高考辅导：高三必看高考倒计时抢分绝招

难题先跳过 手热好得分

周洁娴，毕业于华师一附中理科班，去年高考664分，现就读于北大法学院。

说到去年高考数学和理科综合，周洁娴仍心有余悸。数学开考时不顺，她几道选择题拿不准，十几分钟后越做越慌。她决定跳过这几题往后面做，没想到思路打开了，答题很顺利，之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器，需要预热！”

开头最易错 回头可救分

“基础题得分和丢分都很容易。”去年毕业于武汉三中的黑马陈野介绍，越容易的题越要仔细。

陈野说，自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高，特别是理科综合和数学两门。做选填题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。”

周洁娴回忆，考数学时，离交卷还剩10分钟，她开始回头检查。结果重新算了算看上去不对劲的答案，发现真有错误，救回10多分。

十年寒窗，一朝及第。高考成绩的一分之差，可能会导致最终录取相差一个批次。抱有每分必争，尽量不失分的原则，多位往届高考生中的尖子和黑马，对高考如何抢分，道出了不少锦囊妙计。 难题先跳过 手热 ...

时间很宝贵 掐表做综合

对于综合考试的时间，受访学生均认为，一定要学会合理分配时间。

周洁娴回忆，做综合试卷的物理部分时，最后一题有点难。当时她做前面部分花的时间已超出预算，结果越做越急，无奈之下只得放弃物理最后一题。好在自己做化学时挤出了一些时间，最后回头才完成物理这道压轴题。

毕业于武汉一中的黑马梁巾认为，综合科目的答题没必要刻意按照统一的答题模式，但最好分科进行，不交叉答题。答题时，应先做自己最拿手的科目。

审题别偷懒 用时别吝啬

“不集中精力仔细审题，一不留神就丢分。”去年全市理科状元，武汉三中学生徐懋祺以685分考入北大。他建议考生，不要小看题干中的每个隐含条件和细节，审题一定要非常仔细。

“要留意题目的所有条件。”毕业于武汉四中的黑马刘恋念说，物理题有时会给出很多物理量。这时不妨把已知的物理量都圈起来，做题时如发现所给物理量没用，肯定是答题思路有问题，一定要重新思考。

“文科综合更是重在审题。”毕业于武汉十二中的黑马佘晔介绍，文科综合里的选择题干扰项特别多。高三阶段做了太多训练，高考时会遇到似曾相识的题，如不仔细看题就会按往日做过题的答案填写。高考答题就算遇到再熟悉的题目，也要把题目审完。

相信第一感 改动需谨慎

毕业于武钢三中的田钰笙，去年高考以667分考入清华大学。“做听力的第一感觉很重要。”田钰笙说，英语听力一般是一步到位，很难有机会检查，除非是自己完全瞎猜，否则不要轻易改动第一感觉选出的答案。

现已是北大数学学院大一学生的王静姝也认为，第一感觉答卷确实很重要，尤其是语文、英语两科。没有十足的把握，不要轻易改动。作文写作时，应该打草稿，一旦确定了基本框架和思路，就一路写下去，不要做大段修改。

步骤写清楚 分分要计较

“写好步骤让我得了便宜。”去年毕业于武汉三中的黑马黄超介绍，自己高考结果好是因为物理大题得了不少步骤分。

黄超说，高考时理综物理部分最后两道大题都很难，他做得并不顺利。但按老师的要求，将自己能想到的解题思路和步骤都写了上去，虽然没有得出最后结果，但也得了总分的一半以上。

答题看规则 草稿要规范

刘恋念介绍，理科综合是自己的强项，高考考了260多分。她提醒，理综科目做物理部分时一定要注意多选题部分。物理多选题的规则是错选不得分，选不全得部分分。因此，考生答题时一定要注意，选择的每个选项一定要自己有充分把握，否则宁可保一半的分，也不要强行冒险。

“打草稿也应注意技巧。”秦逸说，特别是理科考生打草稿千万不要马虎。最好也排好顺序并在草稿边写上题号，同时也要简单写下计算式和计算结果。这样检查时，考生能更快速检查答题思路。

心态放平和 字迹要工整

秦逸说，去年语文的现代文阅读，文章有点奇特，通读后不太明白，有点着急。稳定情绪后又反复读了两遍，才想出解题眉目。“现代文阅读再懂也不要急。”特别是文科考生，遇到难题不妨从出题角度去思考，稳定情绪仔细推敲，只要复习到位肯定能够判断出来。

“因为书写丢分最可惜。”佘晔介绍，除了心态，书写也是最容易导致非智力失分的因素。特别是文科考生，答题书写量很大，有时字迹潦草不清，如果涉及到得分点，很可能因此而扣分。

积极暗示多 发挥易超常

秦逸说，如果考生进入考场无法平静，一定要多做点放松式的心理暗示。高考时自己担心考英语会困，于是在考前喝了一杯咖啡，“喝了咖啡，等会一定精神超级好”，结果考试果然精神抖擞。对于紧张时爱上厕所的考生，可暗示自己，“其他事都处理好了，惟一的事就是细心答卷”。

“遇到难题就告诉自己做过。”王静姝介绍，考数学时，自己最后一道选择题做错了。事后她才知道，这题和平时训练过的一道题很类似。对此她提醒，经过平时的训练，考生已对各种类型的题目做过反复准备。碰到难题时，先深呼吸三秒，可回忆平时有关的训练题，会有意想不到的收获。

高考最后阶段如何有效提高？

首先，也是非常重要的一点，希望大家明白高考的性质，高考，是一个选拔性考试，而不是能力性考试，这种考试不需要有多高深的能

        首先，也是非常重要的一点，希望大家明白高考的性质，高考，是一个选拔性考试，而不是能力性考试，这种考试不需要有多高深的能力，只需要你掌握好高中学的知识，灵活运用，答好高考那几张卷子而已！所以说，大家不需要把知识学得多精，研究的多透彻，只需要掌握其中的规律，应用办法，就不会被高考折磨，反而去折磨高考！
　　很多同学喜欢耍小聪明，很受家长和老师的不屑，按照他们的说法，学习就应该踏踏实实，按部就班的学，没有捷径！他们说的到底对不对那？按照我的观点，说的没错，但有点太绝对。通常情况下，他们口中的学习应该包含两点，学习知识与考试。希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是高考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性！

    大家在以后的两个月时间里，心中一定要有这样一个词：规律！高考有很强的规律性！不知大家做没做前几年的高考题没有，不知你们发没发现，不管谁出题，高考题的思路不会变，每年的高考题大方向是不变的，所以它必然有极强的规律性！所以，你们把前几年的你们当地的高考题收集好，只要当地的，外地的高考题不需要研究！要求的不是把这几套题做会了，也不是要求你们反复做几遍，要的是把这几套题彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识，比如说看到数学大题时，脑中想到的不是这道题的解决办法，而是见到这类型题时的思路。

    不知道大家有没有考虑过为何做数学题时有的题做的很顺，有些问题想得很困难，看到答案后才恍然大悟，原来这问题并不难，只不过当时思路卡住了，没想到！为何会出像这种情况？就是思路不清晰，没把握好做题的节奏，做数学题节奏很重要，有时思路一卡住再往下想可能会很困难，所以，反复研究那几套高考题，就要做到思路绝对清晰，以后见到类似的题时做慢点没关系，但思路越清晰越好，写每一步的时候脑中都知道接下来该如何，而绝不是写一步是一步想到哪写到哪。类似，其他科也一样，将这几套题反复研究透，由于历年高考的规律性，你们参加高考时就会把握好思路与节奏！接下来，教大家一些具体的技巧与学习方法，高考由于它的规律性，所以必然存在着极强的技巧！以下是总结的一些技巧与方法，希望对大家有所帮助。

　　通常第一科考的是语文，我想问一下大家，高考语文什么最拉分？答案是选择题和作文！可能很多人要质疑了，选择题一共没多少分啊，拉什么分啊，我要强调的是，选择题只有对与错，没有中间分！也就是说，比如一道选择题两分（或者三分）那做对了就是两分，做错了就是零分！没有得一分的情况！一道阅读题比如说是五分都写满了，得四分与得三分只差一分！类似的翻译题与语言运用题也一样。这就是为何说选择题拉分！而且更重要的是选择题做错了等于浪费时间啊！

　　其他题做完了即使答得不好也不至于得零分，但选择题做了半天做错了是不是等于在浪费时间？所以说选择题是极其重要的环节！这位同学在最后的四十天找了很多的语文套题，只做选择题，做了多少套据说他已经数不清了，硬是把需要积累的生字成语牢记下来！高考时他的选择题一道也没错！

　　不知道各位准备高考是怎么写作文，看到题目，构思，立意，然后开始编吧，应该绝大数人都是这样的，但从今天起打消这个想法，高考作文一定是事先写好大部分的！有一点你们应该知道，高考作文，出题立意一定是积极向上的！有人说这是废话，没错确实是废话，但大家可以想一想你们以前遇到的作文题，立意逃不出那几个范围。高考之前，我们给大家总结了几个范围，刻苦拼搏，爱心，保护环境，面对挫折，团结合作，热爱祖国，把握机遇......应该跳不出这10个框，每年的考题都可以套。

    大家如果从现在开始总结一下积极向上的立意，然后每个立意写一个400至500字的段落，这个段落写的越精彩越好，越华丽越好，写完找老师帮你们修改，之后把它们背下来，考试时看到题目立刻确定立意，然后写开头，开头的作用就是引到你背的段落上来，然后把背的段落抄上去，再结尾OK!这样你就能在作文上比别人省出20分钟，而且这样经过千锤百炼的作文分数会很低吗？从现在就开始准备，不要怕麻烦。

　　另外你们要知道的是写高考作文绝不是让你们写多优秀的作品，而是要你们尽一切办法把批卷老师唬住，吸引住她的目光，千万别写太深刻的东西，老师没时间给你认真看！韩寒的一些话我十分认可，他说过好几次高考作文的弱智，朱自清来写高考作文肯定得不了多少分，朱自清先生的散文立意深刻吧，但那是后人反复的分析推敲才得出的，你让批卷老师看一遍就能看懂并且给高分，不现实！所以说，你们要写的不是好文章，而是能得高分的文章，不要企图让批卷老师来分析你的文章。另外，教大家一个小技巧，怎样写作文开头能吸引住老师的眼光，每个人都有自己的绝招吧，以后你们可以试试把立意写的华丽点，比如说把握机遇的立意，肯定有很多人写的是要善于把握机遇，只有做好准备的人才能把握好机遇，机遇只降临在有把握的人身上等等......这位同学当时写的是“机遇之花，只在有准备的土壤中开放。”不见的写得多好，但肯定比以上几种更能吸引住老师的目光。

    估计问一下高考哪科最让人头疼，很多人的答案都是数学吧，关于数学，你们的老师一定让你们好好做选择填空题吧，因为这部分占得分值太大！我们考试是150分的试卷，填空选择占了一半以上的分数。老师说的一点没错，填空选择确实太重要了，但也希望大家不要强求，因为填空选择打满分很困难的，错一个两个也说得过去，从现在起填空选择每次都认真做就可以了，虽然要花时间，但是用不着花费大量的时间像语文那样大量练。

    我要强调的是大题，数学的大题的分值是非常大的，而且大多数人答数学卷子是答不完的吧，前面的大题很简单但后面的大题是很有难度的。我要说的有两点，第一点，我不知大家有没有和批卷老师交流过，高考的批卷老师是怎样批数学题给分的？肯定有人说了，那还用问，肯定按步骤给分了！高考题每一步都有严格的步骤分的！但大家想没想过，为什么老师们不愿意去批卷？批卷老师为何外号叫疲倦老师？批卷子是一项及其枯燥，劳累，无聊的工作，每天老师要批多少卷子？你们可以设身处地的想一想，老师们有没有时间和精力盯着电脑屏幕把每张卷子的大题一步一步的找步骤，找采分点？正常来讲计算题写满了，答案对了，整体答题思路没什么问题就直接过去了，答案不对才会去看步骤，而且是简要的看下步骤，然后经过几秒钟考虑打上分数然后就下一份了，证明题也一样，结论得出来了答题思路没问题就PASS了以上这段话你们可以信，也可以不信。如果你们相信，就应该好好利用这一点，举个例子，一道解答题，做到一半了，遇到一个三角形，一条边是三，另一条边是五，你需要求出另一条边是四，得出三角形是直角三角形，然后就能做下去了，而根据图形或者根据以往做题经验那条边肯定是得四但你不会求，或者说你考试时思维卡住了求不出来了，做不下去了，这时你们怎么办？空着，放弃，做下一题做完再接着想？如果还想不起来怎么办？最正确的选择，大胆的写上：又因为那条边等于四，所以这三角形是直角三角形。接下来该怎么做就怎么做，老师会发现吗？很有可能不会，那你就满分了，即使发现了，他也绝对不敢把你接下来的的步骤分全扣掉！同样，证明题，做到一半了，卡在一个结论上，这个结论证不出来，下面没法做！怎么办？大胆的把这个结论直接写上，继续做！老师会发现吗？不一定，即使运气不好被发现了，批卷老师敢把你后面的步骤分全扣掉吗？

    关于数学，还要强调第二点，那就是给老师的印象，不知大家有没有过这样的疑问，为何同样满分12分的一道题实在不会了，只做了一半，有的人只得4分，有的人得6分，有的人得8分，甚至有的人会得10分？12分满分的题你能应该得12分他不敢给你打2分，你应该得2分他也不敢给你打12分，但你应该得6分老师可以给你8分也可以给你4分，没人会追究！告诉大家一句话：做一半的题，尽一切可能让批卷老师感觉你是没时间做了，而不是你做到这里不会做了！这点我没办法教你们具体方法，只有你们自己去慢慢体会，我在前面说过锻炼解题思路，做题时思路越清晰越好，即使同样做了一半，思路清晰的人在这方面占了极大的便宜！好好去体会一下，考试前20多天的时候，这位同学花费了很大精力研究这方面，结果数学获得高分！而你们还有两个月的时间！
　　此外告诉大家一个小常识，高考题中，数学的选择题选项出现的次数是有严格要求的！我们考试是15道选择题，那ABCD每个选项都必须是三个或是四个！（我只知道数学，别的我不知道，你们可以研究一下）平时考试没这要求，但高考一定是这样！假如说你做完选择题，发现有三道题不会做或是叫不准，回过头查一下选项，发现剩下的12道题只有1道题选D，那么恭喜你，不到5秒钟的时间，你捡回了至少两道选择题！（实在不会的情况下可以这么冒险）
    至于理综，我所说过的高考有很强的规律性，理综方面体现的最明显！尤其是物理和化学，规律性极强，好好研究高考题，一定会得到质的飞跃，没什么好说的！但生物不好说，因为生物知识点太多，太碎，尽一切可能好好背知识点吧，生物把知识点背好了，想打低分都难！此外物理的大题与数学不同，物理的大题步骤分很多，结果反而占不了多少分，不会做的题写公式都能得不少分，至于怎样多抓采分点，你们的老师会花费大量时间反复给你们讲的，认真听就可以了，但答物理大题时，可千万别用我教你们的唬数学批卷老师的方法，批物理大题因为步骤与公式占分比重太大，老师会看你步骤的！千万注意！

　　最后一科都是考英语吧，首先问大家一个问题，英语考题中哪道题高中三年老师讲得最多？没有悬念，是单项选择吧，而单项选择在英语考试中占得比例又是多少那？你们心里肯定是最清楚的！所以说，千万别把精力浪费在单选上面太多！而且还有一点你们应该知道，我国的英语教学趋势是忽视语法，重视词汇与能力！四级考试目前已经没有语法题了，单选已经全是词汇题了，高考单选中语法题也必然越来越少！而词汇题越来越多，不信你们可以问你们的英语老师，这是我国英语教学的趋势！所以你们千万不要把大量的时间浪费在语法上！不如好好的背一背单词！此外有句话不知你们听没听过“得阅读完形者得天下”这句话，这句话自从我国有了英语教学开始一直流传到现在，没有人会质疑这句话，阅读与完型在英语考试中起了决定性作用，这位同学高考单选错了七个，阅读错了1个，完型错2个，而他的同学单选错3个，阅读错3个，完型错4个，差距不就这样被拉开了吗！
　　关于英语，可以推荐大家学习一下肖鹏老师的英语课程，他对各种英语考试的技巧摸得很透，包括快速背单词、听力、单选、阅读、完型和作文，都能帮助大家提高。毕竟专业的老师进行指导能省很多弯路不是？

　　此外英语也有个常识，完形填空20个选项，ABCD大多平均是5个！你们可以自己翻一番往年高考题，真的。完形填空做到最后有一两个不会的可以查一下选项个数（这位同学就遇到这种情况，最后有两个不会的，一查发现A5个B4个C5个D4个，结果两道题一个选B另一选D，但是两道题蒙反了，都错了，所以有风险，为保险起见，可以两个都选同一个，这样只会错一个，不会做的多了就没办法了，当然，这个需要大家按照历年的试卷去验证，并不是每个省份一样）
　　顺便告诉大家一个习惯，不知道大家记不记笔记？其实没必要记，因为同学们有不少平时非常认真的记笔记，每科都有一大本甚至两大本，但问题是大家有时间看吗？或者说记得东西以后都用得到吗？如果不是的话，那为何要浪费时间那？剩下的时间多背一些单词多好。因此建议是准备一个小本子，可以装在口袋里随身携带的，上面记什么那？不管哪科，遇到完全不会的东西不要往上面记，专门记那些似懂非懂或者掌握不好的的东西，比如说似曾相识，但记不清的英语单词，生物知识点，语文生字等，然后随身携带，一有空就看一眼，等一本记满了整理一下，已经彻底掌握的就不要了，把还没掌握还得整理下来，抄到新的小本子上，这样，保证自己只有一本笔记，而且随时都可以看。

　　这是总结的一点经验与技巧，希望对大家有所帮助，大家有疑问可以提出来，最后送高三的兄弟姐妹们句话：学知识要听老师话，老师掌握的永远比我们深！考试信老师不如信自己，因为老师永远不如学生了解考试！
    现在还很迷茫的兄弟姐妹们，高考前43天的317分的“废人”都没有绝望，你们还有什么好怕的那？绝望中寻找希望，人生必将辉煌！

最后两个月的十大备考建议

        离高考不足一个月，经过几个月的复习，大部分学生反映他们离自己定下的目标还是非常遥远，许多学生在高三学期初都认为，通过更加勤快的努力和付出，能够有所收获，但是所得的成果看起来和付出相比，显得微不足道，已经开始着急了。高三学生付出努力，但是成绩上不去的最根本的原因是什么呢？通过咨询，发现存在大部分以下现象：
      知识点都会，课本该记该背的都背了，但是不会做题，或者做题做不完全。
      知识点都会，题目也做了，但老是出错，花费大量时间。
      知识点记住了，但不理解，准备通过大量做题来训练。
      平时大部分题目会做，但是到了考场，碰到相似的题，竟然不知道用什么方法了。 
    提升靠做题，大量重复的做题，上课听老师讲方法，放学做大量作业，有的上课听得懂，有的根本听不进去，一天上课能吸收老师所讲的50%以上的实在不多。只有少部分尖子生较为轻松的理解了课堂知识并有所体会。 
    综合上面的各种现象，玖久高考研究中心认为，大部分学生目前阶段复习效果不如意的根源是在没有理性的掌握学科内容，非常表面的掌握了知识，就好比如一篇文章，认得每个字，但是不知道这篇文章讲什么。遇到试题，纯粹属于机械式套用知识点做题，换句话说，就是根本没有找到复习的关键点：做题思路。 
    这属于老话重谈，很多学生认识到这一点，就是找不到解题的入手点，总希望通过大量做题或者老师讲题的形式来突破这个关卡，而只有少数尖子生他们隐隐约约找到了解题思路，对他们而言，是自然而然形成的，或者有其他的学生，突然之间也掌握了其中的关键，成绩就大幅度的提升了。 
    那么到现在还有多少时间去解决做题找不到思路的问题呢？玖久高考研究中心首席考试专家曹春雨老师认为，思路自己打不开，那么教你好了，我们就是要把一道题的来龙去脉摸透，达到知己知彼的地步，那么根本不存在做不出来的题目了，其实这种方法是极其简单的，就是用一种思维，解答任何题型。 
    这种考试思维建立在博弈论的基础上，以解决问题的模式进行推导出试题解答关键，从而快速的得出相应的结论，而这套思维体系，在做每道题时都适用，那么相当于做每道题都训练了这种思维，强化了这种做题思路，无论是数学还是理综，都能够真正达到一种解法，全部题型。 
    现在我们再谈一下学习的误区，尤其是英语学科，日常我们学习英语都带着中国式的思维去学习英语，并且授课老师并不十分强调英语学科本质关键，那么只有通过做题来理解英语考试，这是十分悲哀的，作为一门语言类学科，高考英语的难度类似于语文初中的水平，但是因为语系的陌生，交流的不够，应用环境的限制，教学上的生搬硬套，形成了大约一半以上的学生认为英语难学难懂的现象，我们亟需将之扭转过来。

    1 高三备考知识重组、活化、再生

    高三许多学生还在盲目复习，盲目备考，随着时间的紧迫，越是着急，越是低效率，甚至口中念着课本，脑子一片空白。这是因为课本知识始终是死的，看了又看，没有挖掘出新东西出来，题海战术显得较为麻木，看完答案还是不甚了解，因此，有必要对知识结构进行重组、活化、再生。也许大家对这个概念不了解，不要紧，曹老师教你如何分化知识体系，提炼知识考点，考点实际应用，用俗语说，就是基础认知、知识延伸、知识应用。只有学会应用，才能立于考场不败之地。可以负责任的说，能够将知识活化、再生的思维，即能到应用基础知识点，并初步由基础知识点衍生其他知识的同学，稳稳能考上一本了。

    2 高三备考注重点、学习方式

    前面提到了盲目备考这个概念，是因为学生对高考的把握度不够，因此，作为一个考生，必须以高考为出发点去学习，学有学法，考有考法，只有两者结合起来，才能不断的提高，目前的教育基本忽略了考试方法技巧，一味的做题、分析题型、重复记忆课本知识，使学习费劲，考试不讨好，如背记几个公式，通常都是死记硬背，但是有同学试过理性背诵吗？通过公式原理自己推出与课本一样的公式，是不是想忘记都难？因此，曹老师强调理性学习，注重要点。

    3 高三备考到冲刺阶段的准备、规划

     高三的时间无疑是过一天，紧迫一天，所以学生们一定要找对方法，按部就班，绝对不能自乱阵脚，要根据自己的水平调节，或者遵从老师的建议，参照成功的案例雏形，才能有所突破。不要漫无目的或规划过长。前面说过，备考复习期间的任务是大致完成知识点的重组、活化、再生，在备考到冲刺的阶段，要及时调整好学习重点，以攻克大题难题为目标，可以适当的做些难题，同时也锻炼了自己，对知识体系的应用也将会有更深层次的理解，知识的应用与做题理念自然而然的结合起来，从而再次提升自己的分数。

    今天就写这些了，下面再附上一点有关平时学习的十大备考建议，希望大家从头开始看起。

   （一）要充分相信你们学校教你们班的那位数学老师。好好听老师讲解。认真完成老师布置的作业。有不会的地方就去问老师，务必把老师讲的、留的题都彻底弄懂。只剩两个多月了。完全撇开老师，自己另起炉灶，是不现实的。

   （二）参考书买多了你也看不过来。买回来可以直接看例题，就当又听了一位老师的讲课。要做难度适中、也就是适合自己水平的题。做不出来就去看答案，这时候强调独立思考没什么意义。不是越难的题越好。很难的题不要管它了，它与高考无关。

   （三）抓知识点很对。但要注意：知识点有大小之分。胡子眉毛一把抓，不好。举例来说，代数里的函数，对高中生的要求就五条——定义域，值域（包括最值，包括利用导数求最大值、最小值），周期性，单调性，还有奇偶性。奇函数、偶函数，这两个名词，课本删去了，但实质内容还是有的，并且也不难，你们老师肯定讲了。解析几何里的椭圆、双曲线，主要就是a, b, c及其组合a^2/c的几何意义。立体几何的证明，主要就是那些公理、定理，总共不过三、四十条。可以按用途用“推出符号”整理出来，并附上图形。

   （四）许多同学喜欢把题目按求解模式分类，然后加以记忆。我个人认为，整理题型，宜粗不宜细。现在高考，以能力立意出题，不拘泥于课本。那么多题型，不但难以记住，而且很可能到用时对不上号，反而没了主意。在读例题、做习题时，不要只关心技巧和所谓奇思妙想。奇思妙想很“奇妙”，但适用范围往往很狭小。张冠李戴就糟了。“特法”就是能解几道题的方法。“通法”就是能解几百道题的方法。要把更多的注意力放在对“通法”（通用的方法）的理解和应用上。

   （五）教材正向新课程过渡。对实践能力、创新能力的考察会加强。你们是我省使用新教材的第一个年级。新增的线性规划，概率的简单计算，平面向量的坐标运算，要注意。简单多面体的表面展开图一定要会画。不要害怕应用题。耐心地把题目读几遍，只要真正读懂了题，应用题所用到的数学知识其实是很有限的。要练练设计。“设计”是创造方法。会“设计”是有能力的表现。高考就出了一道“设计”题——

    用一块正三角形纸片剪拼成正三棱锥模型，用另一块正三角形纸片剪拼成正三棱柱模型，使它们的全面积都与原三角形的面积相等。

    看答案，一点都不难，谁都懂。问题是，你能独立地、较快地“设计”出来吗？

   （六）关于自信心。问你有没有自信心，同学们都说有。像是标准答案。这不算！拿到一张试卷，看到60％的题都见过，心里很踏实。这样的自信心，对高考完全无用。因为高考题都是新编的。真正的自信心来自自己的成功经历！经历成功，就是自己独立地做好一道题，一道以前没见过的题，哪怕它比较简单。

   （七）适可而止。有三层意思。一是打基础适可而止。基础要打到多么牢固才是头呢?二是难度上适可而止。各种资料上的所谓“难题”，其实都与高考无关。三是时间上适可而止。高考讲究的是各科总分，语文、外语、理综、文综，跟数学一样，计算的时候都是一分顶一分。所以，一个劲做数学题，挤占其他科的时间，是不明智的。

   （八）同学之间要资源共享。不要把同班同学当作“假想敌”。由于思维习惯、水平相近，有时，同学的不很专业、不很全面的讲解，反倒能切中要害，使你豁然开朗呢。

   （九）要重视做试卷。做习题跟做试卷是很不相同的。即使做许多好的习题也不能代替做试卷。高考的成功，说到底，是整张试卷的成功，是综合素质的成功。高考成功，不等于每道题都成功。同学们可以想想“田忌赛马”的故事。什么是好试卷？2011年其他省对应新教材的高考卷就是好试卷。

   （十）要正确对待学校组织的模拟考试。什么是正确对待？一是认真答卷，就当真的高考一样。二是把心态放平和，别紧张。凡是考试，都有技巧。要敢于在模拟考试中演练不同的战略战术。通过比较找出适合自己的最佳。要知道，模拟考试的过程比它的结果更重要。这样做了，最后分数出来，无论高、低，都值得庆幸。怎么讲？分数高了，说明这一段复习有成果，当然值得高兴。分数低了，说明有漏洞。赶紧补上！静心一想，幸亏这不是真正的高考，我把错误提前犯在家里了，高考时就不会再犯了。这还不值得高兴吗？一路模拟考，一路高兴。6月7、8号参加高考时的心态该多好呀！

高中学业考不难 关键拿住基本分

　　语文 答题简明正确，力求不枝不蔓

　　瞿化鸣 上海师范大学附属中学

　　语文学业水平考试的内容限定在高中语文基础型课程内容范围之内。比如，改正错别字、准确运用词语、修改病句、正确使用标点符号、恰当使用修辞手法等有关语法基础知识的考题。又如，学业水平考试只要求学生对作品的思想性和艺术性作初步的鉴赏和评价即可。再如，规定了现代文、文言文必有一篇选自课本，文学、文化常识以及背诵默写也来自课本，这些都更加凸显了学业水平考试关注基础，紧扣教材，降低阅读理解难度的特点。

　　梳理归纳

　　学业水平考试出题将着眼于学科的基础知识和基本技能的考核，考前复习要对照考纲中的难点和考点，回归高中教材1-5册，对教材中的有关基础知识做好梳理归纳，形成体系。比如，世界一流的作家作品、常见的文化常识、课文下面的字词注释及注音、重点篇目的文本内容、所附录的专题知识，又如诗歌的类型、风格、艺术表现手法、意象。

　　找出模糊点、薄弱点、疑难点

　　在有效整理的基础上找出薄弱环节，注意查漏补缺。主要是反思高三以来做过的综合训练卷。检查自己复习备考中的三个问题点，即模糊点、薄弱点、疑难点。模糊点，就是似懂非懂、夹生半熟的知识。薄弱点，就是以前复习中用力不够或者因《学业水平考试大纲》的变化调整而需要我们加强的地方。疑难点，就是在前边的复习中虽也用力攻过，但现在还是感到困难、失分严重的地方。

　　各种类型的题目，常见的规律是什么，技巧是什么，变通是什么，易错点在哪儿，要梳理清，感悟解题角度及其思考模式；每个考点有几种题型，每种题型解题方法和技巧，特殊性等都应心中有数；总结文本特点及其解读方法，使用学科术语解答，规范答题用语，掌握“问什么答什么，怎么问怎么答”的原则，力求不枝不蔓，简明正确。

　　比如，因为“音同或音近而字形不同”、“形近字”而易误写的字；“理解句子的含义”一般多从文章的主旨、行文思路、文句所在段的段意、相邻语句、句子本身(结构、修辞等)角度考虑；如问“xx在文章结构上起什么作用”，必须从铺垫、过渡、照应、跌宕、深化等角度去答，而不需要回答在中心、内容等方面的意义。

　　此外，对高三以来所写的作文尝试着思考自己是否可以在审题、扣题、结构、内容、语言等等方面比过去做得更好，并动手修改1-2篇。

　　把握答题得分增长点

　　1、教材中出现的以及生活中(包括媒体)容易误读的字词，应该是我们关注、辨析的重点。

　　2、修改病句要结合语法、逻辑做些病句成因分析。

　　3、掌握具有表达作用、适合学业水平考查的“标号”的常规用法，比如并列词语间用了逗号，非疑问用了问号，说前说后标点滥用，引号和其他点号的配套使用(句末点号的位置)，“……”与“等等”的连用。

　　4、“根据语言环境选用恰当的字、词、句”，需要考察语境(把握词与词、句与句之间的关系)、辨析近义词的异同。

　　5、加强对修辞手法、表达手法、词类活用、特殊句式等基本概念的识别(高考反而不注重概念)

　　6、在总分120分的试卷里，写作占有半壁江山：60分。除了高考常见的议论文文体外，需要引起特别重视的是：叙述、描写、说明、抒情等表达方式和常见的应用性文体也很可能在考试中出现。

　　学业水平考试考查的是基本训练文体的写作，作文训练方面，需要加强有关文体、格式的针对性复习，如练习描写性的片段写作(心理活动的叙述性描写、事物的想象性描写等)，常用应用文的写作(手机短信、欢迎辞、启事、通知、假条、借条、摘录卡等)。

　　数学 难题仅占10%，小心题目陷阱

　　王平华 东师大二附中

　　学业水平考试是全面考察学生对高中三年数学学科基础知识的掌握，考试将杜绝“偏难怪”的题目，基础题目、中档题目和难题的比例控制在811左右。学业水平考试虽然不难，但也会分出A、B、C、D的等第，所以在考试过程中要做到：审题细、计算精、表达准。

　　对先前举办的其他科目的学业水平考题分析，不难看出学业水平考试的题目整体不难，但“陷阱”较多。“陷阱”往往集中于对一些重要概念的辨析，一些基本能力的熟练掌握上。我们可以从以下几个基础环节入手准备：

　　1、概念的辨析：搞清楚每一个概念的前提条件和他的变式以及概念的等价形式，清楚每个概念的适用范围，不乱用、不混用概念。

　　2、典型错误分析：要有意识收集自己在日常学习、考试中的一些错题建立错题集，并加以评注，经常翻阅搞清失误的原因并寻找出相应的对策。

　　3、强化基本技能训练：数学学习中有些基本的技能如：配方、因式分解、裂项、化归、类比等，我们可以在阅读教材过程中有意识去归纳、整理这些技能，并强化训练以达到掌握的目的。

　　4、梳理基本数学思想：高中阶段常用数学思想有：数形结合、分类讨论、函数方程等以分类讨论的梳理为例，我们要梳理清楚分类讨论的目的、分类讨论的原则、分类讨论的常用技巧，分类讨论的常见题型、以及如何避免分类讨论等，从多角度来梳理、建立分类讨论思想。

　　经过高三一学期的复习，大多数学生对自身的数学学习水平、数学学习能力会有一个基本的认识。如果是一直做难题较多的，可以做一做教材后的习题或配套的练习题；而对基础掌握较扎实的同学则可以适当的做一些高考题中的中等难度以上的题目，但切忌在“偏、难、怪”的题目上纠缠。

　　英语 解析三类题型的考查要求

　　施国华 上海市七宝中学

　　上海市教委的解释普通高中学业水平考试不取代统一高考，但普通高中学业水平考试全面实施后，可作为部分高校招生的依据。

　　目前上海各自主招生高校的考试集中在1－2月份进行，而学业水平考试的成绩至少要3月底才能全部出齐，对于高校自主招生实际上就没有太大的参考价值了。“所以考A档和考D档是没有太大差别的。即使不及格也不影响考生参加高考。

　　此外，一小部分学生参加的高职招生在学业水平考之前已经完成，所以本次成绩也和高职招生的关系不是很大。

　　英语学业考试的具体题型如下：

　　Grammar and Vocabulary

　　Section A

　　共10道语法题，以常见、基础、实用的语法项目为测试重点，难度肯定低于高考。本题型能力要求：能在具体语境中理解并正确运用语法知识。

　　Section B

　　采用11选10的题型，语篇长度在200-250字。和高考不同之处在于所给原词就放在所填的这行句子后面。考生只要就此空词汇按语境要求变化即可。本题型能力要求：能在具体语境中理解并正确运用词汇。

　　Section C

　　语篇长度在250字左右，10空，其中5空考词汇，5空考语法。

　　水平考试的“完形填空”测试的是语法与词汇，因此它的挖空要求与高考不同。是词汇和语法混合挖空。本题型能力要求：考生能在具体语境中识别、理解并正确运用语法知识；能在具体语境中理解并正确运用词汇。

　　Reading Comprehension

　　Section A

　　采用4选1题型，共3篇12题，语篇长度250-300字。A、B、C三篇语篇有难度梯度，难度低于高考水平。阅读的考察能力要求是。1.能理解文章中的重要事实信息。2.能根据上下文线索和背景知识猜测句子和词语的含义。3.能归纳文章的大意等。

　　Section B

　　采用简答题形式，设计4个问题(或填空)。本题型能力要求：能读懂阅读材料，并根据题目要求完成任务。

　　Section C

　　本题是新题型，称为信息转换题，即采用不同的信息形式，考查学生对语言意义的理解。考核的形式可以正文是文字，题目是图表，或正文是图表，题目用文字。能力要求是能读懂材料，并根据题目要求完成任务。

　　Writing

　　Section A

　　本大题为“部分翻译”，只要求翻译句子的一部分，共3题。3题的难度可以从翻译词组(phrase)到翻译从句(clause)，逐步递增。本题型能力要求：根据所提供的英语语境和中文提示补全英语句子。

　　Section B

　　与高考翻译同，但难度降低。本题型能力要求：能用所给的英语词语，把中文句子译成英语。

　　Section C

　　以简单的叙事和应用文为主，字数为100-120字。本题型能力要求：1.能用正确格式完成应用文写作。2.能按情景要求对事件作出简单描述，并能发表自己的意见。

　　政治 最后几天，各种题型练一次

　　蒋敏然 上海交大附中

　　对照考试要求，找找遗漏的知识

　　作为今年学业水平考试的标准，最后几天里，考生可以对照研究，特别是与以往有变化的部分。本次政治学业水平考试教材知识和原理等是比较容易掌握、又容易被学生忘却的部分，故最后几天识记政治、经济、哲学基本概念、原理和一年来国内外重大时事一定要夯实、用功。在哪些知识点上弄不清楚或是有遗漏，查阅教材，搞清楚。

　　对照平时练习，归纳解题要领

　　许多学校已经做过很多经济、政治、哲学常识的练习，考前再做已无时间。学生临考复习时应注意归纳练习中相同类型题目的相应解题方法，掌握其中的一般规律。比如：理解、应用题主要包含考查原因、目标、原则、必要性、意义、概念与概念间或原理之间的相互关系、各要素的地位和作用、计算公式的运用等。同时把握本学科的基本知识点，记忆概念、原理时应与教材相关内容结合，与时事政治结合。

　　对照综合卷真题，分析错误源头

　　为了考出A、B档好成绩，一些学校早早备战，做了近几年的高考综合卷真题和模拟考试卷，主要包括学科中符合基本概念、原理的社会现象、比较学科中有关知识之间的区别和联系、分析说明经济、政治、文化等社会现象、依据特定情景，正确选用经济学有关公式进行运算、以图文转换的方式描述政治、经济和文化现象等。要善于分析做题中出现的错误归属于何种方面，倘若是概念不清，则应从了解概念上下功夫，以此类推，一定要对症下药。

　　对照考纲题型要求，做一套考试练习卷

　　目前水平考试题型已简化成选择题和综合题两大类。其中选择题均为单选题，共60分；综合题包括填空题、匹配题、是非题、简答题、材料分析题等，也是60分。测量目标包括识记、理解、分析、综合运用和评价。学生手头一般都有若干套学业水平考试练习卷。无论是否全部做过，在考前一天，对照考纲要求，对各种题型做最后一次操练。

语文低分病理分析及改善之法

      语文差，算个啥吗？算，得当回事！

    下面就和同学具体说说。需要解决三大问题，然后完成60天改善计划。

    一、  观念问题：语文不是背一背

    许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

    二、方式问题：从不关注或一曝十寒

    这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显著的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

     三、 内容问题：识记之后还干什么

     语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写；然后再掌握字音“衰”读作“cuī”；再后，记住这首诗的的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫《咏柳》。这个复习够充分的吧。都这么复习了，那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的应有之义。

     四、 60天提升之法

     1.  转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。

     2.  提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。

     3.带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。看一看，自己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。

     4. 课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里？

     5.  带着自己这些感受，与老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。

     6.  增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读中。

     7.  期末考试早下手，提前二周，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足，再行改变。

考点规律，快速提高完形填空题

高考语文备考：须注意六个考点变化

　2012年《全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册》俗称“考纲”，它明确高考内容、题型，指引考试方向，可谓高考学科的“指南针”。

　　《考试手册》中的“语文”部分，强调语文基础，突出能力主线。对比去年，考生须注意以下变化：

　　1、增加了考点：在“鉴赏与评价”能力中增加了“赏析作品中富有表现力的词语和句子”考点，以往文学作品阅读、古诗文鉴赏中都涉及到此考点和题型，今年让其名正言顺了。

　　2、减少了内容：一是在“分析与综合”能力中，将去年“根据作品内容，通过推断和想象，作适当拓展”改为“根据文章内容，进行推断和想象”，把以往“适当拓展”删掉了，“推断和想象”才是考查的重点；二是在“鉴赏与评价”能力中，将“鉴赏文学作品的艺术形象等”改为“鉴赏作品的艺术形象等”，说明“艺术形象”的鉴赏不限于文学作品，范围扩大了；三是在“考试结构与分值”中，将“现代文约占38分左右，文言诗文约占42分左右”的说明删去了，说明现代文和古诗文的出题比例将不受此限制，更加灵活。

　　3、合并了考点：在“识记与理解”能力中，将去年“理解常见修辞手法在文中的表达效果”并入到现代汉语语法一同表述为“运用现代汉语基本语法和修辞知识理解文章内容”，意味着古诗文中不再涉及修辞知识的识别与理解。

　　4、更换了实词：在去年提供300个常见文言实词的基础上，更换了几个实词，其中高中文言文160个中，将原来“诸”换成了“速”；初中文言文140个中，将“为”换成了“中”；300个常见文言实词的排列顺序也做了一些调整。

　　5、替换了样题：在“样题和测量目标示例”说明中，稍有变化。一是现代文的样题，《笔墨的超越》替换了《专家与通人》，《顺着石板街走到从前》替换了《灯笼红》，值得考生注意的是个别样题的变化而出现的新题型。二是文言文的三个样题变成了两个样题，将原来说明文《桂》删掉了，使之与高考(五)、(六)两题更对应；三是个别考点的“测量目标说明”有变化，如默写题中“识记名家名句”，变为“默写古诗文中的名句名篇”，显然，默写填空题，不仅限于名句，名篇中的任一句都有可能默写，这就要求考生全文背诵。

　　6、调整了术语：调整后的术语更简洁、更明确、更规范，在阅读的考点中，如将“理解常见文言实词、文言虚词的意义和作用”改为“理解常见文言实词的意义，理解文言虚词的意义和用法”；将“用现代汉语解释文言句子”改为“用现代汉语翻译文言句子”；将“理解常见的文言词法和句式特点”改为“理解常见的文言词法和句式”。在“表达应用”的能力中，将“审题立意”三点说明变成了四点，突出了文章“力求有新意”；将“主旨明确”调整到“思想内容”中。在“结构布局”中增加了“布局合理”，说明结构除了“完整”之外，还要“合理”，显得更合乎逻辑；在“语言表达”中，将“语言通顺、准确、生动、得体”调整到首位，说明“语言”评分的重要，将原来“综合运用多种表达方式”，改为“合理运用多种表达方式”，显得更合理。

高考辅导：2012年高考数学答题策略技巧

一、历年高考(微博 数学试卷的启发

1.试卷上有参考公式，80%是有用的，它为你的解题指引了方向；

2.解答题的各小问之间有一种阶梯关系，通常后面的问要使用前问的结论。如果前问是证明，即使不会证明结论，该结论在后问中也可以使用。当然，我们也要考虑结论的独立性；

3.注意题目中的小括号括起来的部分，那往往是解题的关键；

二、答题策略选择

1.先易后难是所有科目应该遵循的原则，而数学卷上显得更为重要。一般来说，选择题的后两题，填空题的后一题，解答题的后两题是难题。当然，对于不同的学生来说，有的简单题目也可能是自己的难题，所以题目的难易只能由自己确定。一般来说，小题思考1分钟还没有建立解答方案，则应采取“暂时性放弃”，把自己可做的题目做完再回头解答；

2.选择题有其独特的解答方法，首先重点把握选择支也是已知条件，利用选择支之间的关系可能使你的答案更准确。切记不要“小题大做”。注意解答题按步骤给分，根据题目的已知条件与问题的联系写出可能用到的公式、方法、或是判断。虽然不能完全解答，但是也要把自己的想法与做法写到答卷上。多写不会扣分，写了就可能得分。

三、答题思想方法

1.函数或方程或不等式的题目，先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”。

2.如果在方程或是不等式中出现超越式，优先选择数形结合的思想方法；

3.面对含有参数的初等函数来说，在研究的时候应该抓住参数没有影响到的不变的性质。如所过的定点，二次函数的对称轴或是……；

4.选择与填空中出现不等式的题目，优选特殊值法；

5.求参数的取值范围，应该建立关于参数的等式或是不等式，用函数的定义域或是值域或是解不等式完成，在对式子变形的过程中，优先选择分离参数的方法；

6.恒成立问题或是它的反面，可以转化为最值问题，注意二次函数的应用，灵活使用闭区间上的最值，分类讨论的思想，分类讨论应该不重复不遗漏；

7.圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成，直线与圆锥曲线相交问题，若与弦的中点有关，选择设而不求点差法，与弦的中点无关，选择韦达定理公式法；使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式；

8.求曲线方程的题目，如果知道曲线的形状，则可选择待定系数法，如果不知道曲线的形状，则所用的步骤为建系、设点、列式、化简（注意去掉不符合条件的特殊点）；

9.求椭圆或是双曲线的离心率，建立关于a、b、c之间的关系等式即可；

10.三角函数求周期、单调区间或是最值，优先考虑化为一次同角弦函数，然后使用辅助角公式解答；解三角形的题目，重视内角和定理的使用；与向量联系的题目，注意向量角的范围；

11.数列的题目与和有关，优选和通公式，优选作差的方法；注意归纳、猜想之后证明；猜想的方向是两种特殊数列；解答的时候注意使用通项公式及前n项和公式，体会方程的思想；

12.立体几何第一问如果是为建系服务的，一定用传统做法完成，如果不是，可以从第一问开始就建系完成；注意向量角与线线角、线面角、面面角都不相同，熟练掌握它们之间的三角函数值的转化；锥体体积的计算注意系数1/3，而三角形面积的计算注意系数1/2 ；与球有关的题目也不得不防，注意连接“心心距”创造直角三角形解题；

13.导数的题目常规的一般不难，但要注意解题的层次与步骤，如果要用构造函数证明不等式，可从已知或是前问中找到突破口，必要时应该放弃；重视几何意义的应用，注意点是否在曲线上；

14.概率的题目如果出解答题，应该先设事件，然后写出使用公式的理由，当然要注意步骤的多少决定解答的详略；如果有分布列，则概率和为1是检验正确与否的重要途径；

15.三选二的三题中，极坐标与参数方程注意转化的方法，不等式题目注意柯西与绝对值的几何意义，平面几何重视与圆有关的知积，必要时可以测量；

16.遇到复杂的式子可以用换元法，使用换元法必须注意新元的取值范围，有勾股定理型的已知，可使用三角换元来完成；

17.注意概率分布中的二项分布，二项式定理中的通项公式的使用与赋值的方法，排列组合中的枚举法，全称与特称命题的否定写法，取值范或是不等式的解的端点能否取到需单独验证，用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率是否存在等；

18.绝对值问题优先选择去绝对值，去绝对值优先选择使用定义；

19.与平移有关的，注意口诀“左加右减，上加下减”只用于函数，沿向量平移一定要使用平移公式完成；

20.关于中心对称问题，只需使用中点坐标公式就可以，关于轴对称问题，注意两个等式的运用：一是垂直，一是中点在对称轴上。

四、每分必争

1.答题时间共120分，而你要答分数为150分的考卷，算一算就知道，每分钟应该解答1分多的题目，所以每1分钟的时间都是重要的。试卷发到手中首先完成必要的检查（是否有印刷不清楚的地方）与填涂。之后剩下的时间就马上看试卷中可能使用到的公式，做到心中有数。用心算简单的题目，必要时动一动笔也不是不行（你是写名字或是写一个字母没有人去区分）。

2.在分数上也是每分必争。你得到89分与得到90分，虽然只差1分，但是有本质的不同，一个是不合格一个是合格。高考中，你得556分与得557分，虽然只差1分，但是它决定你是否可以上重本线，关系到你的一生。所以，在答卷的时候要精益求精。对选择题的每一个选择支进行评估，看与你选的相似的那个是不是更准确？填空题的范围书写是不是集合形式，是不是少或多了一个端点？是不是有一个解应该舍去而没舍？解答题的步骤是不是按照公式、代数、结果的格式完成的，应用题是不是设、列、画（线性归化）、解、答？根据已知条件你还能联想到什么？把它写在考卷上，也许它就是你需要的关键的1分，为什么不去做呢？

3.答题的时间紧张是所有同学的感觉，想让它变成宽松的方法只有一个，那就是学会放弃，准确的判断把该放弃的放弃，就为你多得1分提供了前提。

4.冷静一下，表面是耽误了时间，其实是为自己赢得了机会，可能创造出奇迹。在头脑混乱的时候，不防停下来，喝口水，深吸一口气，再慢慢呼出，就在呼出的同时，你就会得到灵感。

5.题目分析受挫，很可能是一个重要的已知条件被你忽略，所以重新读题，仔细读题才能有所发现，不能停留在某一固定的思维层面不变。联想你做过的类似的题目的解题方法，把不熟悉的转化为你熟悉的也许就是成功。

6.高考只是人生的重要考试之一，其实人生是由每一分钟组成的。把握好人生的每一分钟才能真正把握人生。高考就是广州三模罢了，其实真正的高考是在你生活的每1分钟里。

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三要三不要原则

三要

1.要有固定的作息时间表

2.要有适合自己的一种锻炼方式

3.要有一条减压、调整心态的格言警句

三不要

1.不要熬夜

2.不睡懒觉

3.不轻易改变自己的生活习惯

纵观每年对高考状元的采访，都有一个共同的倾向，他们都说在考场上感觉特别不错，当时是全身心地融入考试当中，没有特别紧张，如同进入无人之境。作文写得痛快淋漓，数学也做得得心应手，各科都是时间充裕，从容交卷的。他们能够这样应付自如，纵横驰骋于考场之上，不仅仅依赖于他们深厚的知识功底，更有赖于他们良好的心理素质。能够在紧张的气氛里不断地展示自己的学习成果，真让人羡慕不已。

去掉那些负面的暗示

“这次考试很重要，千万不要考砸了。”

“一定要考好，不然太对不起妈妈……”

“糟糕，我还没有复习完呢，这次一定完蛋了。”

“完了，糟了，我开始紧张了，我一定又发挥不出来了……”

仗还没有打，就先认输了，这样的士兵能指望他发挥多大的能动性?没有自信，就根本不会有取胜的机会。

给自己以积极的心理暗示

在考前有多少“包袱”，扔掉它，成绩就可以前进一大步。你可以在全身放松的状态下心里默想：

“我现在精力充沛，思路清晰。”

“对所学的知识我掌握得相当不错。”

“这次我投入了大量的时间，进行了充分的复习，我能考出应有的水平。”

“即使遇到不会做的题目，我也不必惊慌，留到后面慢慢处理。谁也不会得满分，我也用不着争满分。”

“虽然还有一章没有复习完，但在这一章学习的时候我就掌握得不错，问题不大。”

紧张的感觉很正常

每个人刚一进入考场，尤其是那些严格、正规、气氛森严的考场，都会有一股紧张的感觉，手心和发际都会冒出汗珠，这些都是正常的生理反应。如果通览题目后，发现有好几道题不会做，心中的压力自然会增大，你会有一种焦虑的感觉，会出现大量流汗、心跳加快的状况，这也是正常的。如果这时加上周围同学的负面暗示作用——他们正在埋头答题，这又增加了你的压力。你一定越想越急，越急则越静不下心来，思绪很乱，更没法答题，有时还可能会手足无措，心绪不宁，甚至是绝望。

其实，这个时候，我们不妨这样想：人与人的智力水平确实有差别，加上平时的领悟能力和刻苦程度也不同，既然自己都认为尽力了，考后结果是什么样，自己都该认可。实在过不了自己这道关，还可以复读。

再者，高中毕业后，直接走向社会，社会也是一所最大的大学啊！能上好社会这所大学，能自食其力，也不错的。李嘉诚就是这所大学的佼佼者啊！