真的是懒得有点过分，不仅是懒得动手做事，有时甚至会连生气也懒得去生气了。虽然一直自我安慰“沉默日金”、“无言胜有言”，且好友也说我没有竞争心理，但总得来说还是因为懒。
越来越懒，这让我有一种恐惧感。恐惧将来的工作、生活、、、、、、
]]>从一上大学开始，我们会计老师就跟我们说，专科毕业生以后到社会找工是很难的，因为有很多单位都是需要有本科毕业证书才能有面试的机会的，而本科毕业证就相当于求职的敲门砖。所以她一直鼓舞我们去报独立本科段的自考，因为这样可以省下专升本的时间，更可以给自己一个锻炼的机会。
自考，真正来说，就是自学，不需要去什么培训班，只要你肯下功夫去看书，就一定能通过考试，当然，这也是最省钱的一种拿到本科毕业证的方法。但是凡事都不能是完美无缺的，就是因为它是最省钱的，所以它就一定要求你有无比的毅力，要坚持再坚持，始终保持对书的热情，这样，你就一定会顺利拿下本科毕业证。
其实自考真的很辛苦，因为你不去培训班，也就没人为你讲解书上的知识，只能一点一点地靠自己去钻研，去努力。有时候，你会觉得某一科很枯燥，但你却一定要耐着性子去看它，并把它一点一点地输入到你的头脑中，转化成你肚子里的墨水。就比如说我前一阵子在看《电子商务安全导论》的时候，我看了一遍书本后，却一点都不知道它在讲些什么，到后来竟然是一看到它就想睡觉。
自考虽然很辛苦，但辛苦过后获得丰收的时候，却是异常的开心。所以无论如何，都要坚持下去，坚持就是胜利。
对于自考，人们的说法不一，但不管怎样，只要自己有恒心，相信自己，就一定能办到。虽然在网上也看到过有一个自考者，在所有科目都过了之后，就剩下数学考了几次都没过，最后只能放弃的例子，但我还是觉得我们应该去拼搏一下，更何况我们都还没试过，又怎么知道自己不行呢？！我表姐也曾经跟我说过，在学校的时候就应该趁机多去拼搏一下，否则等到了社会工作的时候就不会有那种热情去看书考试了，就算你有那种心机去做，你也不一定有精力，因为又要工作又要读书是辛苦的。在我第一次去考试的时候，我看到了不少三四十岁的叔叔阿姨都去考，有一个头发都已经白了四分之三的阿婆还跟我在同一个教室考试呢！那一刻，我真的觉得自己好渺小，觉得好自愧不如。
不管别人怎么说，怎么做，我们都应该不断的去挑战自己，不断的去填充自己，让自己变得更充实。人，只有不断的挑战自我，才会有不断的进步，才会有成功的基础。更何况，我们都还很年轻，“现在不搏几时搏”呢？
]]>也许我们在过去的一年里失败的居多，或许是收获了很多，无论怎样，新的学年，我们就应该重新开始！经过了一个暑假的休息与反思，我们应该明白要放弃得不到的，留住得到的，只有这样我们才会有开心的日子！
]]>其实，我们想比较快乐的过日子，也可以采纳这位老和尚的建议。
与其天天在乎自己的所得所失，不如每天努力在上学、工作、生活中，享受每一次过程，并从中学习成长。
一位真正懂得从生活中寻找乐趣的人，是不会觉得自己的生活充满压力和忧虑，只要你张开了你的双手去拥抱这个世界，你就等于拥有了这个世界。我想，这也是人活得更积极，更乐观的人生法宝吧。
有些东西，我们越是害怕失去，就越容易失去；越是在乎，就越容易受到伤害。所以我们为什么不让自己活得轻松一点，去多点关注身外的美好事物，别让自己总是陷在一个泥沼里，越陷越深，越来越不开心。
是的，曾经，站在人生的十字路口，我选择了一条繁花似锦的道路，那时的我是多么的光彩，但现在，同样是站在人生的十字路口，我却不知道该选择走哪条道；曾经，我以为我会就这样一直没有犹豫地走下去，但现在，我却知道我已经在高中三年中走得太远了，现在已经无法再回到过去了；曾经，我也以为我会是一个让父母一直都很骄傲的女儿，做事很有自己的主张、很有自信，但现在，我却发现自己根本就是做什么都会害怕，是一个十足的懦弱者。
我真的走得太远了，感觉很愧疚，很疲惫。我，还能再次靠近我的梦想吗？？？？
]]>
今天这个失败的我，实在无法在老师、同学面前抬头；面对着现在的自己，我更加无法回首过去，那时的自己活得太过光彩，以至于我无法面对现在的这个事实。现在的我，依然喜欢静，甚至比以前更加喜欢发呆，因为我害怕面对现在的这个我，就像某个人说的：以前你还有资本来高傲，但现在你凭什么来自命清高？所以我总是低着头走路，因为我真的很不想改变原来的自己，虽然我已经没有那个资格了，但我不喜欢不是自己的自己。
又要放假了,本想在外面找份暑期工来做，那样就又可以躲过被朋友拉着去看老师、见以前的老同学的尴尬了，更加不必在家一见到熟人来访就躲开的痛苦了。我知道，那不仅仅是我一个人的痛苦，父母比我更加痛苦，本来期望着能有个好出息的女儿，但现在却只是三流学校的学生。虽然他们嘴上一直在安慰我，说无所谓，但我知道其中的苦并不比我少。
也许吧，期望越高，失望越大！这不仅是对于父母，更是对于我，原本也自己会是个有出息的女儿，有着很多的梦想。但现在却是一切都变了，变得让自己都无法接受，无法面对，剩下的只是逃避和后悔。
]]> 电子商务专业是于2001年4月经省教育厅批准，2002年开始面向全省及部分外省招生的新型复合专业，到目前为至，共招生445人（2002级119人、2003级136人、2004级107人、2005级83人）。随着信息经济时代的到来，电子商务作为信息化的一个重大领域，近三年来在我国得到了蓬勃发展，为满足时代的要求，三年来，我系在学院党委和行政的高度重视，关心支持及相关职能部门的鼎立协助下，加快了电子商务专业的建设和改革的步伐。在专业人才培养模式方面注重与市场需要相结合，培养既懂技术又懂管理的复合型素质人才，在专业教学基本建设，专业市场跟踪及形成专业特色等方面取得了长足的发展，办学水平不断提高，现已建立了较完整的教学体系及实验、实习基地，师资力量不断加强，学生的综合素质和动手能力不断提高。
下面就专业人才培养模式、专业教学基本建设、人才培养质量与毕业生就业、专业特色四个方面做简单介绍：
1 专业人才培养模式
电子商务专业是一个综合型的专业，我院在专业教学建设上注重与市场要求相结合，培养既懂技术，又懂经济与管理的复合型人才，同时还注重学生综合素质的提高。我们结合计算机科学系和工商管理系的整体办学优势，精心组织队伍，以素质教育思想为指导，以市场需求为导向，为国家经济建设培养出能在新兴的电子商务行业中的电子银行及工商企业从事网络营销、商贸类企业的管理 、电子商务网站的规划、建设、管理与维护营销等方面的人才。
我们制定了较科学的教学计划，在整个教学体系中分四大课程模块，它们是公共基础课、专业课、专业选修课、公共选修课。尽最大努力满足该专业学生的需要，突出学生知识和能力结构培养的完整性，对本专业主要课程编写了课程教学大纲，我们力求相关课程内在联系及传统内容与新技术新知识的科学安排。加强现代教育技术在教学中的运用，现有计算机近500台，共有550余个座位的语音实验设备，多媒体投影教室10余个，总座位达1000个。.这些资源的使用无疑给本专业理论课教学方法与手段改革提供了有力的硬件支持。
本专业实践教学体系由下面几个模块组成：它们（1）是计算机文化基础、C语言、网络技术、数据库原理及网络营销等课程的实验总学时为218，并且在近几年的教学计划中逐年加大实验学时的比重，（2）课程设计与课程实践(共计210学时)，（3）实习环节(共计390学时)，（4）毕业设计与毕业论文的撰写(共计270学时)。
实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，我们通过专业建设，已初步形成了理论教学——实验教学——课程设计——各类实习——学生第二课堂活动——专业综合实训——实践能力考核为主线的实践动手能力培养模式，学生通过相应的训练，实践动手能力有了明显的提高。
2 专业教学基本建设
建设一支具有扎实理论基础和丰富实践经验的师资队伍，是搞好高职高专教育的有力保证和前提。为此必须从多方面提高教师水平，拓宽教师知识面，加强的教师的实践能力。在立足本系、学院的师资力量的同时，还要适当借助系院外力量，加强与企业及其他学院的交流和相互学习。
在今后3至5年内，拟引进教授1-2人，引进或培养博硕士5-10人，使本专业专任教师总数达到30人。订立教师进修制度，每年选派一定数量的教师进行业务进修。要基本形成一个职称、学历、年龄结构合理，专业知识比较全面，既有扎实理论基础又具有丰富实践经验的能够适应高职高专教育特色的教师队伍。
近三年来，随着教学改革的不断深入，院党委决定，对电子商务专业的教师引进和培训优先考虑，形成了较合理的师资队伍结构。为确保专业的可持续发展，确保课堂教学内容能紧跟学科前沿，计算机科学系加大了师资队伍的自我培养、外出进修深造和引进人才力度。先后有5名青年教师到国防科大、中南大学、湖大、湘大等学院进修、做访问学者或攻读硕士学位，提高了现有教师的自身素质。现有（专业基础课及专业课）教师总数18人，按职称结构划分：正高1人（6％），副高3人（15％），中级职称6人(40%)，助教8人(42%)；按学历结构分：硕士3人（21%），大学本科15人(83%)，按年龄结构分，40－55岁2人；30－39岁3人；30岁以下13人。教师各类型结构较为合理，队伍相对稳定，基本能满足教学及科研需要。高职高专教育的特色就是要强调学生动手能力培养，而实验室是培养学生动手能力的重要场所。为此，要通过各种途径，建立起较为完善、比较先进的实验室体系，计算机系实验室现有实验教师及管理人员6人。近几年来，目前已有分布式系统实验室、计算机网络实训基地、计算机软件实训基地、计算机硬件实训基地等四个实验室或实训基地，价值共计人民币261万元，并通过院园网连接因特网。实验室设备的配套组数基本上满足了教学需要。
2002年，学院投入150万元建成了高可靠性、高性价比、可升级、可管理的、目前省内较先进的院园网络，为教学、科研搭建了一个优秀平台。网络中心作为院内一个网络实习基地，为学生实习提供一个全天候的学习环境。另外，计算机系先后建立了湖南省电力安装工程公司、衡阳市旭华工贸中心、深圳蕾洛实业有限公司、深圳市彼洋电子技术有限公司、衡阳市冶金机械总厂、衡阳市因达电脑公司、中国保险公司、湖南蓝威电脑衡阳分公司等23个相对稳定的院外实习基地，签订了院企合作专业教学与建设协议书。作为学生的认识实习、生产实习、毕业实习及教师科研交流的院外实习基地。
实验室或实训基地及相关系部承担了电子商务专业的专业基础课、专业课、相关课程设计、毕业设计的实验教学任务，为本系所有科研、教研教改课题项目提供较完备的软、硬件环境。基础实验开出率达100%，专业课开出率达95%以上，我们计划在现有的实验室及实践教学基地的基础上，加大投入，扩大实验室及实践教学基地的规模和数量。
本专业在制定教学计划，设计课程体系中，强调基础理论，突出基本理论与基本技能等的课程教学。由于计算机技术及商务知识更新很快，在教学过程中及时更新教学内容，紧跟信息技术前沿与电子商务的发展，主要选用近几年内出版的教材，充分利用现代化教育手段，精心制作教学课件，增大课堂信息量，提高教学效率。图书馆拥有电子商务专业的书籍约23000余册。基本上能满足教师和学生学习、阅读、研究的需要。学院于2002正式建成院园网并投入使用，且与教育科研网联网。多媒体教室及教学软件满足教学要求。
3 人才培养质量及就业
本专业学生的基础课程和主要专业课程考试成绩，每门课程成绩优良率达40%；合格率达85%以上。
从我们的实践教学课程安排可以看出，该专业学生具有较强的动手能力和技能，例如：
（1） 2003年参加衡阳市科技创新大赛获得三等奖，（2）2003年，国家级高级营销员资格认证考试报考18人，能过12人，（3）学院网站的建设，绝大部分由我专业学生进行，（4）成功举行网页设计与多媒体软件设计大赛，参赛作品质量和水平比较高。
2005年毕业生119人，已就业110人。从毕业生的工作岗位来看，他们在政府部门、工商企业的计算机及商务岗位上工作。
4 专业特色
电子商务专业经过近几年的建设，在师资历队伍、实验设备、教学改革、课程建设等各个方面都取得了显著的进步，该专业在教学改革与实践中，初步形成了本专业的特色：
电子商务专业经过几年的实践和发展，形成了自己较为明显的办学特色。确定了人才培养中的“以计算机知识为主线，商务知识为辅，重视基础知识，强化基本技能训练”的指导思想。因为我们培养的是商务技术方向的应用型人才，基础知识是一个人的发展之源，基本技能是人立足的生命线。
我们将以本次我院升本为新的起点，进一步加强专业建设，改善办学条件，深化专业改革，努力办出本专业的鲜明特色。