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『教师』 [教育论坛]让教师更加美丽

作者：初相遇2 提交日期：2006-3-27 21:12:38

　　一只美丽的蝴蝶，在蓝天白云下百花丛中自由自在的飞舞之前，她必须经过很不起眼，甚至丑陋痛苦的卵、蛹、幼虫的蜕变和磨难。新课改又何尝不是，新课改浪潮下的教师不经过风浪的洗礼又如何去做时代的弄潮儿？
　　过去，我们将教师比做蜡烛，照亮别人牺牲自己，这种精神是很可贵的。但是，如果只是牺牲，不去不断地丰富和发展自己，如果自身没有一种主体的、个性化的、幸福的人性和精神状态，教师何以能不断地照亮学生？如果一名教师在教学的过程中不断丰富自己、完善自己、超越自己，那教书育人会变成一种享受！我尝试从以下几方面来谈一些教师该从哪些方面不断丰富和发展自己。

　　一丰富教育思想。

教育思想和人的教育理念息息相关，人对理念有许多表现特点，有的对某种观念极度相信，服从和尊重，并以此作为人生行动的准则，有的带有情绪情感色彩，按理念去行动会产生肯定而积极的情感否则就会产生否定而消极的情感。还有的带有习惯性，自然地按照自己的理念去行动，很难改变。所以说，更新理念不是一件容易的事，它更是一种挑战。教育理念是教师“自我实现自身价值”的一种表现形式，而根据需要层次论“自我实现”是人的最高级的需要。

　　还记得有这样一个故事：把跳蚤放在桌上，一拍桌子，跳蚤迅速跳起，跳起高度均在其身高的100倍以上，堪称世界上跳得最高的动物。然后跳蚤头上罩一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤碰到了玻璃罩，连续多次后，跳蚤改变了起跳高度以适应环境，每次跳蚤总保持在罩顶以下的高度，接下来，逐渐降低玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主动调整降低自己的跳跃高度，最后玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了，科学家于是把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤仍然不会跳，变成了“爬蚤”了。

　　跳蚤变成“爬蚤”，并非它已丧失了跳跃的能力，而是由于一次次受挫学乖了，习惯了，麻木了，最可悲的是实际上的玻璃罩已经不存在了，它却连“再试一次”的勇气都没有了，玻璃罩已经罩在了潜意识里，罩在了心灵上。行动上的欲望和潜能被自己扼杀！教师的教育理念，教育追求，在现实生活中遭受挫折和失败后，也就会不断降低自己的期望值，最后真的变成了无所作为了。教育不仅要解除“自我设限”，还要防止受教育者在你的施教过程中“人为设限”。

　　教师在从教过程中，由于升学理念的设限，往往教育行为仅停留在教书层面上，勤教书、苦教书，其实谁都不否认，教育的本质应该是解放人的身心，发展人的潜能，提升人的素质，这才是育人的层面。那为什么教师在这个层面的色彩不浓呢？“自我设限”？急功近利？不愿付出？当今教育体制设限？仁者见仁，智者见智。始于心动，成于行动，心动不如行动。坚定的行动，必然源于深刻的认识和觉悟。成功，前提是理念。

　　二丰富教育智慧。

教师的教育教学的表现形式是由思想决定的，表现内容是由素质决定的，从这个意义上说，教师拥有什么，他才能够给学生什么。有知识，有技能，他才有可能传授知识、培养技能；拥有智力、能力，他就能发展学生智力，培养学生能力，惟有智慧才能启迪智慧。所以，教育智慧是教育能力和教育艺术的合金。

　　在教学中，专研、分析教材，把教材编写意图看透，从而挖掘出教材的精髓内涵。这样就能够讲到点子上，使道理深入浅出。正所谓“一语破的”。教师一句精辟的话，常使学生萦绕于脑际而终身难忘。一个生动的比喻常使学生抓住了知识的关键而茅塞顿开，一句幽默的批评可使学生放下包袱而惭愧不已。言不在多，语不在长，贵在精当，适时。要言不烦，达意则灵。教育智慧还常表现在能够于平凡中见新奇。另外教师的知识广博也是使教育智慧更好的体现的重要方面，在网上聊天，为什么有的人独领风骚？是因为他们谈五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里。老师如能开拓知识面，深挖知识层，这样在课堂上或课下用起来就能随手拈来，逄征博引，游刃有余。

　　教师的智慧决定了教师要多学习、多思索、多交流。学习出天才，思索显智慧，交流长才干。华罗庚、钱梦龙、魏书生，都是只有初中毕业，他们靠勤奋而成名师，陶行知有一句话“有学而不厌的先生，定会培养出学而不厌的学生”。交流就有发现，记得有这样的故事：台湾有一个7岁的小孩写到“妈妈是一杯酒，爸爸喝上一口就醉了”短短两句，智慧富有灵性。这时的老师是孩子最好的引导者，万万不可把孩子的创造精神给扼杀。不信请您仔细品味孩子的造句：
　　想——我想听花开花落的声音；淘气——风很淘气，把水逗笑了；活泼——河里的水很活泼；-----，您要是语文老师，您会怎样改这些造句呢？我想如果限制死了，那将从此无诗。把教育引向可悲的死胡同。

　　三丰富专业精神。

现代教育要求教师具备这样三种精神：敬业精神、人文精神、科学精神。其中敬业精神是一种职业观，是每个行业都必须具备的，有什么样的职业观，就有什么样的职业态度。职业观又分：谋生观、良心观和事业观。感觉天涯教师版的教师们多数是凭良心教书，以平平常常的心态，去干实实在在的事情。但却不是教育的最高境界。

　　四丰富专业人格。

专业人格，是教师从事教育工作的根本依托，教师的专业人格包括良好的个性修养和高尚的品格修养。如：爱好广泛；与人热情；自我认可；以客观显示为依据，实事求是；有长远的人生观；健全的人格，健康的心理；------。总结起来就是完美的人格，善良的情怀，美好的心灵。
　　

暑假中的农村初中教师

今年的暑假与寒假一样长，因为新局长真的是教育专家，真的给全县师生减负，真的做到以人为本，所以师生都喊局长万岁！

暑假中的农村初中教师条件好的全家去大连、北京等地旅游；有的独自走亲访友；有一少部分在网上消遣；有的在麻将场上麻木；有的把刚喊完万岁的学生聚集在蒸笼似的教室补课！还有的左一觉右一觉后看看业务书籍；但更多的教师是在焦急地等待学生的中考成绩。学生考的好，有的教师可能彻夜难眠，高兴的是自己的付出有了回报；学生成绩不好，教师满嘴起泡，不敢上街见人，人人有辱使命感；更担心的是怕因此影响学校的生源。我们暑假是休息-是调整！

当好校长需领悟好6个关键词(特献树薪\海军)

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当好中学校长需领悟好六个 “关键词”

时间:2003-6-11 16:39:32
作者:桥西教育局

当好中学校长需领悟好六个 “关键词”

       [新华社北京电]中国人民大学附属中学自从 1950 年建校起 ,经过半个多世纪 , 特别是改革开放以来的发展 , 已经成为一所 “国内领先、国际一流 ” 的著名中学。现任校长刘彭芝认为 , 要当好中学校长，就应该具备或做到6个关键词。
    第一个关键词是“学习”。一个好学的人不一定能当校长 , 但一个校长必须是好学的人。当校长 , 一手抓于校的工作 , 手抓自身的学习 , 两手都要硬。当校长的过程 , 就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
     我国的校长要管的事情更多，要学的知识也更多。在这种情况下 , 校长的学习更需要注意方法、抓住重点 , 要在两个方面下功夫 :一是带着工作中的问题去学习 , 即有的放矢 ; 同时 , 把所学的新知识运用到指导工作中去 , 即学以致用。把有的放矢和字以致用结合起来 , 就能形成良性循环 , 提高学习的效益和工作的水平。二是要围绕办大事、思考大问题去学习 , 不能漫天撒网 , 平均用力。
校长的学习 , 最要紧的内容应该是培养自己均驭复杂局面的大智大德 , 提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力。
    第二个关键词是 “建设”。当校长 , 就是在学校搞建设。最重要的学校建设一是人才队伍建设 , 二是规章制度建设 , 三是硬件设施建设。
    在人才问题上 , 校长一定要牢固树立三个观念 : 其一 , 树立人才资源是第一资源的观念。校长管理学校 , 首先要盘活教育资源 ,在所有的教育资源中 ,人才资源是第一资源。人才优势是最大的优势 , 人才竞争是根本的竞争 , 人才队伍建设是最基本的建设。其二 , 树立全面的人才观。现代教育事业 , 不仅需要教学人才 , 而且需要行政人才，.这样才能把事业做大做强做好。其三 , 树立开放的人才观。校长的心胸和视野必须越来越宽广。要在各行各业招才纳贤。只有这样 , 才能占领人才的制高点。
    校长靠什么管理学校 ? 一靠思想教育 , 二靠规章制度。思想教育是基础 , 规章制度是保证。要办现代化的学校 , 要建章立制 , 一切按规矩办事。规章制度的建设也是学校的基本建设。校长和规章制度建设的最佳关系 , 就是校长的办学思想都外化在所建立的规章制度之中了。哈佛大学名誉校长陆登庭说得好：“哈佛的成功主要是形成了一种明确的办学理念 , 一套系统的制度和机制 , 所以现在即使没有校长 , 哈佛一样可以正常运转。”制度建设搞得好 , 校长就不仅当得好 ,而且当得不累 ,“无为而治”才是最好的“ 治” 。
     现代教育对教学设施的依赖程度越来越高。教育的现代化要有现代化教育设施支撑 , 一流的学校必须有一流的教育硬件设施。校长在学校搞建设 , 一项重要任务就是硬件设施建设。办好学校 , 必须有钱。作为现代校长 , 我们不能羞于谈钱 , 应该以能筹到钱搞建设为荣。
    校长扮演着两个角色 , 一个是教育家 , 一个是社会活动家。教育家是传统角色 , 社会活动家是新角色。我们反对“教育产业化”的提法 ,但我们同时又不能不重视 , 教育成为一种特殊的产业 , 这是不争的事实。既然教育是一种特殊的产业 , 那就有经营的问题 ; 经营就得开源筹钱。现在校长们头痛的就是钱不够用。钱不够用怎么办 ? 一是向上多争取 , 争取上级增加教育经费 , 二是对外多联系 , 联系尽可能多的社会力量以各种形式出力助学。
   今天的校长 , 必须既懂教学 ,会管理 , 练好“ 内功 ”, 做教育家 , 又世事洞察 , 人情练达 , 练好“外功 ”, 做社会活动家。如此“内外兼修”, 既当教育家又当社会活动家 , 才能成为一名好校长。
第三个关键词是 “发展 ”。校长主政一校 , 第一要务就在“发展”二字上。判断一个校长是不是好校长 , 标尺有两个 : 一是看其任期内学校的事业是否比前一任校长更上一层楼 ; 二是看其任期内学校的事业是不是给后任校长留下了可持续发展的好基础 ; 一个因循守旧、安于现状、不思进取、无所建树的校长是没有资格进校史陈列室的 ; 做一个好校长 , 必须抓好机遇 , 保持奋发有为的精神状态 , 坚持发展，用发展解决前进中的问题。
     第四个关键词是“创新”。首先，在校长的创新中，一项重要任务 , 就是在他的学校创造良好的创新环境 , 培养出浓郁的创新氛围这种创新环境、创新氛围虽然有时看不见、摸不着 , 但它兼涵万有，赅总一切 , 是最有生发力的。有了良好的创新环境、浓郁的创新氛围 , 就能激发出师生的创新精神和创新能力 , 有了创新精神和创新能力 , 出创新成果就是水到渠成的事了。如果拿一棵树作比喻 , 创新环境和创新氛围是根本 , 创新精神和创新能力是枝干 ,创新成果是花叶。校长首先要做的工作 , 当然是培根固本。因此，学校有无良好的创新环境和浓郁的创新氛围 , 是衡量校长创新工作的核心指标 ; 哪个学校创新的环境最好 , 氛围最浓 , 说明哪个学校的校长最有创新精神和创造能力。
     其次，中学校长在创新时必须特别注意及正确处理创新的共性与个性的关系。创新总会伴随着风险和失败 , 因此 , 人们在提倡创新同时 , 总是提倡不怕失败 , 宽容失败 , 失败是成功之母等。这种说从一般意义上讲是正确的。但教育创新则要慎提类似“不怕失败，宽容失败 ”的口号。一项科学实验可以失败 666 次 , 但中学教学创新 , 教育创新的一次失败就可能贻误一个年级甚至几个年级的学生，这样的失败成本大高 , 损失大大 , 谁也没有资格冒这样的风险。因此 , 一方面要大力提倡中学校长创新 , 另一方面又要提醒中学校斗创新之前一定要做好充分的调查研究 ,深思熟虑 ,谋定而动，并且争取一动而成，                                                        一定要将创新的风险和成本降到最低。
     第五个关键词是“务实”。当校长，作风要务实，工作要扎实，要有实心，明实理，讲实话，办实事，求实效，立实功。校长抓工作，着眼点和着力点均应放在两头。一头是事前出思路、做计划、目标 , 另一头就是事户认查抓落实。前一头 , 不用提倡 , 因为注
路、做计划、定目标，是许多校长都热衷的事；后一头则必须反复强调 ,因为古往今来，有头无尾、虎头蛇尾的事情实在大多了。校长的务实 , 并不是体现在事必躬亲上 , 并不是事事一竿子插到底 , 具体的事情要放手让各部门的人去做 , 校长的任务就是检查结果抓落实。抓落实 , 是务实的重要体现 , 是当好校长的重要条件。
    第六个关键是“人格”。校长当得好不好 , 除了思想水平高低 , 工作能力大小以外 , 校长本人有没有感召力和凝聚力也是一个重要因素。一名校长 , 只要将真理的力量和人格的力量结合起来 ,就一定能团结和带领一大批优秀人才 , 在事业上无往而不胜。
     真理的习量概括起来就是四句话 : 你讲的道理是先进的 , 你的发展思路是科学的 , 你的工作决策是正确的 , 你的具体措施是到位的。
     人格的力量概括起来也是四句话 : 一是“无欲则刚”。职位无大小，凡事只是一个公字。二是“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。三是带着爱心工作。当校长，要把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹 , 要爱群、乐群、利群。四是带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长 , 是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动 , 要有成功的渴望 , 要不断提出新的奋斗目标。

校长的宝典

年轻校长的“履新宝典”

［作者：佚名转贴自：中国教师报点击数：134 更新时间：2007-6-17 文章录入：hch ］

　　随着我国教育行政制度改革的进一步深入，一部分有志向、有抱负、有能力的中青年教师开始走上领导岗位。但是，年轻校长该如何适应新角色，如何处理与老同事的关系，怎样“以德服人，以能服人”？

校长必备“武器”
江苏省东台市弶港中学教师　　张　加
　　俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。”校长是学校的领头雁，一所学校能否取得长足的发展，关键在于校长是否能够以战略的眼光，从全局的角度出发，指明方向，带好头。因此，我以为不论是老校长还是新上任的年轻校长，都应该全面“武装”起来——
　　武器之一——望远镜　学校的工作是一个错综复杂的工程，对内它关系到学生、教师、职工多个方面；对外它关系到家庭、社区、实践基地多个层面。同时这些因素又以教育教学为核心交错共存。“冰冻三尺非一日之寒”，学校的发展具有阶段性和长期性，因此我认为校长尤其是年轻校长，首先要配备“望远镜”。不仅要看到学校今天的发展，更要看到学校明天的规划。不能急功近利，置学校的长期发展于不顾，盲目建设，盲目投资，最后将会陷于“今天建了，明天拆；明天拆了，后天建”的恶性循环的泥淖之中。如果我们具备了长远眼光，我们就会将课堂还给学生，就不会是“满堂灌”、“满堂问”；如果我们具备了长远眼光，就会把管理交给教师，就不会是管住教师，束缚教师的手脚；如果我们具备了长远眼光，就会积极推动新课程的落实，就不会忽视学生能力的发展，将目光停留在可怜的分数上。拿起手中的望远镜，校长们，你是不是看到了学校美好的明天？我想这是一定的。
　　武器之二——冲锋枪　校长是学校的指挥者，运筹帷幄，决胜于千里之外；但他更应该是一个战斗者，冲锋陷阵，带领教师四面突击。因而校长还应装配一支“冲锋枪”。这支“冲锋枪”的“子弹”就是先进的教学理念、扎实的教学基本功。现在我们正面临着一场前所未有的“战斗”——新课程改革。这是我国教育史上的又一次革命，它事关国家的前途和民族的命运。校长们应该认真研究新课改的实质，把握新课改的动向，努力实践新课改，还要把发现的问题及时地告诉教师。试问一个不会打仗的人，却要去指挥千军万马，能不打败仗吗？“冲锋枪”是需要常擦常新的，“子弹”也需要不断获取，不然用不了多久，就会“枪尽弹绝”，就只能束手待毙了。你看，校长们已经端起了“冲锋枪”，冲在队伍的最前列，教师们怎么会甘做懦夫？怎么会犹豫不决？教师们一定会以校长马首是瞻，奋力向前。
　　武器之三——探测仪　学校的管理是以人为本的，它要求校长要了解教师的内心和教学需要，想教师所想，急教师所急。因此校长还需要一台“探测仪”。一要用“识才的慧眼，用才的气魄，爱才的感情，聚才的方法”关心爱护教师，与教师促膝谈心，了解他们教学和生活上的困难，及时肯定他们的成绩。二要深入课堂教学第一线，掌握学校教育教学的现状，多参与教师的教学过程，多倾听教师的想法，多研讨课改的进度。倘若步子快了，不妨慢一点；步子慢了，不妨快一点；步子停了，不妨催一点。三要敢于接受不同的意见，凡是对学校有利的，对学生有益的，就都要采纳。特别是年轻校长更应该深入教师之中，听取多方面的建议，以防武断和片面。

初当校长
安徽省铜陵市长江路小学校长　刘平友
　　周一，是我上任校长的第一天。一大清早，我便赶往阳光小学。
　　前几天，赵局长领着我去过那儿。当赵局长在校长室宣布我即将担任这个学校的校长时，几位副校长的脸色都很难看，我有些尴尬。赵局长曾跟我说过，这学校有两个副校长，业务张副校长一直在主持着工作，而且是“扶正”的惟一人选，我这个“乳臭未干”的小子，居然做了“程咬金”！可张局长说，为了学校发展，你可得牺牲一下。我只好点点头。
　　来到学校门口，看门的王大爷不认识我，他问我找谁。我迟疑了一下，摇摇头。他便叫我往旁边去。我看看表，时间还早，就在学校周围逡巡起来。忽然，一声“刘校长早”传入我的耳中。有谁认识我呢？我猛一回头，原来是业务张副校长。我跟他握握手，然后，随他走进学校。这时，有许多学生跟张副校长打招呼，王大爷也迫不及待的点着头，还不时地看看我。
　　张副校长一边走一边跟我说明，今天是他值日，原本是应该来得更早的，可是家里有点事耽误了。我没有说话，认真思考着他的意思。或许，他怕我批评他吧，按理值班领导、老师要比学生来得早，可是全校只有看门的王大爷在认真地维持着秩序！据说，阳光小学平时就是这样，很少有教师值日的，更谈不上领导值班了。上面也多次指出，可是学校却依然如故。指派我来时，赵局长还特意跟我提了这事。但我刚上任，过多的抱怨是没有用的，只有一切从头开始了。
　　早读课，我在班级转了转，有几个班乱糟糟的，走近一看，原来老师不在。我问了几位老师，他们犹豫着，最后还是说出了缘由。原来这几个班老师经常这样，因为他们跟张副校长关系好！与校长关系好没有什么错，但不能由此而早读课不到堂呀！我把他们的名字记在了本子上。
　　下午，校办公例会，教导处、大队部、办公室、总务处、团支部负责人都来了。我请大家先说说自己应该做的事。沉默了一会儿，业务张副校长说起话来。他一会儿说教学，一会儿说后勤……我问：“其它部门呢？”大家面面相觑。其实，我早已知道，平时，各负责部门很少有什么建议，只有张副校长一个人说了算，大家跟着做就是了，而且，大家已经习惯了。我控制了一下情绪，说：“下面我来讲点现象，希望能解决。一是早上老师值勤问题，以前，大家做得不错，但还有漏洞，尤其学校领导干部，要带头早到校。”我略微停顿了一下，接着说：“从明天开始办公室安排一下，教师要值勤，领导更要值勤。二是早读课到班情况，曾听说我们学校课文朗读抽测结果不错，说明大家平时注重了学生早读，但从今天早上情况来看，教导处还需要加强督促。”我清楚，要把这项工作开展下去还不是一件容易的事，我得从领导班子抓起，他们是学校的核心力量。我请他们就这件事谈谈自己的看法及打算，并于第二天交给我。
　　打开领导班子的“作文”，有的说校长不管，我们能管吗？有的在说我们想做事情，但要有钱，学校不出，我们做不了呀！还有的说，校长只知道哄上面人，而根本不管教师的权利……
　　看着，想着，我明白目前最关键的是人的思想，如果不彻底改变思想，什么工作都做不好，更谈不上适应教育改革要求了。要成为一名合格校长，我任重道远啊！

新校长，请亮出你的“非权力影响力”
江苏省吴江市南麻中学副校长　严卫林
校长上任伊始，要通过自身良好的素质和能力取得部属的信任，以自己特有的人格魅力吸引教师，并以此影响教师的思想和行为。这种“非权力影响力”有助于协调和处理好与教师的关系。
　　一、敏锐的科学决策力
　　校长就是一面旗帜，是学校发展的指路明灯。年轻的校长要赢得教师的拥护和信任，给教师留下一个好的印象，首先必须亮出自己非凡的科学决策能力。上任伊始，“新校长”就要形成自己独特的工作思路，提出明确的发展口号，制定出学校发展的近期、中期和远期目标，以及实施计划和措施；工作雷厉风行，干净利落，不拖泥带水，更不能唯唯诺诺，六神无主；要善于观察和分析学校管理中存在的各种不良现象，以战略的头脑，敏锐的眼光，超凡的胆识，创新的意识，审视度势，不失时机地对学校存在的问题和现象进行剖析，根据问题的结症，及时做出科学有效的决策和部署，使学校沿着正确的方向可持续地发展。这样的科学管理和决策能力，可使教师对“新校长”的工作能力减少不必要的“怀疑”，增添可信度。
　　二、超群的才华吸引力
　　新任校长要博得教师的敬佩，让教师对你望而生“威”，就必须亮出自己出众的才华，包括自己的口头表达能力、处理问题时的非凡的胆识和应变能力、前瞻的思想和观点、对课堂教学的驾轻就熟的能力、教育科研的理论水平和实践指导能力，甚至还包括上知天文，下知地理，各方面都能说出点道道，以使教师对新校长的敬佩之情油然而生。“亲其师，才能信其道”，学生如此，教师亦如此。校长通过自己无声的语言和“高大的形象”折服教师，使教师愿意接受其领导，效忠新校长，从而有利于新校长的各项制度和政策的推行和不折不扣地落实。
　　三、敬业的精神感召力
　　新任校长要使全校教师“劲往一处使，心往一处想”，减少不必要的扯皮和抬杠，全身心地投入到教育教学中，这就要求校长要以身作则，为人师表。新校长上任后，必须表现出高度的事业心和工作责任感，带头一心扑在事业上，致力于集体，奉献于事业，不计较个人得失；时时以事业为本，少在乎个人的荣辱；处处以他人为先，一切为师生员工着想。新校长以自己敢为人先，甘为人梯的敬业奉献精神凝集和笼络全校教师，以自己的真心、诚心和信心感召教师，使全校教师心悦诚服。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”新校长的敬业奉献精神深深地感染和打动了教师，从而无形中增强了教师的主人翁责任感，使教师自觉确立“校兴我荣，校衰我耻”的意识，凝心集力形成一股绳，主动投入到学校的教育教学之中。
　　四、自觉的自省调控能力
　　校长始终处在全体教师的监督之下，校长的一言一行终究逃不过教师的眼睛，随时都要接受他们的评价与检验。尤其是年轻的新任校长，更要时时处处注意检点自己的言行，经受住群众的考验和掂量。切莫在教师面前留下不良“把柄”。良好的开端，成功的一半，不良的开端就会有失校长的形象和威信，留下不可估量的“后遗症”，使校长的话“失灵”，大打折扣。因此，年轻的新任校长在平时的管理实践中，要经常进行自我检点，自我反省。要特别注意做好自我调控，要有怒不形，遇喜不亢，善于克制自己，驾驭自己，切莫感情用事。在权力、荣誉、金钱面前必须具有坚强的控制力，只有这样，才能受到教师的拥护、爱戴和尊重。

年轻校长应念好“专、勇、平、和”四字经
山东省东营市花官中心小学　　高兆华
　　专　就是精湛的业务技能
　　作为一名校长，不仅要有出色的管理水平，还要具备精湛的业务技能。笔者在2005年第六期《小学数学教师》中的《细节成就完美》一文中了解到，北京第二实验小学的李烈校长在听完一位刚工作了一个学期的新教师的课后，为了能引领年轻教师成长，李校长随即在其他班上了一节同样内容的课来向新教师“说课”。李校长的这种上能为“官”，下能为“民”的气魄，对教师的工作有着巨大的感召力！校长是学校发展的领头雁，是教师专业成长的引路人，蕴涵在校长身上的那种深厚的理论储备，高超的育人艺术，这本身就是一支引领教师成长的无形指挥棒。
　　勇　就是敢作敢为的气度
　　年轻校长的最大特点就是思想开放，思维活跃，敢作敢为。新课改，广大教师渴望新校长能给大家吹来一股清新的教育气息。因此，新校长切忌默守陈规，明哲保身，要在不断学习的基础上，率先垂范，敢于打破传统的课堂教学和管理模式，积极探索，开拓创新，带领教师勇于实践教育新理念，不断探索教育新领域，在新一轮课程改革中，勇立潮头，奋力搏击。
　　平　就是一颗公平之心
　　年轻校长刚上任，特别希望学校工作在短时期内有新的突破。于是狠抓教学质量，积极参加各项活动，在不知不觉中，思维的重心很容易滑向学校的重点班级，偏向年轻的骨干教师，而很多暂时落后的或者年龄大的教师则备受冷落，人为的制造了机会的不均衡，离散了教师之间的团结，也影响了自己在教师心中的形象。希望年轻校长新官上任，在工作中应少些急功近利，多些脚踏实地，本着公平、公正、公开的原则开展工作，让每位教师都有施展才华的机会，只有这样才能赢得尊重，赢得民心。
　　和　就是要体察民情平易近人
　　一个学校的发展，既凝聚了无数老教师和老领导的无私奉献，也承载了无数年轻教师和学生的健康成长。作为校长，要放下管理者的架子，真诚的投入到这个集体当中来，经常蹲下身子向老教师学习，经常和年轻教师打成一片，多给落后教师一些关爱，多给贫困教师送些温暖，让学校真正成为每位教师乐于奉献，追逐理想的乐园。

新校长的“三把火”
湖北省宜昌市伍家岗区白沙小学大队辅导员　武陵
　　第一把火：烧掉官架子，做一个平易近人的校长。
　　校长这个官，说大也不大，说小也不小，他掌握着手下几十名教师的工资、晋级、福利待遇等切身利益，甚至对老师的去留有着决定权。如果您总是把自己置于高高在上的位置，不能主动去了解、关心、体谅老师，甚至对老师的错误和疏忽恶语相向，长此以往，必定会大失师心，成为老师们眼中的“刻薄校长”、“变态校长”......懂得了“水能载舟，亦能覆舟”这个道理，就请您屈尊贵架，把自己降低到和老师同等的位置上，经常到一线老师的办公室里和老师谈心、聊天、嘘寒问暖、为老师排忧解难，做老师的知心人，这样老师们才会积极支持和拥护您的工作。
　　第二把火：烧掉灰色收入，做一个廉正为师的校长。
　　校长作为学校的“一家之主”，还得时时刻刻为学校的生计操心，于是您不得不往临近的工厂、企业跑，不得不与政府的头儿们打交道。当您有机会和富商、领导在酒桌上推杯换盏时，当一笔笔“外水”流入您的腰包时，您可曾想到奋战在三尺讲台上的老师们。他们牺牲了自己的休息时间，无偿为学生补习，根本没有时间为自己捞取“外快”，每月只能守着那点死工资度日，遇到大病大灾还得举家借债。如此的收入差距，又怎能不让老师心寒，到了年终民主评议，过不了廉正自律那一关，您的校长之路也走到了尽头。因此，请您时刻把老师的冷暖系在心头，为老师谋福利，让老师得实惠，这样老师才会有工作的动力，学校的发展才会蒸蒸日上。
　　第三把火：烧掉独断专行的傲气，做一个民主公正的校长。
　　作为一名年轻的校长，没有“两刷子”是不能身居要位的。虽然您个人素质高、业务能力强，但仅凭一个人的能力绝办不好一所学校。学校是您的，更是老师和学生的。有句话说得好，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”。在对学校的工作进行决策时，请您不要自以为是地武断作出，虚心、广泛地听取老师们的意见，集思广益才能保证决策的科学和正确。当进行教育教学改革时，请多听听一线老师的心声，群策群力才能确保教育改革的顺利进行。

使用人才的6大狠招

让b级人做a级事

    这是开发人才的一种成功做法。意思是让低职者高就，目的是压担子促成长。我们的传统做法是量才使用、人事相宜、什么等级的人就安排什么等级的事。让b级人做a级事这种做法既不同于人才高消费，又有别于人才超负荷，比较科学，恰到好处，既使员工感到有轻微的压力，但又不至于感到压力过大，工作职位稍有挑战性，有助于激励员工奋发进取。

    业绩最佳时立即调整

    这是一种打破常规的做法。人才成长是有规律的，人的才能增长是有周期性的，通常一个人在一个岗位上工作的时间以三至四年为宜。前三年是优点相加，后三年就是缺点相加。因此，经历也是一种财富，与其给庸才不如给人才。适时地调整那些优秀人才的岗位和职位，对于他们不断提高、继续成长大有益处，这是造就复合型人才的有效方法之一。

    评选优秀的比例必须达到70％以上

    长期以来，无论是机关、事业还是企业单位，每逢总结评奖的时候，优秀的比例一般都在30％以内，实施公务员制度以来每年年度考核中定为优秀的人数一直控制在15％以内。这种做法似乎成了社会的惯例，得到了广泛的认同。就在这样一种社会背景之下，我们发现确有少数单位反其道而行之，他们每年年终评为优秀的人数始终保持在70％以上。经过深入了解后发现，他们的立论依据是：应当以多数人的行为为正常行为，把70％以上的员工都评为优秀，有利于激励多数鞭打少数。

    员工想干什么就让他们干什么

    有人说，这还了得，员工想干什么就干什么，那还不乱了套，如果他们都想当经理、书记、县长、市长，哪有那么多位置呢？这里说的完全不是这个意思。众所周知，在计划经济条件下，就业要求是干一行爱一行，其实未必爱，不爱也无奈。如今在市场经济条件下，择业应当是爱一行干一行。人才资源开发就是要营造一种宽松的社会环境，在可能的情况下，尽力去满足员工的兴趣、爱好和志向，喜欢干什么就让他们干什么，想干多久就让他们干多久，自主择业，心情舒畅，才能各展其长，充分释放自身的能量。

    走动管理

    这是西方当前比较流行的一种管理新方法。克林顿较为擅长此法。他经常是采取突然袭击的办法走进白宫的各部办公室，有时别人开会他也偷偷地溜进去旁听。走动管理有两大好处：第一，可以掌握幕僚们的第一手材料；第二，可以增强下属们的责任感和自豪感。

    饥饿疗法

    所谓饥饿疗法，就是说就让下属吃七成饱，使他们始终保持一种饥饿的状态，这有助于增强员工的内在活力。俗话说，惯子不孝，肥田收瘪稻。温室里培育出来的花朵是不可能长久的。经常给下属创造一些危机感和饥饿感，可以增强他们艰苦奋斗、努力拼搏、不畏艰险、知难而上的精神。得之愈难，爱之愈深。患难之交情深似海。“幸福递减律”讲的就是这个意思。

    领导者的特殊素质

    领导者具备一些特殊的素质对开发下属很有必要，例如“懒惰”、“简单”等。这里所说的“懒惰”指的是领导者遇事不必事必躬亲，该谁干的事就让谁去干，各司其职，各负其责，给下属一定的自主权。领导太勤快，下属有依赖，这似乎已成规律。这里所说的“简单”指的是领导者要注意发挥下属的积极性和创造性，在部署工作时只需要告诉他们做什么即可，不需要告诉他们怎么做，给下属发挥创造才能的机会。如果领导者想的太复杂，下属就会很简单，这是一种相辅相成的关系。

-尊重也是生产力

重每一个教师是学校人性化管理的必然要求。教师是有知识、有思想、有自尊的群体，他们渴望被尊重、被理解，不愿意被动地工作。因此，只有当教师的私人身份受到了尊重，他们才会真正感到被重视、被理解。只有当他们感到被重视、被理解，他们才会真正发自内心地投入工作，才愿意和校长说心里话，才会主动地完成工作任务。相反，如果在校长眼里，教师被当作一个可以不断地被管理和使用的产品，而不是被当作一个有自主性、能动性和自我发展能力的人的话，教师就会感到工作环境很压抑，自己的想法也无法得到实现，自然，也就无法真正干好工作。

　　尊重是从理解开始的，没有真正的理解就没有真正的尊重。尊重教师、理解教师，就是要在具体的事情中给予他们一定的宽容，体会到教师的艰辛和难处。在我看来，大部分教师都喜欢有宽容心的、有人情味的校长；并且，他们也大都具有高度的自觉性和进取精神，愿意把工作视为生活中的重要内容，愿意为自己喜欢的工作付出，愿意为尊重自己的校长分忧解难。

　　尊重教师、理解教师，就是要给予他们私人的空间，就是要允许他们有自己的想法。当然，尊重教师、理解教师，也意味着要允许他们犯错误。事实上，在我看来，做校长的最高境界就是顺应人性的“无为而治”。也就是说，你无须时刻都对教师灌输所谓的敬业奉献，你也不用害怕教师自己管理不好自己。你应该对教师的自我管理水平抱有信心，当然，你可以对他们进行指导和帮助，帮助他们树立信心，帮助他们正确认识和评估自己。尊重教师、理解教师，就是让教师学会对自己的工作负责，让他们自己主动承担工作，提高自我管理水平。只有在尊重和理解的基础上，才能最终满足教师自我实现的欲求，从而达到团结合作、共谋发展。

　　在福山，我对教师的理解和尊重得到了教师的回报，这种相互的理解和信任使得“福山之家”的校园文化不断得以巩固和升华。奚晓洁老师记述了这样一件事情：

　　记得2000年6月30日，是瑞华小学与福山路小学正式合并的日子。学校领导宣布了我们瑞华小学老师新学期的教学任务。接着石校长对我们说，因为刚合并对瑞华老师的情况不了解，如果有困难可以和校方商量。而我在这时期又是比较特殊的，因为2000年5月才生完孩子，来报到时孩子刚满月。听了对自己的工作安排后忧心忡忡，教三个班的数学，当一个班的班主任，那给孩子喂奶的时间就没有了。带着焦急的心情我来到了石校长的面前。石校长立刻找来了校办的老师马上为我解决此事。我当时心情很激动，因为以往学校领导作出决定后，一般是不会改动的。此时此刻我已下定决心一定要在福山好好干！

　　在我看来，“理解”本身就是一种重要的教育资源，善解人意也是校长应该具备的一种宝贵素质。假如我们能经常和老师转换角色、换位思考，无疑会加深对对方的理解，从而在情感上达到共鸣。理解的实质就是体谅、尊重对方，平等地对待、欣赏对方，理解就是诚心诚意地去帮助对方、鼓励对方、感化对方。我们所想营造的“福山之家”就是这样一个充满理解、充满尊重的“家”，因为只有这样的“家”才具有真正的凝聚力。当然，“福山之家”毕竟只是社会的一个微小分子，因此，我更希望我们的整个社会都能对老师多一些理解和尊重。你看，从幼儿园、小学、中学到大学，从哑哑学语到成熟的青年，什么都可以少，唯有老师不可少。我们的老师总像对待自己的孩子一样不厌其烦地给学生们“传道、授业、解惑”，不断指引着他们的人生方向，帮助他们一点点地成长。三尺讲台，九寸教鞭，淡泊名利，走的路不多，但是却走出了润泽他人、无私奉献的高贵一生。我们既然用“人类灵魂的工程师”、“春蚕”、“蜡烛”等充满敬意和赞美的字眼来歌颂我们的老师，那么，我们就更应该在具体的生活和实践中给老师们多一些宽容、尊重和理解。

一位小学教师为何在学校自缢身亡?

一位小学教师为何在学校自缢身亡？

6月11日，6点多钟他（师范毕业回三站一所小学）满怀希望，来到他从教25年的村小学校上班。7点多钟有几位女家长来到教师办公室，不分青红皂白连打再骂，让他满脸挂花，辱骂声几乎让地球人都知道。这时校长把他推到办公室外，让他到幼儿班回避，就去安抚家长，了解情况。闹事的家长还没走，到校上学的学前班的学生们，惊叫着找校长、老师，发现他已利用灯线与排球网制成的绞索自缢身亡！从他离开教师办公室到身亡不到15分钟，学前班成了他的停尸房！

一位从教20多年的小学教师很不光彩的走了，他留下很多疑问：

他是不堪家长的侮辱，向家长抗议？他还是真的猥亵学生了无颜活在世间？他这么做是爱这所学校还是害这所学校？学生还愿意来这所学校读书吗？个别教师的道德真的、、、、、、？他离开了这个世界，正确的答案从那里得知啊？年迈的父母需你尽孝；妻子需你的工资生活啊！儿女需你的工资读书啊！

因你作为教师的我们是荣？是辱？是愤慨？是反省？

同寝8姐妹全考上研究生(此文特献远征的4姐妹)

同寝室8姐妹全考上研究生互帮互助是原因(图)

http://www.sina.com.cn 2007年05月29日 17:26 河南报业网-大河报

春风得意的8姐妹首席记者张鸿飞图

　　本报讯　昨天，在河南农业大学校园里，农业资源与环境学院03级3班学生刘云说起她们寝室8个同学考上硕士研究生的事儿，显得特别激动。

　　据介绍，这个寝室的8名同学分别是王俊、刘云、秦艳梅、宋爱梅、梅新兰、李欢、王明娟和郭利敏，在今年的硕士研究生考试中，她们分别被华中农业大学、南京农业大学等知名高校录取，且均是公费研究生，有7人在大学期间入党。

　　“我们能有今天的成绩，应该是互相影响、快乐学习和互帮互助的原因吧。”王俊告诉记者，她们8位女生均来自新乡、驻马店等农村，刚进校的时候，学习最勤奋的是宋爱梅和梅新兰。“一到晚自习的时候，她们背着书包就去教室了，我们都是受她们的影响，觉得学生阶段还是以学习为重。”

　　在4年的大学生涯中，她们8人最多一次曾有5个同学同时获得奖学金，而她们班只有7个奖学金的名额。

　　马上就该毕业了，说起将来的打算，她们表示还没有想好，但会永远记住生活了4年的姐妹们。

　　记者路六居

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