他们总希望自己能够随心所欲地去尝试自己想做的事与表达自我的意念。如果家长只是一味地严厉制止孩子情感的表达或是只允许孩子走在自己认同的狭隘道路上，这不仅会养成孩子毫不在意地去践踏别人的心意的心态，也会养成孩子缺乏包容心的狭隘心胸。让孩子偶而「任性」一下，不仅可以让孩子从随性的表达中对自己的能力更有信心，也会因为别人包容自己的「任性」而学会以宽大的胸襟去包容与信赖别人。</font></span>]]>
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<author>chenxiaofen</author>
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<pubDate>Wed, 11 Mar 2009 15:14:14 CST </pubDate>
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<title>“坏孩子”诞生在家长的言语中</title>
<link>http://www.bokee.net/blogmodule/weblogcomment_viewEntry/2724697.html</link>
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<![CDATA[有位母亲经常当着孩子的面对别人说：&ldquo;这孩子只爱听故事，不爱讲故事；爱乱画，不爱写字；胆子大得谁都不怕&hellip;&hellip;&rdquo;结果，孩子上学后，不愿回答老师的提问，爱自己乱画不愿写字，并常常不顾老师的劝阻和批评破坏纪律。老师和家长都以为他是个弱智儿童，可智力测验的结果却是&ldquo;智力正常&rdquo;，最后经专家鉴定，才知道孩子患了&ldquo;诱导性智愚症&rdquo;，其病因就来自他母亲那经常性的口头强化。 &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;在大多数父母眼中，孩子天生就该是听话的，因而对他们的好行为总是视而不见，而对他们的一些不良行为却格外注意，甚至逢人便讲，殊不知，这样做只会使孩子的不良行为更加根深蒂固。 &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;第二次世界大战期间，美国军方招募了一批纪律散漫、不听指挥的人到前线打仗，当局请来心理学家帮助管理这些人。心理学家要求这些人每个月都给家人写一封信，信的内容由心理学家拟好，告诉亲人他们在前线如何勇敢，如何听指挥和立战功等。半年之后，这些人竟都变了样，变得像信中所说的那样勇敢和守纪律。是什么力量使他们变&ldquo;好&rdquo;了呢？就是那良好愿望的暗示作用。大人都如此，又何况孩子！所以，父母在教育孩子时，首先要看到孩子的好行为，看到他的长处和进步，哪怕是微小的进步，都要给予鼓励，然后再提出更高一些的要求，让孩子感到父母对他是信任中含有期待。对孩子的不良行为，要明确告诉他这是不对的，否则，由于孩子的判断能力差，你唠唠叨叨，他还以为你是在表扬他，会更加&ldquo;我行我素&rdquo;。再则，要让孩子学习自我竞赛、自我比较，认识到自己的进步，比如在客人面前，父母不妨夸夸孩子的优点和进步之处，这样，强化了好行为，也就淡化了坏行为。 &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;总之，不要没完没了地唠叨孩子的坏行为、坏习惯，否则，&ldquo;坏孩子&rdquo;可能就诞生在家长的言语之中。]]>
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<author>chenxiaofen</author>
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<pubDate>Wed, 11 Mar 2009 15:12:56 CST </pubDate>
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<title>　如何帮助孩子学会自我赏识</title>
<link>http://www.bokee.net/blogmodule/weblogcomment_viewEntry/1714212.html</link>
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<![CDATA[<p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 16.5pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto" align="left"><span style="COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><font size="3">　　运用赏识的第一条原则：让孩子自我赏识。 <br /><br />　　每个孩子都需要赏识，但不能在任何时候、任何情况下都使用&ldquo;赏识&rdquo;。我们需要就赏识这种教育手段提出一定的原则、标准和尺度，再好的药也有个分量限制。 <br /><br />　　运用赏识的第一条原则是：帮助孩子从自己的行为中获得满足和动力。或者说，我们要帮助孩子学会自我赏识，而不是依赖外来的奖励；我们应该让孩子懂得：做该做的事，并且把它做好，这本身就是最好的奖励。 <br /><br />　　以下是帮助孩子学会如何激励自己行动的几个简单办法： <br /><br />　　第一，改变表扬用语的代词。 <br /><br />　　戒掉孩子依赖外部赏识的一个最方便的方法是在你对孩子的表扬中改变代词：只要把&ldquo;我&rdquo;改成&ldquo;你&rdquo;，把&ldquo;我&rdquo;(父母)对你(孩子)的表扬改造成你(孩子)对孩子自己的表扬。这种简单的变化去除了赞许声中的强调色彩，而是更多地让孩子认识到自己的行为是正确的。 <br /><br />　　如：&ldquo;你今天这么用功，我真为你感到骄傲。&rdquo; <br /><br />　　改为：&ldquo;你今天这么用功，你一定为自己感到骄傲。&rdquo; <br /><br />　　第二，鼓励孩子自己表扬自己。 <br /><br />　　我们可以从早到晚告诉孩子我们是多么为他们骄傲，但孩子们迟早总要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。帮助他们的一个简单办法是指出他们做得正确的事，然后提醒他们从内心承认自己。 <br /><br />　　比如，你的孩子在做了一件错事后主动承认错误，这时，你可以告诉他：你这样做需要非常大的勇气，你应该对自己说：&lsquo;我做了一件正确的事，一件了不起的事&rsquo;。 <br /><br />　　你可以教孩子玩一个自己跟自己谈心的游戏：让孩子自己给自己起一个名字，一个爱称，并且在心里这么称呼自己。这可以是一个显赫的头衔，比如&ldquo;&times;&times;总统&rdquo;，也可以是一个甜甜的昵称。 <br /><br />　　告诉孩子，当他们感觉疲倦、烦躁、懒惰的时候，就自己对自己说话：&ldquo;来吧，小机灵鬼，只剩最后一道题了，我们一起把它做完吧，我知道你一定行！&rdquo;告诉孩子，当他们已经尽了自己的努力，不管最后的结果怎样，他们都应该在心里赞赏自己：&ldquo;哦，泰山，我知道你已经做了你应该做的，而且做得不错。我知道你下次会做得更好。&rdquo; <br /><br />　　第三，强化孩子的自我激励。 <br /><br />　　把孩子对自我的肯定稳定下来，并且加以强化。这非常重要，孩子们可以从中领会到：自己的努力和良好的行为是一种很好的奖赏。 <br /><br />　　有多种办法可以达到这个效果，这里只简单提出几个： <br /><br />　　记一本成功日记：给孩子一本日记簿，让孩子至少每周一次花几分钟时间写出(或画出)自己获得的成功。告诉孩子，成功的定义是：自己对自己作出的任何改进，以及为这种改进付出的努力。 <br /><br />　　让孩子给自己写信：鼓励孩子在自己行为良好或尽了自己努力追求成功的时候，写一封信给自己。在写信的时候，他可以随意使用一个他喜欢的身份，比如自己的父母，比如班主任和校长，也可以是某个电影中的英雄。在信里，他应该描述自己认为好的行为，并且对此提出赞赏和鼓励。 <br /><br />　　让孩子自己给自己设计一份奖品。在家里准备一些类似彩色纸、画笔、颜料、碎布等物品，告诉孩子，他只要做了一件令自己骄傲的事，并且对父母描述自己所做的事，就可以自己为自己设计制作一份奖品：图画、贺卡等。</font></span></p>]]>
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<subject>儿童教育</subject>
<author>chenxiaofen</author>
<category>儿童教育</category>
<pubDate>Sun, 27 Apr 2008 11:02:33 CST </pubDate>
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<title>怎样发现和培养孩子的天赋？</title>
<link>http://www.bokee.net/blogmodule/weblogcomment_viewEntry/1693605.html</link>
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<![CDATA[<p>&nbsp;哪一个父亲不希望自己的孩子出类拔萃呢？实际上，每10个孩子里面就有一个有条件在某个方面出类拔萃。遗传学家认为，天才可以出生在任何家庭，尤其是知识分子和富有创新精神的家庭。那么怎样发现并培养孩子的天赋呢？ &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;一些心理学家说：有天赋的儿童在绝大多数情况下比普通儿童更早地学会说话、读书、写字和做数学题，更专注于自己感兴趣的事情，记忆力很好，学东西很快。他们经常对自己感兴趣的事情表现得很执着，有时会很固执地要求别人满足自己的需要。有天赋的儿童还喜欢通过各种方法吸引别人的注意，如果他们在家里或在学校里不能引起父母或老师的重视，那么他们就会想法以各种各样的方式引起别人的关注，往往会被大人误解为他们是在那里&ldquo;调皮捣蛋&ldquo;。如果成年人不知道如何对待这样的孩子，会导致他们的天赋得不到发展，最终完全泯灭。 &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;所以，心理学家不提倡把那些6岁以前就会读书、写字和算术的儿童过早地送进学校。他们希望家长能够： &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;1. 让孩子的兴趣顺其自然，不应把自己的意志强加于孩子。 &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;2. 培养孩子健康的自信心，对他出众的地方经常给予表扬，同时不要忘了提醒他，别人在其它方面也有自己的特长。 <br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;3. 通过系统的强化训练，培养孩子坚韧不拔的性格。 &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;4. 与孩子谈话时不要怕询问孩子自己对事情的看法。 &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;5. 不对孩子做什么硬性的规定，相反充分尊重他的个性。 &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;6. 对孩子的好奇心、求知欲应表示理解、尊重，并积极加以引导。 &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;7. 不要让孩子脱离集体，培养孩子与别人相处时相互尊重的意识。 &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp; <br />&nbsp; &nbsp;8. 培养坦率、友好和宽松的气氛。 结交有培养天才孩子经验的父母，交流培养孩子的&ldquo;窍门&rdquo;。</p>]]>
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<subject>儿童教育</subject>
<author>chenxiaofen</author>
<category>儿童教育</category>
<pubDate>Mon, 21 Apr 2008 22:19:34 CST </pubDate>
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<title>孩子多动，注意力不集中，怎样加以改善？</title>
<link>http://www.bokee.net/blogmodule/weblogcomment_viewEntry/1429279.html</link>
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<![CDATA[<p>如果孩子多动，注意力不集中，可能是小儿多动症，可由专业医生确诊后，加以药物治疗；如非小儿多动症，则可能有以下几个方面的原因： <br /><br />1）摄入含兴奋性成分过多的食物 或饮料，也可使孩子多动，比如巧克力、咖啡、浓茶等。应当严格控制儿童对成人饮料和某些特 殊食物的摄入； <br /><br />2）能量摄入不足，会使孩子学习时无精打采，注意力不集中，或者小动作多。应当注意孩子每天能量及各种营养素的充足摄入； <br /><br />3）孩子缺乏来自父母和祖父母等亲人的爱抚，也会产生心理上的不满足，为了引起他人的关注和关爱， 孩子就会以声音和/或动作来表示 自己的存在，从而会被大人认为是多动。其实，家长只要能够让孩子 明白感受到大家爱他，注意到了他，他就能获得满足，自然就不会发出异常的声音和作出异常的动作了。</p>]]>
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<subject>儿童教育</subject>
<author>chenxiaofen</author>
<category>儿童教育</category>
<pubDate>Sun, 17 Feb 2008 14:21:34 CST </pubDate>
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<title>最好的和最不好的四句话</title>
<link>http://www.bokee.net/blogmodule/weblogcomment_viewEntry/1412813.html</link>
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<![CDATA[<p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><font size="3"><span style="COLOR: red; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: ’Times New Roman’; mso-hansi-font-family: ’Times New Roman’"></span><span lang="EN-US" style="COLOR: red"><o:p>语言的力量很神奇，一个人也许会因为一句话而积极一生，也可能因为一句话而失去自信。在生活中与孩子说话，有些话对他有帮助，有些话最好不要说。 <span style="FONT-SIZE: 14px"></span></o:p></span></font></p>
<p style="TEXT-ALIGN: center" align="left"><br /><font color="#ee113d"><strong>　　<font size="5">有这样4句话，对他有帮助</font></strong></font></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px"><strong>　　1. &ldquo;你来决定&hellip;&hellip;&rdquo;</strong></span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px">　　如果你要让孩子来做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的时候，你可以说这样的话&mdash;&mdash;&ldquo;你来决定吧，&hellip;&hellip;&rdquo;给他一个清晰的认识：我自己决定了我的行为，同时对我自己的行为负责。比如，你的孩子正和他的伙伴在家里疯闹，你可以对他们说：&ldquo;这样大声会影响到邻居的休息，那么你们来决定吧，是安静一点儿呢还是到外面去玩儿？&rdquo;如果他们已经选择出去玩儿了，但5分钟后他们还在屋里大喊大叫，你就可以接著说：&ldquo;你们刚才已经答应了到外面去玩儿了不是吗？&rdquo;这样做，既可以教会孩子明白选择就意味著承担后果，而且也可以使父母避免总是充当一个约束他们的坏警察的角色。你选择了，并且对它负责，这就是真正的自由。</span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px"><strong>　　2. &ldquo;我爱你，但我不喜欢你的这种行为。&rdquo;</strong></span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px">　　教导和约束，对于孩子来说总是必要的。但你一定要把他不好的行为和他这个人分开&mdash;&mdash;这会使你和他都懂得，不好的行为并不意味著做这件事的人就是&ldquo;坏人&rdquo;。在你管教他的同时告诉他：&ldquo;我为你指出什么是不好的、不被接受的行为，正是出于我爱你，尽管我不喜欢这种行为，但是我爱你！&rdquo;这样同样能够给你自己一个提醒，你的目的是纠正和引导孩子的幼稚和无知，让他变得更加可爱和优秀，而不是仅仅为了教训或惩罚。同时，这也能够使你在面对孩子的时候，更能保持平静平和，而不至于表现出低质量的、起不到榜样作用的咆哮。</span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px"><strong>　　3. &ldquo;你要知道，不同的人会有自己不同的需求。&rdquo;</strong></span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px">　　当你的孩子又在重复那句&ldquo;这不公平！&rdquo;的时候，你需要做的不是呵斥或忽视他，而是要耐心地让他明白这样一个道理：事实上，每个人并不是一定都会得到同等的待遇的，在这种状况下，&ldquo;公平&rdquo;真实的含义其实是&ldquo;每个人在他需要这个东西的时候得到它&rdquo;。于是，如果你买了什么礼物给亲戚的孩子，你不要再买一份给自己的孩子，以示&ldquo;公平&rdquo;或&ldquo;安慰&rdquo;。试想如果别的孩子生病了，你的孩子是不是也要一起吃药呢？</span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px"><strong>　　4. &ldquo;告诉我，你心里真实的想法！&rdquo;</strong></span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px">　　当你的孩子在被激怒的时候，很可能会破口而出那些难听的话来：&ldquo;你这混蛋！&rdquo;或者&ldquo;我讨厌你！&rdquo;因为这是他们在情绪激烈的时候所能想到（或者说模仿到）的最&ldquo;狠&rdquo;最解气的话。但你作为父母，你需要帮助你的孩子更深一些地了解自己的情绪&mdash;&mdash;究竟是什么激怒了他，让他感到愤怒（或者是不安、委屈等等），帮他分析整个事实。比如在他自己暂时厘不清头绪时，你可以给他一些帮助：&ldquo;你不高兴是不是因为娜娜跟别人说了你告诉她的小秘密？&rdquo;根据事实，帮孩子掌握自己的情感，教导他在这种时刻应该怎么想，让自己能平和，能和他人处理好关系。这样，将来在没有家长在身边的时候，他们也能学著克制和缓解自己的情绪了。</span></p>
<p style="TEXT-ALIGN: center" align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px"><font color="#0909f7">　<font size="5">　<strong>有这样四句话，最好不要说</strong></font></font></span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px"><strong>　　1. &ldquo;这像是你这么大的孩子做的事儿吗！&rdquo;</strong></span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px">　　当一个5岁的孩子因为得不到自己想要的东西而哭，或者一个4岁的孩子拒绝在公共汽车上老老实实地坐著的时候，他其实就是在做他这个年龄的孩子&ldquo;应该&rdquo;做的事儿。当然，如果孩子表现得更加地成熟、懂事、得体，父母会十分满意和高兴，但当你要求他&ldquo;合理&rdquo;时，你实际上是在没有弄清楚为什么他会出现这样&ldquo;不合理&rdquo;的行为的原因之前，就说出了这样带有责备性质的话。这时，你真正关心的，其实是孩子带给你的影响（让你尴尬或者难堪）。真正地去关心他的感受，理解他并给他以足够的体恤和同情&mdash;&mdash;他是不是因为觉得呆在这里很烦闷？或者他饿了？</span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px"><strong>　　2. &ldquo;你真是个没用的孩子！&rdquo;</strong></span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px">　　和孩子开玩笑，看起来是一个不错的开发他幽默能力的好方法，但是诸如&ldquo;你又忘记了拧紧瓶盖，你是不是没脑子啊！&rdquo;这样的&ldquo;玩笑&rdquo;，却很可能让孩子感到受伤或者气馁。尽管有些父母想，这样嘲笑一下孩子，也许会对他将来承受更多人际关系的复杂会有帮助&mdash;&mdash;他会因为有过这样的&ldquo;训练&rdquo;而变得&ldquo;坚强&rdquo;！这是错误的。作为孩子的父母，你的任务是爱他、支持他、帮助他、教导他，而不是应该把这种装腔作势的&ldquo;挫折训练&rdquo;隐藏在&ldquo;玩笑&rdquo;里。如果心里并不是真心觉得他很蠢很没用，那就请你不要那么说。</span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px">　　<strong>3. &ldquo;你怎么就不能像人家某孩子一样啊！&ldquo;</strong></span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px">　　这种把孩子与别人比较的方式，最直接能达到的效果就是，让孩子自己觉得像个二等公民，同时加剧他与其他人的对立情绪。也许父母是想通过这种比较让孩子能更听话或者更努力地学习，但它除了会降低孩子的自信之外，不会有更好的效果了。你越是说他不行，他就会越觉得自己不行。父母要相信孩子的力量，同时也要正视孩子的弱点。引导孩子关注自己的行为，发扬或改进，才是正确之道。</span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px"><strong>　　4. &ldquo;别跑！你会摔跟头的！&rdquo;</strong></span></p>
<p align="left"><span style="FONT-SIZE: 14px">　　也许父母自己认为自己的关心和提醒简直是无微不至了，可你的这种警示其实在告诉他&ldquo;我已经遇见了你会摔跟头的&rdquo;&mdash;&mdash;这会让孩子觉得很沮丧，他越努力（想做得更好）越会遭遇失败（&ldquo;跑了就会摔跟头&rdquo;）！其实你可以叮嘱他&ldquo;把鞋带系好了再出去玩儿&rdquo;，这时你谈论的是他的鞋子，是装备的准备，而不是孩子的&ldquo;无能&rdquo;。而且，你越想警告不要发生什么事情，孩子往往越会忽视你的提醒，因为他觉得，你根本不知道自己在说什么！<br /></span></p>]]>
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<subject>儿童教育</subject>
<author>chenxiaofen</author>
<category>儿童教育</category>
<pubDate>Thu, 07 Feb 2008 11:26:26 CST </pubDate>
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<title>家长错误教育影响孩子学习</title>
<link>http://www.bokee.net/blogmodule/weblogcomment_viewEntry/1412736.html</link>
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<![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 北京师范大学儿童心理研究所董奇博士指出，家长在教育中不自觉的错误，可导致孩子多种心理问题，并直接影响孩子的学习效果。<br /><br />　　常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。<br /><br />　　常指责孩子的失败。比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：&ldquo;妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！&rdquo;家长乙对孩子说：&ldquo;你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！&rdquo;家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。<br /><br />　　常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其&ldquo;学&rdquo;，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变&ldquo;要我学&rdquo;为&ldquo;我要学&rdquo;，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。<br /><br />　　在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习，家长承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进。</p>]]>
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<subject>儿童教育</subject>
<author>chenxiaofen</author>
<category>儿童教育</category>
<pubDate>Thu, 07 Feb 2008 10:22:25 CST </pubDate>
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<title>如何开展家庭心理指导</title>
<link>http://www.bokee.net/blogmodule/weblogcomment_viewEntry/1400541.html</link>
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<![CDATA[<p>在当今的家庭教育中，心理健康教育十分缺乏，家长对孩子精神上的过度保护，如同身体上的过度保护一样，极大降低孩子自身的免疫力和抵抗力。令人不安的是，由于大部分家长对心理健康教育常识知之甚少，即使孩子已出现了明显的不良心理征兆，家长也不能及时发现，更谈不上给予重视与指导。有时因处理不当反而加重学生的心理负担，甚至导致产生严重恶性事件。因而，指导家长了解和掌握家庭心理健康的知识在当前家庭教育领域显得十分重要。<br /><br />　　转变观念是开展家庭心理指导的前提<br />　　在素质教育的今天，必须改变以往那种只看孩子智力水平，忽略心理健康水平、个性发展水平陈旧观念。毋庸置疑，一个心理不健康的孩子是谈不上有良好道德和智力的。现实生活中有一些孩子表面看来好像很听话，学习成绩也不错，但情感淡薄、意志薄弱、性格脆弱，在德智体等方面发展潜力却极为有限。教育实践的大量事实证明，理想、志气、进取心、勤奋、刻苦、毅力、虚心等优良的个性品质，对促进孩子的学习、发展和成才具有重要的作用，为人父母者必须把心理健康作为孩子的培养目标和内容加以充分重视。家庭教育应当由片面注重书本知识向注重&ldquo;如何教孩子正确做人&rdquo;方向上转变。作为启蒙教师&mdash;&mdash;&mdash;家长要为孩子创造良好的家庭氛围，以自身开朗、豁达的个性，民主平等的作风去影响孩子，在教育上做到爱而不宠，严而有度。<br /><br />　　了解孩子是开展家庭心理指导的基础<br />　　家长必须了解孩子的个性、理想、情感、兴趣和能力等个体素质。一般儿童好活动、好模仿、好奇、好问，还具有喜欢成功、喜欢称赞、渴望得到同情和理解的心理等。青少年正处在生理、心理快速发展时期，他们在平时的学习、活动中，其内心深处常常充满各种矛盾。他们与外界也常常发生各种冲突，处于不稳定状态，往往容易产生各种心理行为问题。过去有句俗语，叫做&ldquo;知子莫若父&rdquo;，但今天有相当一部分家长对自己的孩子不了解，一旦发生问题时，往往大吃一惊。原因是家长平素只关心孩子的物质生活，不了解孩子的内心秘密、心理上的矛盾与苦闷。这是家庭教育中要特别引起重视的问题。一切&ldquo;问题儿童&rdquo;都是心理不健全的结果。显然，他们的问题不是突如其来的，常有一个较长的潜伏期。在潜伏期中，也总会表现出一些征象。如过份自卑或孤僻、经常与父母及同伴发生争执，敌对，不合作等。如果在初期予以注意，防微杜渐，就可以使这些儿童获得重新适应生活环境、发展良好品德和性格的新的有利因素。<br /><br />　　信任孩子是开展家庭心理指导的关键<br />　　父母同子女的关系，既是长辈和晚辈的关系，又是朋友关系。子女对父母应当尊敬、体谅、爱惜；父母对子女更应当尊重、信任、爱护、帮助。在日常生活中父母同子女之间意见不统一或产生矛盾时，应在平等、信任的基础上，采用民主协商的方法，并循循善诱，耐心启发，动之以情，晓之以理。平时，多尊重孩子的人格，信任他们，关心他们的日常活动，尽可能满足他们的正当愿望和要求，使他们真正感到父母可亲、可爱、可以信赖。这样使孩子愿意把自己的心里话、心里的秘密讲给父母听，以取得孩子的最大信任。同时，家长要充分相信孩子的潜能，他们或许有意想不到的为人处世等方面的能力。因此凡孩子的事，无论在生活上、学习上，做父母的切忌越俎代疱，而应给予更多的启发性的帮助。<br />　　避免长期的心理惩罚<br />　　儿童年幼无知，缺乏生活经验。偶尔做错一件事，父母就天天骂或时常提及此事，长时间表示讨厌他，就会使孩子情绪异常忧闷，甚至延续到成年。有的&ldquo;问题儿童&rdquo;本身就有情绪上的障碍，如果教育者自身容易冲动，就好比火上浇油。更不要在学习上、升学上对孩子施加压力，把孩子的成绩作为评价孩子的主要标准，久而久之，使孩子产生厌恶学习，憎恨考试等心理障碍。</p>]]>
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<subject>儿童教育</subject>
<author>chenxiaofen</author>
<category>儿童教育</category>
<pubDate>Wed, 30 Jan 2008 16:32:04 CST </pubDate>
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<title>家长要与孩子一起成长</title>
<link>http://www.bokee.net/blogmodule/weblogcomment_viewEntry/625651.html</link>
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<![CDATA[<p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan" align="left"><font size="3"><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-hansi-font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial">长期以来，在我国的家庭教育中，相当普遍地存在着重保轻教、重智轻德等片面教育导向，教育行为表现出过分保护、过度干涉、过高期望。家长们不遗余力地开发孩子的智力，购买大量课外书籍和辅导材料，聘请家教，送孩子上各类学习班，把学校教育延伸到了家庭中。家长们看重的只是孩子的学习成绩和排名，并且对孩子学习标准普遍要求过高，给孩子造成很大的心理压力。<br />　　南京市教育部门的一项调查表明，接受心理咨询的中小学生，因与父母相处以及学习、考试而带来的心理问题占60%以上。天津一中学的《关于中学生劳动现状与教育对策的调查报告》表明，70%的学生一天在家帮助父母干活仅占半小时左右，一些初一年级的学生甚至不会用墩布。河北省有关部门一份《关于农村少年儿童成长环境与状况调查报告》表明，家长在帮助孩子成长态度上，存在比较严重的误区，选择&ldquo;讲道理，让孩子明白家长苦心&rdquo;的占82%，选择&ldquo;为了让孩子学习，尽量不让孩子做家务、干农活&rdquo;的占27%。带着父母血汗钱上大学的孩子不了解农民生活。片面的家庭教育的结果是孩子智力发育良好，但却自私自利、目空一切、缺乏自信心与责任感，从而影响孩子健康人格的形成和发展。<br />　　联合国教科文组织的报告《学习&mdash;&mdash;&mdash;内在财富》中，对&ldquo;学会做人&rdquo;有这样一段阐述：&ldquo;教育应当促进每个人全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展，应该使每个人尤其是借助青少年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确立在人生的各种不同的情况下，他认为应该做的事情。&rdquo;人的成长是一个智力、非智力因素，德、智、体、美、劳全面发展的动态过程。成功的关键在于非智力因素的良好品质。国家督学周德藩认为，教孩子&ldquo;学会做人&rdquo;，这是家庭教育的核心，要通过家长的言传与身教，潜移默化地影响孩子，努力教育培养孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。<br />　　家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被模仿，这种模仿对孩子的品格影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。事实上，如果一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，他日后会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。如果一个孩子生活在一个充满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭，日后他可能成为一个粗鲁的毫无教养的甚至危害社会的人。<br />　　家长是孩子的第一任教师甚至是孩子的终身教师，应做到身体力行。现实生活中，一些家长说是说，做是做，言行不一，一边要求孩子学会尊重，学会关心，自己却夫妻反目，婆媳相嫌；一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取。所以父母在对孩子进行教育时，要不断提高自身素质和道德修养，同时，要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解青少年心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。</span></font></p>]]>
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<guid isPermaLink="false">http://www.bokee.net/blogmodule/weblogcomment_viewEntry/625651.html</guid>
<subject>儿童教育</subject>
<author>chenxiaofen</author>
<category>儿童教育</category>
<pubDate>Fri, 23 Mar 2007 17:28:14 CST </pubDate>
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