整个文化节最重点的一项活动——“我的未来我规划”大学生职业博客设计大赛也受到许多有创意的同学支持，我们每天在跟踪每一份参赛博客，争取让每位参赛同学的作品都能在网络上体现出自己的价值，争取将优秀博客推荐给学校领导、公司HR总监、风险投资人，让社会知道杭电有许多优秀的学生创业团队，让社会听到杭电学生创新的ideas。11月29日晚公布的10份优秀博客是本次大赛中涌现出的最具代表性的作品，每一份作品涉及的内容、风格都各不相同，与其他学校相比，我校同学的职业规划、创业设计更为职业，且具有的可行性更高，不再是那种停留在幻想中的规划，有些已经充分地立足于现实、面向社会。这些优秀之处让校团委、校就业指导服务中心的专业老师深感欣慰，从10份博客所展现出来的情况来看，杭电的学生在职业意识上已经走在学校教育前面。

本次职业博客大赛现场答辩在经过学校领导讨论后，决定在12月12日（周三）下午2点在科技馆2楼百人会议厅举行。届时10位博客编写人将在学校领导、公司HR总监、社会媒体面前展现你们的想法、创意。校学生会将为10位入选人做培训，原定于11月30日的培训因工作计划变动取消，未及时通告，特向各位关心比赛的人士致歉，敬请谅解。培训将在12月初开始，预定计划为2次，将由校学生会单独通知每位入选者。

校学生会决定，现场答辩不遵照任何答辩形式，采用自由式发挥，每人5到7分钟，尽可能方便入选者充分表达自身愿望、创意设想。鼓励入选者通过多媒体辅助，通过实实在在的可行性分析，通过真实的数据调查等充实、证明自己的设想。答辩的宗旨为：对话学校高层、让决策者听到我们的声音！

如对现场答辩有疑问、建议，敬请通过就业文化节主页的论坛发表，也希望您走进校学生会办公室（综合楼304）感受下筹备工作，为我们提供优秀的建议。在这里我们祝愿每位关心、参与大赛的同学能在过程中学到课堂中无法得到的实践真知。

                                                                                   校学生会

11月29日晚，就业文化节系列活动之 “人力资源开发与大学生就业指导”的专题讲座在6教129举行。浙江工业大学心理学博士，娃哈哈集团HR总监（人力资源总监），上海日播服饰集团、英博石梁啤酒集团HR顾问唐京老师应管理学院之邀前来主讲。作为就业文化节最后一场职业类讲座，不仅吸引了我校同学，也吸引了不少开发区外企员工的前来。

讲座中，唐老师通过解释“Readiness”“根深蒂固”等词来阐述大学期间应该为自己的未来做好规划，另外，唐老师还出了一道数学题生动地表述出大学生在就业之前就应该调整好自己的心态，做好充分的准备。此外，唐老师用跳槽vs跳高等词汇对比，向我们阐明在就职期间应该更注重自己的素质与能力提高的观点。

讲座结束后，观众们积极提问，唐京总监认真、细致地回答了有关提问。

敬请关注近期公布名单，以及闭幕式详情。请参赛者完善个人资料，以便工作人员联系，也请抓紧完善博客文章，预祝每一位参赛者能在本次大赛中有所收获，取得成功！

敬请关注近期公布名单，以及闭幕式详情。请参赛者完善个人资料，以便工作人员联系，也请抓紧完善博客文章，预祝每一位参赛者能在本次大赛中有所收获，取得成功！

就业文化节之“信任、合作”团队素质拓展火热进行

11月28日下午，就业文化节系列活动之“信任、合作”团队素质拓展在我校东足球场火热进行。此次活动由校团委、学生会主办，旨在提高学生之间的团队合作能力，为今后踏入社会、参与团队项目的同学提前做一次心理素质拓展。我校心理健康教育中心的老师应邀指导了本次活动。参加此次活动的有通信学院06级学生第一党支部、优秀学生创业团队、部分团支部成员等百余人。

两小时的活动中，所有团队均被临时分编，以培养参与者在陌生人际圈中的适应、合作能力。在“排山倒海”，“时空隧道”等趣味团队协作游戏中，各个团队探索着默契合作的要领，从小心慎行到大胆尝试，从分散行动到步调一致，从彼此陌生到相互信任，每一个细微的过程都体现着“信任、合作”的主旋律。活动促使着参与者努力克服性格弱点，细心发掘团队潜力，全力实现团队价值，积极应对外部挑战。拓展活动在比赛的加油、欢笑声中推向高潮。

活动最后，各团队的队员交流了参加本次活动的心得，互赠礼物。来自自动化、外国语学院的三支团队荣获2007“信任、合作”团队素质拓展优秀参与集体荣誉。

作为就业文化节创新活动之一，本次活动收到了良好的效果。今后校学生会将继续扩大 “拓展类”“ 服务类”活动规模，着重突出学生活动的服务性、实用性。

O、前言
未来，掌握在自己手中
花开花又落，春去春又回。
  踏着时光车轮，我已走到20岁的年轮边界。
  驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。
  身处信息世界，作为一名电子信息专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？
  水无点滴量的积累，难成大江河。
  人无点滴量的积累，难成大气候。
  没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？
  没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？
  只有付出，才能有收获。
  未来，掌握在自己手中。
  由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不遗憾终生？
一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。
一、自我盘点
1．自己兴趣爱好大盘点：
业余爱好 读书、听音乐、无线电维修、画画；
喜欢的文学作品 《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》；喜欢的歌曲 《爱拼才会赢》、《红日》、《流年》；
心中偶像 周恩来、比尔•盖茨。
2．自己优势盘点：学习成绩优秀，担任班干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。
3．自己劣势盘点：目前的手头经济状况较为窘迫，海拔高度不够，体质偏弱。
4．自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。
5．自己缺点盘点：性格偏内向，交际能力较差，过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大。
6．生活中成功经验的盘点：成功竞选成为班支委一员，成功组织过学习研讨主题班会并获年级组评选第一名，个人学习成绩、综合积分均为班级第一，通过考核以较大优势加入系学生实验室，工作中全班同学的悉心支持是我最大的财富。
7．生活中失败的教训：高考失利打击较大，一位好朋友与我有误解而陌路，竞选系学习部长失利，老听别人侃侃而谈可接不上话，心里特难受。
二、解决自我盘点中的劣势和缺点
所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。
加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身高不足而带来的负面影响。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。
三、职业取向分析测试
为了进一步认清自我属于何种类型的社会人，初步确定个人今后未来数年内更适宜从事的工作岗位究竟是什么，我查找了多种测试工具，最终主要选择了如下的霍兰德职业倾向测验量表，并对其中的相关内容进行了认真的测验，从而初步得出了自己的未来职业取向。以下为测验内容：
霍兰德职业倾向测验量表
本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。
第一部分  您心目中的理想职业(专业)
对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。
1、公务员  2、科技工作者  3、医生
第二部分  您所感兴趣的活动
下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在  “是”栏里打√；反之，在“否”栏里打X。请按顺序回答全部问题。
R：实际型活动               是□   否□
  1．装配修理电器或玩具————√
  2．修理自行车————√
  3．用木头做东西————
  4．开汽车或摩托车————√
  5．用机器做东西————
  6．参加木工技术学习班————
  7．参加制图描图学习班————√
  8．驾驶卡车或拖拉机————
  9．参加机械和电气学习班————√
  10．装配修理机器————√
统计“是”一栏得分计——6
A：艺术型活动         是□   否□
  1．素描／制图或绘画————√
  2．参加话剧／戏剧————
  3．设计家具／布置室内————√
  4．练习乐器／参加乐队————√
  5．欣赏音乐或戏剧————√
  6．看小说／读剧本————√
  7．从事摄影创作————
  8．写诗或吟诗————√
  9．进艺术(美术／音乐)培训————√
10．练习书法————√
统计“是”一栏得分计——8
I：调查型活动    是□   否□
  1．读科技图书和杂志————√
  2．在实验室工作————√
  3．改良水果品种，培育新的水果————
  4．调查了解土和金属等物质的成分————
  5．研究自己选择的特殊问题————√
  6．解算术或玩数学游戏————√
  7．物理课————
  8．化学课————
  9．几何课————√
  10．生物课————
统计“是’一栏得分计——5
S：社会型活动    是□   否□
  1．学校或单位组织的正式活动————√
  2．参加某个社会团体或俱乐部活动————√
  3．帮助别人解决困难————√
  4．照顾儿童————√
  5．出席晚会、联欢会、茶话会————√
  6．和大家一起出去郊游————√
  7．想获得关于心理方面的知识————√
  8．参加讲座会或辩论会————
9．观看或参加体育比赛和运动会————√
10．结交新朋友————
统计“是”一栏得分计——8
E：事业型活动 是□   否□
1．说服鼓动他人————
2．卖东西————
3．谈论政治————√
4．制定计划、参加会议————√
5．以自己的意志影响别人的行为————
6．在社会团体中担任职务————√
7．检查与评价别人的工作————√
8．结交名流————
9．指导有某种目标的团体————
10．参与政治活动————
统计“是”一栏得分计——4
C：常规型(传统型)活动      是□   否□
1．整理好桌面和房间————√
2．抄写文件和信件————√
3．为领导写报告或公务信函————
4．检查个人收支情况————√
5．打字培训班————
6．参加算盘、文秘等实务培训————√
7．参加商业会计培训班————
8．参加情报处理培训班————
9．整理信件、报告、记录等————√
10．写商业贸易信————
统计“是”一栏得分计——5

 第三部分  您所擅长获胜的活动
下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在  “是”栏里打√；反之，在“否”栏里打X。请回答全部问题。
R：实际型活动    是□   否□
    1．能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具————√
    2．知道万用表的使用方法————√
    3．能够修理自行车或其他机械————√
    4．能够使用电钻床、磨床或缝纫机————
    5．能给家具和木制品刷漆————√
    6．能看建筑设计图————
    7．能够修理简单的电气用品————√
    8，能修理家具————√
    9．能修理收录机————√
    10．能简单地修理水管————√
统计“是”一栏得分计——8
A：艺术型能力    是□   否□
1．能演奏乐器————
2．能参加二部或四部合唱————
3．独唱或独奏————√
4．扮演剧中角色————
5．能创作简单的乐曲————
6．会跳舞————
7．能绘画、素描或书法————√
8．能雕刻、剪纸或泥塑————
9．能设计板报、服装或家具————
10．写得一手好文章————
统计“是”一栏得分计——2
I：调研型能力    是□   否□
1．懂得真空管或晶体管的作用————√
2．能够列举三种蛋白质多的食品————
3．理解铀的裂变————
4．能用计算尺、计算器、对数表————√
5．会使用显微镜————√
6．能找到三个星座————
7．能独立进行调查研究————
8．能解释简单的化学————
9．理解人造卫星为什么不落地————√
10．经常参加学术的会议————√
统计“是”一栏得分计——5
S：社会型能力    是□   否□
1．有向各种人说明解释的能力————
2．常参加社会福利活动————
3．能和大家一起友好相处地工作————√
4．善于与年长者相处————√
5．会邀请人、招待人————√
6．能简单易懂地教育儿童————√
7．能安排会议等活动顺序————
8．善于体察人心和帮助他人————√
9．帮助护理病人和伤员————√
10．安排社团组织的各种事务————√
统计“是”一栏得分计——7
E：事业型能力  是□   否□
1．担任过学生干部并且干得不错————√
2．工作上能指导和监督他人————
3．做事充满活力和热情————
4．有效利用自身的做法调动他人————√
5．销售能力强————
6．曾作为俱乐部或社团的负责人————
7．向领导提出建议或反映意见————√
8．有开创事业的能力————
9．知道怎样做能成为一个优秀的领导者————
10．健谈善辩————
统计“是”一栏得分计——3
C：常规型能力   是□   否□
    1．会熟练的打印中文————√
    2．会用外文打字机或复印机————√
    3．能快速记笔记和抄写文章————
    4．善于整理保管文件和资料————√
    5．善于从事事务性的工作————
    6．会用算盘————
    7．能在短时间内分类和处理大量文件————√
    8．能使用计算机————√
    9．能搜集数据————√
    10．善于为自己或集体做财务预算表————
 统计“是”一栏得分计——6
  
 第四部分  你所喜欢的职业
下面列举了多种职业，请逐一认真地看，如果是你有兴趣的工作，请在  “是”栏里打√；如果你不太喜欢、不关心的工作，请在“否”栏里打×。请回答全部问题。
 R：实际型活动   是□   否□
    1．飞机机械师————
    2．野生动物专家————√
    3．汽车维修工————√
    4．木匠————
    5．测量工程师————√
6．无线电报务员————√
7．园艺师————
8．长途公共汽车司机————√
10．电工————√
统计“是”一栏得分计——6
S：社会型职业   是□   否□
1．街道、工会或妇联干部————
2．小学、中学教师————√
3．精神病医生————
4．婚姻介绍所工作人员————
5．体育教练————
6．福利机构负责人————√
7．心理咨询员————
8．共青团干部————
9．导游————
10．国家机关工作人员————√
统计“是”一栏得分计——3
I：调研型职业   是□   否□
1．气象学或天文学者————
2．生物学者————√
3．医学实验室的技术人员————√
4．人类学者————
5．动物学者————√
6．化学者————
7．数学学者————√
  8．科学杂志的编辑或作家————√
  9，地质学者————
  10．物理学者————
  统计“是”一栏得分计——5
  E：事业型职业    是□   否□
     1．厂长————√
  2．电视片编制人————
  3．公司经理————√
  4．销售员————
  5．不动产推销员————
  6．广告部长————
  7．体育活动主办者————
  8．销售部长————
  9．个体工商业者————√
  10．企业管理咨询人员————
  统计“是”一栏得分计——3
  A：艺术型职业    是    否
  1．乐队指挥————
  2．演奏家————
  3．作家————√
  4．摄影家————
  5．记者————√
  6．画家、书法家————√
7．歌唱家————√
    8．作曲家————
    9．电影电视演员————
 统计“是”一栏得分计——4
 C：常规型职业    是    否
    1．会计师————√
    2．银行出纳员————
    3．税收管理员————
    4．计算机操作员————√
    5．簿记人员————
    6．成本核算员————
    7．文书档案管理员————√
    8．打字员————
    9．法庭书记员————√
    10．人口普查登记员————
 统计“是”一栏得分计——4
   
第五部分  您的能力类型简评
下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可以先与同龄者比较出自己在每一方面的能力，然后经斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上画圈。数字越大，表示你的能力越强。注意，请勿全部画同样的数字，  因为人的每项能力不可能完全一样。
表A
R型 I型 A型 S型 E型 C型
机械操作能力 科学研究能力 艺术创作能力 解释表达能力 商业洽谈能力 事务执行能力
7
6√
5
4
3
2
1 7
6√
5
4
3
2
1 7
6
5
4
3
2√
1 7
6
5
4√
3
2
1 7
6
5
4√
3
2
1 7
6√
5
4
3
2
1

表B
R型 I型 A型 S型 E型 C型 
体育技能 数学技能 音乐技能 交际技能 领导技能 办公技能
7
6
5
4
3√
2
1 7
6√
5
4
3
2
1 7
6
5
4
3
2√
1 7
6
5
4√
3
2
1 7
6
5
4√
3
2
1 7
6
5√
4
3
2
1

 第六部分  统计和确定您的职业倾向
 请将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的6种职业倾向(R型、I型、A型、S型、E型和C型)得分填入下表，并作纵向累加。
测试 R型 I型 A型 S型 E型 C型
第二部分 6 5 8 8 4 5
第三部分 8 5 2 7 3 6
第四部分 6 5 4 3 3 4
第五部分A 6 6 2 4 4 6
第五部分B 3 6 2 4 4 5
总分 29 27 18 26 18 26
请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左刭右排列：
R——型、I——型  S——型、C——型、A——型、E——型
最高分——29   您的职业倾向性得分——144    最低分—————18

第七部分  您所看重的东西——职业价值观
这一部分测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的9种因素(见所附工作价值标准)。现在请您在其中选出最重要的两项因素，并将序号填入下边相应空格上。
最重要：——1  次重要：——3
最不重要：——9  次不重要：——8
附：工作价值标准：
    1．工资高、福利好
    2，工作环境(物质方面)舒适
    3．人际关系良好
    4．工作稳定有保障
    5．能提供较好的受教育机会
    6．有较高的社会地位
    7．工作不太紧张、外部压力少
    8．能充分发挥自己的能力特长
    9．社会需要与社会贡献大
以上全部测验完毕。
现在，将你测验得分居第一位的职业类型找出来，对照附录A表，判断一下自己适合的职业类型。

第八部分  职业能力倾向测试

(一)一般学习能力倾向(G) 强1 较强2 一般3 较弱4 弱5
1．快而容易地学习新内容   3  
2．快而正确地解数学题  2   
3．你的学习成绩 1    
4．对课文的字、词、段落篇章的理解、分析和综合能力   3  
5．对学习过的知识的记忆能力   3  
(二)言语能力倾向(V) 强l 较强2 一般3 较弱4 弱5
1．善于表达自己的观点   3  
2．阅读速度和理解能力  2   
3．掌握词汇量的程度  2   
4．你的语文成绩  2   
5．你的文学创作能力   3  
(三)算术能力倾向(N) 强l 较强2 一般3 较弱4 弱5
1．做出精确的测量   3  
2．笔算能力  2   
3．口算能力  2   
4．打算盘    4 
5．你的数学成绩 1    
(四)空间判断能力倾向(S) 强1 较强2 一般3 较弱4 弱5
1．解决立体几何方面的习题  2   
2—画二维度的立体圆形   3  
3．看几何图形的立体感   3  
4．想象盒子展开后的平面图  2   
5．想象三维度的物体   3  
(五)形态知觉能力倾向(P) 强1 较强2 一般3 较弱4 弱5
1．发现相同图形中的细微差别  2   
2．识别物体的形状差异   3  
3．注意物体的细节部分  2   
4．观察物体的图案是否正确   3  
5．对物体的细微描述  2   
(六)书写知觉能力倾向(Q) 强1 较强2 一般3 较弱4 弱5
1．快而准的抄写资料
(如姓名、日期、电话号码等)   3  
2．发现错别字  2   
3．发现计算错误   3  
4．能很快查找编码卡片    4 
5．自我控制能力(如较长时间抄
 写资料)    4 
(七)眼手运动协调能力倾向(K： 强1 较强2 一般3 较弱4 弱5
1．玩电子游戏     5
2．打篮球、排球、足球一类活动    4 
3．打乒乓球、羽毛球运动  2   
4．打算盘能力    4 
5．打字能力  2   
(八)手指灵巧度(F) 强1 较强2 一般3 较弱4 弱5
1．灵巧地使用很小的工具   3  
2．穿针眼、编制等使用手指的活动   3  
3．用手指做一件小工艺品    4 
4．使用计算器的灵巧程度   3  
5．弹琴    4 
(九)手腕灵巧度(M) 强1 较强2 一般3 较弱4 弱5
1．用手把东西分类   3  
2．在推拉东西时手的灵活唐   3  
3．很快地削水果   3  
4．灵活地使用手工工具  2   
5．在绘画、雕刻等手工活
 动中的灵活性   3  

统计分数的方法：                                         
1．对每一类能力倾向计算总分数。对每一道题目，我们采取“强”、“较强”、“一般”、“较弱”、“弱”五等级，供您自评。每组5道题完成后，分别统计各等级选择的次数总和，然后用下面公式计算出该类的总计次数(把“强”定为第一项，以此类推，“弱”定为第五项；第一项之和就是选“强”的次数和)。总计次数：(第一项之和× 1)＋(第二项之和× 2)＋(第三项之和× 3)＋(第四项之和× 4)＋ (第五项之和× 5)。                                           
2．计算每一类能力倾向的自评等级。自评等级：总计次数／5                                                      
3．将自评等级填在下表：    
职业能力倾向 自评等级 职业能力倾向 自评等级
G 3 Q 4
V 3 K 3
N 3 F 3
S 3 M 3
P 2  

根据结果对照附录B表，可找到你适合的职业。
四、测试结果
1．由上述的第二部分——第八部分所测试结果，本人适宜从事的职业类型主要为：
R(实际型)：木匠、农民、操作X光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器师。
RIS：厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电工、纺织机器装配工、服务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。
表格所测本人适合的职业主要为：无线电修理工，电工。

2．综上所述，本人所适宜的未来职业倾向类型主要为工程技术类，即无线电服务、电工类。
五、未来职业规划
（一）确定职业通路
根据已确定的自己的职业发展领域，确定自己何时内部发展何时重新选择及发展通路。简单如下：
职业类型：工程技术型
典型特征：性格内向，喜欢独立思考，做事谨慎细致。职业选择时，主要注意力是工作的实际技术。即使提升，也不愿到全面管理的位置，而只愿在技术职能区提升。
成功标准：在本技术区达到最高管理位置，保持自己的技术优势。
主要职业领域：工程技术、电类专业。
个人职业通路设计：一线操作员－技术维修技术员－助理工程师—工程师—高级工程师－副总工程师—公司总工程师。在担任高级工程师两年后，如果本企业发展不佳，到大中型企业发展。
　　培训和准备：3年内取得助理工程师资格，7年内取得工程师资格，工程师后5年内成为高级工程师。在业余时间进修管理学知识。需要提高处理信息的能力，保持积极的心态。

 （二）未来人生职业总规划
围绕可能的职业发展通路，本人特对未来五十年作初步规划如下：
1．2003——2006年  学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作好专转本或就业准备。（具体规划见后）
2．2006——2009年  熟悉适应期：利用3左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容：
（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从专科走向本科，途径：参加进修、自学或函授、夜大或脱产等；专业技能较熟练，达到助理工程师技术水平，途径：专业学习、培训，熟悉工作环境。
（2）个人发展、人际关系：在这一时期，主要做好职业生涯的基础工作，与同事友好相处，获得领导认同，打好基础，职位升迁暂不考虑。途径：加强沟通，虚心求教。
（3）婚姻家庭：暂不考虑，有缘份可顺其自然，不强求。
（4）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成较有规律的良好个人习惯，并参加体育活动，如跑步、打球等。途径：制定生活时间表，约束自己更好执行。
3．2009——2021年  稳步发展期：在此10年左右的时间里， 努力奋斗，使自己在本单位、本岗位上业务精湛，并小有成就。
完成主要内容：
（1）学历、知识结构：在原基础上进一步提升自身学历层次，达到本科或研究生水平，途径：参加进修、自学或函授、夜大或脱产等；较熟练掌握本专业领域内的技术技能，达到工程师或高级工程师技术水平，并具有一定的生产技术管理经验，途径：参加专业培训，加强学术交流。
（2）个人发展、人际关系：在做好与同事友好相处的基础上，使自己逐步成为单位的技术骨干，并充分发挥自身技术优势，能在技术管理岗位上有所小成。途径：大胆工作，敢于创新，充分利用网络、图书馆等条件不断学习新技术、新方法。
（3）婚姻家庭：寻找另一半，注意品行、学历、家庭背景等因素，并结婚生子，购买住房，承担家庭责任，教育好下一代。
（4）生活习惯、兴趣爱好：此阶段规个人习惯的良好规律显得尤为重要，生活工作压力最大，必须调整好自身状态，以保证能更好地投入到事业发展中去，定时参加体育活动，以增强体质。途径：制定生活时间表，家庭成员督促执行。
4．2021——2041年  事业有成期：此为职业生涯发展的黄金时期，应抓好这一阶段，使本人发展到个人事业的顶峰。
完成主要内容：
（1）学历、知识结构：重点加强知识的更新，熟练掌握本专业领域技术技能，并成为技术权威，并具有较强的生产技术管理经验，途径：加强学术交流，虚心向年青人学习新技术。
（2）个人发展、人际关系：成为单位的中流砥柱或中层领导，注意管理方法的学习总结，加强对年青人的指导帮助，带动新一代快速成长。
（3）婚姻家庭：在工作时注意处理好家庭与工作关系，保证家庭和睦。
（4）生活习惯、兴趣爱好：前些年养成的良好生活习惯将成为现阶段宝贵的一笔财富，注意继续保持。
5．2041——2046年  发挥余热期：此时已退休，若体力、精力还不错，可继续参加业余工作，为社会尽自己的一份力量，同时也为充实自己的老年生活，注意劳逸结合，千万不得过分劳累，时间视具体情况而定，但若有不适就提前停止工作，进入下一时期。
6．2046年以后  颐养天年期：忙碌了一辈子，该多多休息了。在家可养花弄草，闲庭信步，外出游览祖国大好河山，儿孙膝下承欢，尽享天伦之乐。这时候，我终于可以慢慢回顾自己过去走过的路，有可能的话还可以写一部个人回忆录。无论在别人的眼中我的一生过得如何，我总可以很自豪地在回忆录的最后一页写上两个字：成功！

（三）短期目标规划
千里之行，始于足下。本人计划先从目前在校的三年短期规划作为自己职业生涯总规划的开始篇。希望能够走好第一步，为以后更长的路打下坚实基础。
A、在校期间总的目标规划
1．思想政治及道德素质方面：
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，树立正确的人生观、价值观、道德观、奋斗观、创业观，坚持正确的人生价值取向。
定期递交对党的章程的学习、认识及实践，以及自己的言、行、感受，争取早日通过审核，加入中国共产党。
积极参加党团活动，“三学”活动等。
2．社会实践与志愿服务方面：
适时参加社会调查活动、下厂参观实习等工作。
适时参加安全义务献血、植树活动、青年志愿服务活动等公益事业。
3．科技学术创新创业方面：
      扎实学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。
4．文体艺术、社团活动与身心发展方面：
积极参加校内外文体艺术活动、校内社团活动、演讲赛、辩论赛、书画比赛等，以此充分锻炼胆量、能力，展示个人风采。
积极参加身体锻炼，校运动会。每周平均参加体育活动三次，每次半小时左右。
5．技能培训方面：
    为了后期踏入社会、参加工作时为自己积累一定的基本能力，并具有较为扎实而全面的专业基本技能，我要加强该方面的努力，力争做到：
（1）大二上半学期通过二级计算机考试；
（2）大二上半学期参加英语三级（B）等级考试并通过；
（3）大三上半学期参加四级考试并力争通过；
（4）大三时期在技能培训方面注重于电子信息技术专业英语的学习、积累，参加无线电调试工（高级）、通信终端维修工等专业考工并通过。
6．学业方面：
平时，无非常特殊情况绝不迟到、请假，更不准旷课，保证好学习听讲时间及学习质量。
除去上课时间，应充分利用课余时间。除去必要适可的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外，均应安心、踏实、专注地攻读职业方向类、专业类书籍和其它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听讲、复习、综合分析对比联系，以及所用时间比例。知识积累不仅应做到广、博，更应做到专、精，博采众长，又红且专。
 
B、三年阶段规划
1．大学一年级  试探期：初步了解职业，特别是自己未来可能从事的职业即自己所学专业——电子信息技术对口的职业，并通过参加选修课的形式学习文学艺术类课程，努力提高本人的人际沟通能力。多和师长们进行交流，多参加学校、院系组织的各种活动，以提高人际交流的技巧，丰富社会的阅历。
2．大学二年级  定向期：作好两手准备：（1）继续学习深造，专业方向为电子信息技术类，（2）就业，在有合适单位、岗位的情况下，可以考虑先工作。围绕这两个方面，本学年本人一方面做好专转本考试的准备工作，了解与之相关的要求，做好迎考复习；同时注意提高自身的基本素质，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；开始尝试兼职、社会实践活动，在课余时间后从事与自己未来职业有关的专业类工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。
3．大学三年级  分化、冲刺期：若大二专转本成功，则到新的学校继续学习专业知识；若不幸落弟，则为成功毕业并找工作为主要目标。注意提高求职技能、搜集就业信息。在平时的学习、研讨中，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性；学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，尝试和已经毕业的校友了解往年的求职情况，开始毕业前工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。能够为自己的三年大学学习生涯交上一份令自己和所有关心我的人满意的完美答卷。
六、结束语
计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。
其实，
每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。
每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
但是，
无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。
一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。
成功，不相信眼泪；
成功，不相信颓废；
成功，不相信幻影。
成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。
未来，掌握在自己手中。
未来，只能掌握在自己手中。
人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，
三分天注定，七分靠打拼！
爱拼才会赢！