刘玉名师高考导航

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刘玉老师高考咨询讲座将在12月2日(周日)9：30在朝阳人民会堂进行
        一、你也许通过上一届学生听说过刘玉这名字，也许在辽宁教育电视台高考咨询专家讲座中看到过我，或在朝阳电视台高考大咨询现场直播中看到过我，或许在辽宁日报、朝阳日报、燕都晨报、辽西商报及<<刘玉名师导航系统>>书中了解到我,本人系辽宁师范大学毕业，渤海大学教育硕士研究生，并被教育部评为全国首批优秀教育硕士,高级讲师，教导主任。曾有过指导农村高中三类学生高考平均83分位于朝阳市第一名的成绩,参加过辽宁省教师演讲报告团,辽宁省教育科研《学习方法与高考志愿填报策略》课题组主持人。2008年的高考是实行新课程改革前的最后一年,所有的考生都不想再复习,高考竞争更加激烈,报考志愿也会发生很大变化。高考竞争不相信誓言，也不同情眼泪，考分决定一切,选择决定一生.多少学生因为几分没考上好的大学，因为几分没考上自己想学的专业,一分可能决定是一本、二本、三本，志愿没有报好而落选的考生更是比比皆是。为此举办此次高考咨询讲座，对学生及家长的帮助主要有三个方面:学好、考好、报好，即学习要讲方法,考试要讲策略,志愿要讲信息,三个环节缺一不可。
        １、过程学习法：学校家长心相同，望女成凤儿成龙；教学管理都重要，结果主要在过程。过程学习法主要强调的是学习过程的指导和管理，好似运动员的系统训练，是学生稳定提高成绩的一个有效方法，也是本人发明使用。
        ２、考点训练法：通过多年的试题研究，确定高考的重点、考点，从而对学生进行提前的强化训练，提高学生的考试速度和准确率，来提高学生成绩。指导过的好多学生都证明，这是考试以前快速提高学生成绩的有效方法。
        ３、作文训练法：高考作文60分，太重要了。一般学生是38-45分，提升空间很大，我通过“四步五段”作文训练法，对学生进行专题训练，使学生知道怎么写，提前写出几篇重点。这在今年的高考作文“我能”中得到了体现，将我的二篇范文加起来就成了一篇高考得分超过50分的作文。
        ４、考试发挥法：在考试中人们都会这样告诉学生，先看一遍，找会做的做，不会的先留下，找分多的做，做后检查一遍。这种做法在高考中是落后的：学生看一遍，真会的不多，不会的不少，看前边的想后边的，作后边的想前边的，从心理学上讲容易产生“前后抑制”，学生在焦虑中考试,渡过一生中最宝贵的高考考场时间，成绩可想而知，因此，本人发明了“试题分析找考点、一次处理最保险”的考试策略，实践证明效果非常不错。
        ５、估分定位法：如何估分确定自己在全省中的位置，一直是所有学生和老师最大的难题，本人通过多年来的科学研究，发明了“13863”估分定位公式，可以帮助学生估算自己在全省的大约位次，成为志愿填报的关键。
        ６、志愿填报法：怎样选择院校，最重要的是能不能考上这所院校，学生到底学什么专业，将来做什么，什么专业将来好就业，则是家长要提前考虑的事，也是本人要帮助高考的学生和家长解决的重点问题。
        二、指导效果看疗效：中国人都知道米卢，因为他带领中国足球队进军了世界杯，世界都说他神奇，因为他带领五个国家的足球队进军了世界杯。一个运动员，最大的幸事就是遇到好教练，一个学生，最大的心愿就是遇到好老师，让你的人生少走弯路。本人从04 年正式进行高考咨询，指导成功率为98%，只指导94人；05年指导147人，成功率100%，无一落选，好多学生脚踏分数线进入了名牌大学；06年实际指导朝阳167人，锦州52人，辽阳6人，北票、凌源、喀左、建平各4人（限额）；网上指导沈阳、大连16人，指导成功率为96%。朝阳市前20名的学生中有5人接受过本人的亲自指导，包括朝阳的理科高考状元和锦州的文科状元。2006年在锦州指导52人，考入一批A段名校的就有21人。包括锦州市高考文科状元张--631分考入中国人民大学，张--600分超12分（588）考入武汉大学；理科：陈--考入同济大学，康--考入上海对外贸易大学，王--考入中央财经大学，银--考入中国石油大学，钱--585分超2分（583）考入哈尔滨工业大学，何--583分超3分（580）考入天津大学，于--587分超11分（576）考入厦门大学，许--522分超（19分）考入武汉大学……所有学生有名有姓有电话，确保真实。2007年本人指导的学生有二人考上清华大学：一个喀左的学生664、一个是盘锦的学生666（清华录取线662），其他的学生，考上一批名校的、二本的不一一例举。当然也有个别不理想的例子，也是不可避免的，只是没说罢了。
        三、本次讲座为义务咨询，门票10元，与班主任老师或本人联系。同时进行咨询指导排号，为提高咨询质量，今年咨询总数限定为100人，文科20，理科80；一、二高各30人，三、四高10人，各县10人，锦州20人，现已有13人，按报名顺序，额满为止。敬告学生家长：机会不要错过，保证让你有所收获。
对报名学生咨询指导安排：学生指导三次：年前一次学习方法指导，重点、考点题布置、作文指导;正月一次，检查验收及有针对性指导，对学生进行气质类型及职业倾向测试，帮助学生选择报考专业；考前一次,考试发挥指导。年前家长一次志愿填报培训和如何帮助学生安排，年后进行专业与院校模拟填报，考后志愿填报指导及一次，
       四、职业追求：人生不可不求，不可强求。争做人类文明的巨匠，要有吐丝酿蜜的心肠，成为传道授业的导师，甘当舍己照人的烛光。渊博的学识，独创性的思维，执着的精神及对学生无私奉献的情怀，都将证明做艺术界的赵本山，做疯狂英语的李阳，成为未来的教育家-《未来的理想不是梦》-《朝阳日报》。“这就是罗陀斯，就在这里跳吧！”

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刘玉论特长教育（五）、开展特长教育条件和关键

师资力量是前提。从事特长教育的教师必须具有很高的层次，知识水平、业务能力、道德水准。先进设备是基础。特长教育培养的是特殊的人才，必须借用最先进的设备使其达到更高的层次。管理科学有突破。特长教育是一种特殊性，没有现成的教育模式可套用，必须在科学管理的基础上有所突破。脚踏实地，功到自然成。正所谓：学校家长心相同，望女成凤儿成龙；教学管理都重要，结果主要在过程。开展特长教育的关键是： 1、政府行为，给予必要的扶持和支持。特长教育在招生、学制、教材、教法、办学、管理、师资、设备等方面都具有特殊性，如果得不到政府的扶持和支持是不可能实现的。 2、宣传自身、改变观念。人们已经习惯了传统的教育模式，对特长教育的认识还有一个过程：一方面，他们非常希望自己的孩子有所作为，另一方面，又不愿意让自己的孩子去冒险。往往是在犹豫不决中错过了最佳年龄，丧失了成为特殊人才的机会。必须进行大力的宣传，使人们对特长教育有一个特殊的认识。姚明是因为选择了篮球而成名，王军霞是遇到了马俊仁而成为世界冠军，10岁参加高考取得505分就在今年。有人会担心孩子的生理、心理发育情况，也有人说会影响儿童的欢乐，其实大可不必。特长教育，只不过是教学方式的改变，教学手段更先进，教学目标更明确罢了。有人说马俊仁的训练最残酷，但王军霞奥运会身披国旗绕场一周的情景，足可以让她欢乐一生。就连动物都知道从幼小就培养其生存能力，而我们现在的很多家长由于过多的呵护和过分的溺爱，而使许多优秀的学生丧失生存能力，此类事例举不胜举。 3、抓住最佳年龄和人才对象。特长教育就在一个早字，必须是在小学四年级以前；一个好字，必须是良好的教育条件；一个高字，目标追求的高层次。如果错过最佳年龄谈特长教育，一切都有为时已晚。另一个就是做好选材。主要是遗传素质，包括智商和身体两个方面。总之，特长教育是由我最先提出来的，正在申请国家专利。可以说是目前最新的教育理念，或许有的地方还需要得到进一步的完善。但在我看来，一经被人们所认识，必将似雨后春笋般开展起来。如果一个地区办好一所特长教育学校，它所带来的经济效益和社会效益将是无法估量的

刘玉论特长教育（四）、什么是直线式教学方式

　　直线式教学方式是相对于循序渐进式提出来的。它的主要特点是：省时、省力，直接快捷，所有人都知道，平面内以两点间的直线距离为最短，故曰之为直线式教学方式。主要包括：　　1.压缩考点式教学：课时压缩，单元压缩，学期压缩，阶段压缩----适应应试教育，保持与学校教学同步性，完善性。　　2.系统模块式教学：特长教育的核心之一是运用系统论观点，建立考前系统模块、知识系统模块；有深度、有广度、有联系，知其然是什么，知其所以然为什么，简言之，知识渊博系统化。　　3.扩展延伸式教学----超人的地方。别人不会你会，别人不知你点，别人晚知，你早知。这就是知识，这就是成功的前提和基础。　　4.目标效果式教学：阶段目标是同年级超前，同年龄段坡前；最终效果目标是提前考取重点大学，最终成为特殊人物，科学家、专家、学者、球星、名人，成为社会最有用的人。　　5.资源整合式教学：知识系统整合、教育观念整合、师资力量整合、效果目标整合。

刘玉论特长教育（三）、特长教育的范围及培养方式

　　特长教育的范围是相当广泛的，培养的方式也是多种多样的。一般可分为天才少年类、体育类、文学艺术类、外语电子类等。　　天才少年类主要是招收小学四年级以前的最优秀的学生，采取直线式的教学方式，用最短时间学完并掌握现行高中的全部课程，以早期定向培养高科技人才为目标，以初中毕业年龄而进入重点大学或少年科技大学为具体指向。选择具有大学本科以上学历的高水平教师任教，开设数学、语文、外语、计算机、自然科学基础、社会科学基础、文体课等。　　体育类专业可结合地区优势、人才优势开设专业，如球类、田径等。尽管目前有一些此类学校，但还没被提到议事日程，大多是经验论者，以当年的感觉经验当教练，还没有达到教学、管理的科学性，缺少系统性、知识理论性，很难达到更高的层次。其他的类别这里不再举出。

刘玉论特长教育（二）、特长教育的必要性

第一、社会分工。著名经济学家亚当·斯密在《国富论》中所说：“一人而为多事，不如一人专为一事。”在当今社会中，每个人都在一定区域内的一个领域从事某一活动，没有必要也不可能包罗万象干啥都行，只要有一技之长即可。也只有专而不杂，才能获得成功。

第二、人的生命都是有限的。从幼儿到中年也就是三、四十年的时间，如果按部就班地从小学、中学、大学，到工作出成就，要在35岁以后，到45岁也就是10多年光景。如果没有特殊的超人之处，即或是有些才能，也可能在不被发现就已消失。但特长教育能使初等、高等教育的过程缩短二年或者更多一些，那么，它所起到的作用将是无法估量的。著名地质学家李四光在给他的女儿一封信中曾说，如果生命再给我半年，我就能准确地预测出唐山地震来。它给人类造成的遗憾有多大？

第三、符合马克思主义的唯物论和辩证法。在马克思主义看来，人既受遗传因素的影响，又受后天环境的制约。而特长教育就是据此提出来的：根据人的生理特长是教学中的唯物论，进行早期发现、系统培养是教学中的辩证法。

刘玉论特长教育（一）、特长教育的含义

目前，有人称我国的教育体制类似于“象牙塔模式”，有初等教育、中等教育、高等教育，也包括了普通教育、职业教育、成人教育和应试教育、素质教育等划分。教育的每一次划分都标志了教育体制的一次改革，推动了教育的向前发展。现在的问题是这种“象牙塔模式”的海拔高度是多少，坡度有多大，在塔顶能停留多久；也就是说，站在塔顶上的人同世界各国相比差距有多大，在世界科学家中占有多大比例，更重要的是年龄寿命还有多长。别忘了，世界著名科学家牛顿在25岁已发明了他的所有定律，爱迪生一生中的发明是难以计算的。如果这种象牙塔让人花费了很多的时间，且又是年岁已高的几个人，那么，这种教育模式就是落后的，也是需要改进的。为此，我提出了特长教育。所谓特长教育，也称幼儿成长一条龙教育，是根据幼儿的生理特长、兴趣爱好，结合社会需求和发展的需要，对幼儿进行早期培养、专门训练形成特殊人才的教育。特长教育的突出特点就在于，它采取的是直线式的教学方式，因材施教，因需所教，因时早教；它所体现出来的巨大优势就是聪明的智慧、特殊的生理、早期的发现、系统的培养，利用年龄的优势，可持续地发展，达到更高的层次。它同其他几种教育模式存在着既区别又联系的关系，它是一种特殊性，培养的目标更明确，所走的路径更简捷。就象一座矿井，斜井虽平但漫长，竖井陡峭但不深。如比作高楼的楼梯和电梯就更能说明问题。

高考状元学习方法策略谈（<刘玉名师高考导航系统>节选）

高考体会转眼间，大学生活已过去了将近一年。而去年的这个时候，我正和学弟学妹们一样，在高三的紧张复习之中。如何从容应对高考，做好复习准备呢？我谨在此与大家分享我的一点体会。一、要有良好的心态这一点是最重要的一点。我们应该明确自己的目标，切合实际，知道自己的长处与弱点，要相信自己日日夜夜的努力是不会白费的，只要以正常水平发挥，就能达到自己的目标。良好的心态就是成功的一半，再高考备战中，最忌讳的就是急躁与焦虑。二、要根据自己的实际情况来确定学习方法就我看来，适合自己的学习方法就是最好的方法。这里主要谈一下计划的问题。第一，学习一定要有计划。每天都应该想一想，这一天我该干些什么。比如这个阶段，比如说一周的时间里，把语文的古字词知识看一看，每天早晨都背一篇古文或做五个英语阅读，这样坚持下去，就一定会有提高。这是一种持之以恒的精神，有了这种精神，不光是对高考，我觉得，对一个人的一生都有很大帮助。第二，在学习时要多想一想，做一些总结。老师讲的、书上说的毕竟是别人的，要消化为自己的比学了很多别人的东西更重要。所以要多想，想一想这些知识的实质是什么，它们之间有什么联系和区别，这个题目别人是怎么做的，重要的是，他为什么要这样子做等等。有很多同学做过某个题目后，在出现仍然不会做，就是因为他只知其然而不知所以然，而做过题目后多反思一下，想一想它要考些什么，用到了哪些知识点，我为什么要这样做，以后遇到怎样的题目我还要这样做，想通一道题要比做十道题更重要。第三，还要形成自己的知识网络。可以把知识点写在纸上，看自己能不能回忆其所有的知识点，并能找到他们之间的联系，比如，三角与向量、解析的联系，以及数列、函数和导数的联系，把这些相通了，将受益匪浅。第四，关于习题，我觉得，题海战术是要不得的，但一定要做足够数量特别是有质量有代表性的题目，还是那句话，多总结，多想。但要注意，在做大量习题的同时，要配合做些题目，写好步骤，像考试那样，这样才能保证在正式考试时，步骤上不会丢分。还有，可以做一做历年的高考题，那些题目比较规范，并且有详细的解题步骤和评分要求，有利于备战高考。其实我在高三时自己买的参考书只有历年高考题和《考纲》，我觉得把它们好好看看比做很多题更重要，而那本高考题我做了差不多五六遍，把每道题考了哪些知识点，有什么题型，哪些是重点做到心中有数。三、要听老师的话这是我要强调的最后一点。毕竟老师的经验是丰富的，而且，老师可能是比学生更辛苦的，一定要尊重老师，无论什么时候都不该忘记老师。我想我的体会就是这些，希望大家在高考中都能取得好成绩，实现自己的成功！

考试发挥指导：刘玉谈“一次性处理”考试策略

1、什么是“一次性处理”的考试策略？所谓“一次性处理”就是针对考试传统策略提出来的一种全新的考试方法，意思是从前往后做，一次性处理不留尾子。即边作答案边涂卡，从头到尾，会做的题慢一点把它做准确、涂正确，这一点很重要。就像珠算晋级，慢一点一遍打对，要是忙了，打错一个珠，就要打三遍，有的学生考试中犯的错误恰恰就在于此。由于心里着急，一看这个题会答，就急速做上了，过后一想做错了，这样会答的题没答对，成绩就偏离了许多。对于有些模糊的题、答案不够准确的题，要靠第一感觉写上答案，不留尾子。一点不会的题也要一次性处理掉，先选上、答上，所有题都答完了有时间再说。在考试中只要把会答的题都答正确，似会不会的题答对50%，不会的题答对25%，估计你的成绩就能考上一般性的大学了。 2、哪些学生在考试过程中可以考虑使用“一次性处理”的考试策略？高考各科试题总分750分。一般情况650分以上的学生就能考上清华大学了，这样的学生还有100分的题答案不正确，550分以上学生考上了一本，还有200分的题答案不正确，其他的学生就会失去更多的分数，可以说是近50%的学生只能得到近50%的分数，因此，几乎绝大多数学生都要考虑采用“一次性处理”的考试策略。另外，考试过程中还要考虑高考试题的自然坡度，也应该考虑利用“一次性处理”考试策略。一般来讲，前边的试题要比后边的试题稍容易一些，在每一个大题中也是如此。如果前边的题放弃了，后边的又答不上，颠三倒四、反来复去，心里会着急，大脑一片空白，要想取得好成绩根本不可能，为此，我才提出了“题卡分离新特点，一次处理最保险”的考试新理念。这一策略对一些成绩中下等的学生来说更是一个极好的选择, 也只有采取这一策略，才可能在考试中超常发挥，从我的经验看，好多成功的例子都应用了这一策略。 3、如何在使用“一次性处理”考试策略中分配好时间？有的人会提出这样的疑问：为什么说会答的题还要慢一点，不会答的题还要做，这不是浪费时间？那么我要问你，你真正会答的题很多吗，那些不会的题你能放弃吗？就那么几个真会答的题你不能慢一点把它做正确吗？道理是显而易见的。至于说如何分配时间问题，我建议最好是按分值估计所用时间，一般是“一分对1分”，即一分的题应该用1分钟左右的时间，这样才有可能确保考生与全部试题见面，把试题答完。 4、关于“一次性处理”的实践检验是怎样的？这一理论是由我最先提出来的，也是在我儿子考试过程中最先使用的，包括平时的考试、期中考试和期末考试，甚至中考（还没到高考）也使用了。孩子的成绩由班级的第16名鱼跃升到全校的第6名，正是运用了这一考试策略。有好多的老师、家长和学生都向我寻问，你是用什么方法使孩子进步这么快？我只说了“一次性处理”几个字。另外也有好多的学生在我的指导下，使用“一次性处理”考试策略，出乎意料的在考试中超常发挥。总之，学生在考试中应该采取哪种考试策略，也要因人而宜，要具体情况具体分析。但是，如果我们能在高考之前，对于高考的性质、高考命题的指导思想和命题原则，以及出题人员组成有一个简单的了解，那么在考试过程中就不至于精神紧张，加上平时的训练，在学习中找到知识考点并掌握，在考试过程中采取相应的考试策略，一定会在高考中取得好成绩。

考试发挥指导：（三）、如何找到试题的考点？

在研究试题的过程中发现，试题的考点就在于知识结合部，是什么?为什么?怎么用。试题的考点既在教材中，又不在教材明面上，而是蕴藏在知识结合部位的灵魂处，这就要求我们的老师和学生都要掌握试题的考点。教师可以通过熟练掌握教学大纲、教学参考书和教材，结合现代考试特点找到试题的考点；学生可以通过自己出题，熟练掌握教材找到试题的考点，并掌握试题的考点。学生自己出题是最实用、也是最有效果的方法，我用这种方法指导的三类学生，在高考中获得教学平均83分的好成绩，是全市最高分。对于一些文科类知识，考试题好押，但答案做全面、做准确却很难，因此，不仅要找到试题的考点，还必须做正确、做全面，必须掌握试题的考点，并在考试卷面上答全面、答准确。这不是重复，而是缺一不可的步骤。

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刘玉论特长教育 （五）、开展特长教育条件和关键

刘玉论特长教育 （四）、什么是直线式教学方式

刘玉论特长教育 （三）、特长教育的范围及培养方式

刘玉论特长教育 （二）、特长教育的必要性

刘玉论特长教育 （一）、特长教育的含义

高考状元学习方法策略谈 （<刘玉名师高考导航系统>节选）

考试发挥指导：刘玉 谈“一次性处理”考试策略

考试发挥指导： （三）、如何找到试题的考点？