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<title><![CDATA[钢琴教学网]]></title>
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<tagline type="text/html" mode="escaped"><![CDATA[钢琴演奏/教学/专业指导]]></tagline>
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<copyright>Copyright (c) 2005,  cuicui801</copyright>


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<title>全国青少年艺术选拔活动＊全国中小学文化艺术人才超级选拔活动</title>
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<![CDATA[<p>　　全国青少年艺术选拔活动＊全国中小学文化艺术人才超级选拔活动　现已启动　报名截止日期２００７年６月１５日</p>
<p>　　活动设专业组`业余组`海外组`家庭组合</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 项目:声乐，器乐，表演（汉语英语，主持人，戏剧，武术，模特，书画，雕刻）文学作品（散文，诗歌，新闻，杂文，小小说等）作文，摄影</p>
<p>　　组别：幼儿组，儿童Ａ组，少年Ｂ组，青年Ａ组，青年Ｂ组，中老年组，家庭组合</p>
<p>　　报名：身份证或学生证，户口复印件，一寸免冠照片２张，赛务费单人单项１００元，两项１５０元／人</p>
<p>　　报名咨询电话　１３８８１９００８０１</p>]]>
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<title>国际比赛</title>
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<![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于参加比赛,准备时间较长没有来更新,实在是不对不起大家,希望加如了我们圈的朋友活跃的留下自己来过的痕迹,从现在开始我将长期地来我们圈,希望大家能多多交流,互相学习~~~]]>
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<title>钢琴教学班招生</title>
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<![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp; 钢琴教学班: 分年龄段&nbsp; 学前段, 少年段,青年段,招生, 详情联系电话028--85433986]]>
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<title>香港国际青少年艺术节</title>
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<![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp; 大家好,很久没有来更新了,实在不好意思</p>
<p>&nbsp;&nbsp; 2月的时候参加了香港国际青少年艺术节的比赛,在比赛中获得青年A组的金奖,在这次比赛中,得到更多更大的锻炼,我的带去的学生陈怡好(5岁半)也获得了幼儿组的银奖. </p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 通过比赛,看过很多选手之后,我发现了更多存在在各个学生中的技术问题及音乐问题,回来整理后,我有了更系统更完整的教学计划.相信在以后的演奏及教学过程中能有更大发展和更大的完善!</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>]]>
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<title>钢琴基础教育中存在的问题 ＜转＞</title>
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<dc:subject>经验交流</dc:subject>
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<![CDATA[钢琴基础教育中存在的问题<br /><em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;改革开放二十年来，钢琴教学已呈现出比较繁荣的局面，可以说取得了可喜可贺的成绩。但由于我们的师资队伍素质不统一，难免出现种种令人担忧的问题。这些问题的出现使得我们的钢琴基础教学有的走向了偏离艺术教育规律的道路。本文将这些问题在这里提出来与广大钢琴教师共勉。<br /><em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;问题之一：由于近几年来钢琴考级的繁荣，为数很多的老师，只教考级的作品，不教育学生练习基本功，至使学生的演奏毫无生机、毫无艺术性可言。学生的学习时，老师用手把手地方式来教学生。好多家长认为这样的老师是可以信赖的，是又耐心又热情的老师。其不知这样的教学舍弃了钢琴教学中很多的环节，使学生的学习变成单调的动作记忆，致使演奏粗糙、有音无乐，毫无表现力。学生无法从自己的演奏中得到美的享受。这样的学生即使达到了一定的级别也享受不到钢琴音乐的美妙。经常见到的是他们考完级以后不到几个月的时间就会把曾经考过的曲目忘记的一干二净。这样的学习令人可悲可叹！这是教学方法的问题，也是教师和家长急功近利造成的恶果。笔者曾经遇到好多的家长与同学，他们无奈的目光让人感动又让人难过。<br /><em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;问题之二：钢琴教师一味迎合家长急功近利的思想，治学不严谨，追求短期效应。钢琴教学是一门非常有学问的艺术，它有几百年的历史了，在这历史的过程中积累了非常丰富的经验，创造了灿烂的钢琴文化。任何不尊重钢琴艺术教学的行为都会遭到客观规律的惩罚。<br /><em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;问题之三：学生演奏中出现的问题种种<br /><em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;1、速度不统一。这是一个普遍存在的问题，造成的原因是训练过程中的懒散行为与老师要求不严造成的。很多学生家有节拍器却不常用，老师在基础教学的开始又不能帮助同学数拍子。回家后，学生家长所数的拍子又不准确，老师检查作业时得过且过造成的。第二个原因是克服不了的心理紧张。那就是演奏节奏较紧的片段时容易快，演奏节奏教为舒缓的片段时就容易慢。这是人人都会有的事。解决的方法是让自己的心理放松下来，追求心平气和的状态，牢记基本拍子的感觉。<br /><em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;2、段落衔接的问题。很多同学不能处理好段落的衔接，在段落衔接处紧张、毛糙，或是过于松懈，使的上一乐段的尾音不能及时地收住，同时去改变情绪来演奏下一段。其原因仍然是教师不能及时地告戒学生所出现的问题，以至于长此以往养成坏的习惯。<br /><em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;3、关于音阶与琶音的演奏。表面看来四级的学生都能流畅地演奏音阶与琶音。但多数同学的演奏却是苍白的。其原因是他们没有将音阶与琶音放到一定的节拍中去考虑，而只是考虑手指的转换位置。在音阶与琶音的演奏中，手指的转换及节奏重音是不相吻合的。正确的演奏应该是将节奏的自然脉动有意地强化，而不只是记下动作的转换。因此不少同学的演奏没有音乐感，学生对音阶及其琶音的演奏也不感兴趣，只是为考试练习罢了。<br /><em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;4、音乐分句的问题。不少同学不顾音乐的分句，对于手臂的动作不加分析，演奏中听不出音乐的呼吸。不少教师也不太重视音乐的分句。这是一个非常重要的问题。连奏、断奏不应该含糊不清，对动作的分析与把握要精到，要体会音乐的起伏与跳跃。否则演奏往往成为一片密集的音响，而没有呼吸的、上气不接下气的东西，缺乏层次感。<br /><em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;5、和声和弦感觉的培养。这应该是一个顺其自然的问题，也是一个刻意追求的问题，教学中应该及时提醒学生注意演奏中和声与旋律的搭配。当学生有点感性认识后再在理论的范畴中讲解。因为大家都在追求教学的效率，对这个方面的忽略接不容置疑了。和声和弦感觉的培养对一个学生享受音乐的的奥妙是不可缺少的内容啊！决不能忽略。<br /><em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;6、踏板使用的问题。现在的情况是可怜的踏板被人无情的狂踩着。不少学生对使用踏板了解很少。踏板使用不当，造成的声音混乱令人担心。有人说踏板是钢琴的灵魂，一点都不错。但踏板的使用学问很大，一味狂踩便会造成混乱不堪的局面。正确使用踏板是钢琴教师应该仔细研究的问题，也是引导学生领会钢琴多变音色、和声和弦多样化，以及提高钢琴表现力的重要手段。<br /><em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;<em></em>&nbsp;综上所述，钢琴基础教育出现的问题都是教师、家长心理上追求教学进度，不能及时解决学生出现的问题所造成的。在这里我们呼吁广大的钢琴教师和家长要尊重钢琴教学的规律，抓好基本功教学，不盲目追求考级，面向孩子的未来，切实搞好基础教育。广大教师要有严谨教学态度，积极学习钢琴教育的有关知识，为孩子的未来着想。 <br />
<div align="right"></div>]]>
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<title>让孩子们在领悟中练琴<转></title>
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<dc:subject>经验交流</dc:subject>
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<![CDATA[<p><span class="hei11"><font color="#0a1a81" size="3">&mdash;&mdash;&mdash;瑞典钢琴大师拉茨&middot;哈格兰德与甬城琴童面对面</font></span> </p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;中国宁波网讯&nbsp; 本报记者王路<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&ldquo;孩子几岁可以练钢琴？&rdquo;&ldquo;每天练琴时间要多长？&rdquo;前天下午，瑞典国家歌德堡交响乐团首席钢琴师拉茨&middot;哈格兰德在宁波逸夫剧院，与甬城青少年钢琴爱好者同坐一席，交流了钢琴技巧。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;拉茨&middot;哈格兰德是欧洲乃至世界乐坛闪耀的明星，当天虽然下着雨，可剧院里还是赶来了百余名家长学生，能与拉茨&middot;哈格兰德这位国际大师面对面交流，令他们分外兴奋。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;拉茨&middot;哈格兰德耐心地一一回答了问题。他告诉宁波琴童：在瑞典也有许多孩子学钢琴，想要学好琴，不但需要练琴，还要多看现场的表演，如演唱会、歌剧、芭蕾和其他乐器的演奏会，这能培养孩子们对音乐的领悟力。大师认为，对孩子来说钢琴并不仅仅是为了应付等级考试，等级考试与陶冶情操同样重要，通过考试可以提高自己的能力，但更应该通过学琴达到陶冶情操的目的，这样才能让孩子领悟学琴真正的快乐。大师还透露一个秘密，他自己是从7岁才开始学琴的，中国的家长没必要让孩子太小就开始学琴，当然不能太迟，因为学钢琴就像学芭蕾，太迟了肢体就不够灵活。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;不过，拉茨&middot;哈格兰德表示：他反对让孩子每天练琴时间太长。他说：&ldquo;孩子有许多其他的爱好，如足球、流行音乐，我们不能抹杀他们的天性，强制他们坐在钢琴前。家长应该让孩子有自己玩的时间，而且，我认为学琴应该是充满领悟的，而不是机械的。&rdquo;拉茨&middot;哈格兰德甚至让自己的学生学练小提琴、小号等其他乐器，&ldquo;因为这样才能让他们知道什么是真正的音乐。&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;拉茨&middot;哈格兰德还告诉一名正在为学业和练琴时间冲突而苦恼的学生：在瑞典，琴童有一种解决办法是在假期举行专题课程班。每到假期，瑞典的孩子会到较好的音乐厅，听最好的钢琴教师的课。在欧洲他本人就讲授过很多这类课。通过集中练习，可以有效地弥补日常时间的不足。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;当天，海曙中心小学二年级学生郑安琪、中泰职校的韩璟等几位宁波学生，还现场弹了几段乐曲，请拉茨&middot;哈格兰德指正。大师非常亲切，为了讲清一段乐曲的弹奏方法，大师一个音一个音弹给孩子听，还不厌其烦地重复好几遍。大师高度赞扬了宁波琴童的能力，他表示当天弹琴的几个孩子都很出色，无论是节奏还是对音乐的领悟力，都很棒。（来源：宁波日报） </p>]]>
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<title>欢迎大家！</title>
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<dc:subject>爱好者天地</dc:subject>
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<![CDATA[<p>　　大家好，欢迎大家来到艺术圈，创建了这个圈子还一直没有来得及打理，实在是不好意思，虽然现在圈子里只有我和另外一个朋友，我相信很快我们的圈子就会壮大起来，希望进了这个圈子的朋友把你们的朋友也叫到这个圈子来，做这个圈子的主人，让我们一起快乐的对待生活．</p>
<p>　　欢迎大家积极加入！：）</p>]]>
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<title>欢迎大家</title>
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<issued>2006-09-07T02-09-22 CST</issued> 
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<dc:subject>经验交流</dc:subject>
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<![CDATA[　　大家好，本来想写点东西的，但是由于这里是专业的教育网，是为了提供给学习者的良好空间，所以呢，不便自己发自己的东西，但是为了能有朋友交流的地方，所以，以后我会把自己写的东西，留在＂经验交流＂的版块里面，非常乐意大家来看看，也留下你们自己的东东给我，因为我们也需要你们的鼓励和支持：）]]>
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<title>钢琴的质量与价格<摘录></title>
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<issued>2006-09-02T23-58-38 CST</issued> 
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<dc:subject>乐器常识</dc:subject>
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<![CDATA[<p>一、 什么琴最好 </p>
<p><font face="Verdana">　　凡了解钢琴的人都会说，欧洲名牌琴最好。但是欧洲名牌琴每年产量不过四五千台，而其它琴年产约一百万台，为何最好的琴生产这么少？不是说只要质量好就不怕没有市场吗？事实并非如此。名牌琴少的原因很简单：太贵。 这就涉及到质量价格问题。现实生活中我们判断一个&quot;东西&quot;好坏，会有这种现象：当你不想买时，你会说：&quot;太棒了！&quot;当你想买时，你又会感慨：&quot;太贵了！&quot;在这里，质量和价格发生了矛盾，你确实的会去判断，这东西值不值？ 好的钢琴有4个标准：</font></p>
<p><font face="Verdana">　　1）坚固耐用。这个指标是最难判断的，即使是高级钢琴技师也难以把握。因为钢琴所用材料有些用眼睛是看不到的质量问题。短时间又反映不出来。我们的建议是买名牌。因为名牌的历史就证明了它质量的可靠。名牌也有不同档次，高、中、低档琴都有名牌，可根据自己的需要和经济能力选择。</font></p>
<p><font face="Verdana">　　2）音质好坏。音质是乐器最主要的也是最难的指标。一把提琴有的卖几百元，有的上百万，主要是音质的差别。音质好坏难以判别是因为它太抽象，多数人对此都没有信心，而易被他人误导。其实，对音质美感的感受人人都有，也因人而异，有所差别。有的人喜欢柔和的声音，有人喜欢明亮的声音，这似很难把握，其实只要你有信心，你自己去比较是最可靠的。提琴若你不会拉，根本没法听。而钢琴只要用心，用同等力度去一个键一个键的弹，就能听出差别。在鉴别中就能找出你认为好听的琴。但有一原则是不变的：音量大的不一定是好琴，但是好琴一定有很大的音量。音量很小的一定不是好琴。有人会说声音大了吵人，这纯属误导。 3）是否好弹。好弹是指琴键的反应能力、键的轻重，反映敏感是大家一致认同的。对琴键轻重，则不同人有不同要求。我国钢琴教师有喜欢较重琴键的倾向。美国普遍对琴键要求较轻。键太轻不易控制，键太重易疲劳，应以适中为好。若担心帮忙挑琴的人会误导，不妨找个会弹琴的孩子帮忙。</font></p>
<p><font face="Verdana">　　4）款式造型。钢琴外观造型很重要，很能体现琴的装饰风格，但是它毕竟仅仅是装饰功能，不能舍本求末、主次颠倒。因为钢琴毕竟不是家具，即使是家具其功能也是主要的。</font></p>
<p><font face="Verdana">　　二、价格</font></p>
<p><font face="Verdana">　　钢琴的价格是放开的，暴利和赔本都由厂家和商家确定，这就给购琴者带来了麻烦。于&ldquo;砍价&rdquo;盛行，似乎&quot;砍&quot;下来几千元就不会吃亏了。其实可以想想&quot;砍&quot;下来几千还肯卖给你，这价格定得还有谱吗？有的厂生产的国际名牌大型立式琴才卖1.5万元，有的琴木匠活做得是不错，但竟然卖1.8万乃至更高，这其中必有欺诈。 有些进口立式琴质量是不错，但价位买到5-6万，有的还要高。而国产中型三角琴采用全套进口名牌机芯才卖到4万多，哪个价格合理不言自明。可能有人会说国产三角琴也不如进口立式琴，相信这种话的人毕竟是太少了。就此市场上5-6万的进口立式琴很少很难卖。 怎样才能买到价格合理的琴？这也很简单。那就是买名牌。市场上的商品通常是名牌卖得贵，而钢琴却很怪，名牌便宜，杂牌反而贵。原因是名牌价格透明度高，卖不上价。不断冒出来的洋名字的杂牌琴由于大家不了解其真实价格，所以卖得很贵。其中还存在介绍人作&quot;托儿&quot;拿回扣的问题。在成熟的国际市场上钢琴的品牌并不多，每个品牌都有其顾客群，即使给介绍人佣金也是半公开而合理的。琴行为了自己的声誉而不敢蒙骗顾客。</font></p>
<p><font face="Verdana">　　三、调音与调整</font></p>
<p><font face="Verdana">　　钢琴的调音与调整可以决定琴的好坏。笔者赴日本参加国际钢琴技师大会时亲眼看到：一台价值百万人民币的钢琴可以在展厅让人们弹好几天。而我们国产琴在很多地方，销售商说：开了箱，顾客就不要了，这样的琴顾客怎么能满意？还有的经销商把别人经销代理的品牌弄来一台，有意把音调得很差，有些键子都不起，还标上很低的价格&hellip;&hellip; 这无疑是误导顾客。 钢琴的调音和调整不是因为出了问题才调，而是正常的现象。世界上凡是以弦发音为音源的乐器，调音都是不可避免的。只不过多数是由演奏者自己调音，如提琴、六弦琴、古筝、竖琴、洋琴等，由于钢琴弦轴太紧，必须使用专用工具，还因钢琴是十二平均率定音，掌握起来很难，所以调音成了一种专门的带有艺术性质的技能。 钢琴有8000多个零件，它们相互之间的关系有些是用胶粘合，有的用螺丝紧固，因而较少变化。但其机芯部分由于都是木制的，传动过程中为减少杂音还加了很多呢毡衬垫，这些部件在湿度影响下都不可避免的要发生变化。因此我们说：钢琴的调律与调整是钢琴质量保证体系中不可缺少的一环。卖电器要为顾客试听、试看、试用，卖钢琴要为顾客调音、调整。顾客买了电器使用时要花电费，买了钢琴要花调音调整费。电器没电不能用，钢琴（包括其他乐器）不调音、调整也不能用。<br /></font></p>]]>
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<title>五线谱速读方法＜摘录＞</title>
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<modified>2006-09-02T23-55-52Z</modified>
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<dc:subject>演奏技巧</dc:subject>
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<![CDATA[<table cellspacing="1" cellpadding="0" width="100%" border="0">
    <tbody>
        <tr>
            <td>
            <p>五线谱速读方法 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>大家在练习新的钢琴曲时一定会经常遇到这样的问题: </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>1 错音不断 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>2 双手的配合不协调,对位有问题 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>3 无法连贯的弹奏下来,总是断断续续,结结巴巴 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>4 视奏一个新曲子很困难,弹奏几遍都无法顺下来 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>这些都是因为对于钢琴五线谱的读法不正确而造成的! </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>下面我来给大家介绍一种新而巧的方法,使您可以做到对五线谱的速读和100%的准确 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>钢琴的五线谱速读方法包括四个原则 和三个要求 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>一.原则 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>1 背口诀 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二 第三 第四 和第五线,我们要背的就是这些线上的音 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol三弦si 四线re 五线fa </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la ,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>2 看音的进行方向和音之间的距离 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了 </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系. </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最上面的线就和si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是sal . </p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左侧移动;音和音之间的距离是挨着,手指就挨着用;音与音之间是隔着的关系,手指也就隔着用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.</p>
            <p>3 要上下两行对着一起看</p>
            <p>要两行一起,上下对着看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个和弦,那么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再横向的看下一组音,同样是上下对着看</p>
            <p>这样,就可以看到两个声部之间的交*点和配合了(就是对位),也可以看到两个声部的走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到100%正确</p>
            <p>4正确的思维方法</p>
            <p>先看(上下对着看第一个音)---&agrave;分析&nbsp;&nbsp; 用哪个手弹奏&nbsp;&nbsp;用哪个手指弹奏&nbsp;&nbsp;弹奏哪个音 弹奏几拍 节奏是什么样的 两个手之间的节奏是怎么配合的(也就是对位) 用什么弹奏方法来弹奏等等 ---&agrave;分析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用同样的方法继续看下一个音,再分析 ,再弹奏&hellip;&hellip;.</p>
            <p>如此这样连贯看 想&nbsp;&nbsp;弹下去就可以了</p>
            <p>&nbsp;&nbsp;</p>
            <p>五线谱速读方法还有3 个要求要做到,这样才可以做到看&nbsp;&nbsp;想 弹&nbsp;&nbsp;这三者之间的连贯配合</p>
            <p>这三个要求是:</p>
            <p>1 眼不离谱&nbsp;&nbsp;弹奏时,眼睛是要先看谱子的,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 而且在手指弹奏这个音的同时,眼睛又要看下一个音,因此,眼睛是不可以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不看手,当手指要弹奏的音超过了8度,或是超过了手指可以用指距来量到的位置时,就要用眼睛的余光来看一下键盘,然后再迅速回到谱子上来.</p>
            <p>2 眼快于手&nbsp;&nbsp;在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比手快一个音的速度 这样,才可以做到思维的连贯性</p>
            <p l0="" level1="" list="">3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉&nbsp;&nbsp;在视奏时,眼是尽量不离开谱子的,所以,为了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说手指的指距感要非常好.这样,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在手指上做出相应的反应来.</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>&nbsp;</p>
            <p>只要做到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简单,而且一定可以做到100%的正确!!</p>
            </td>
        </tr>
    </tbody>
</table>
<br />]]>
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