青海新闻网讯 近来，国内不少高校开始公布并进行了2009年高考艺术、体育方面的特长生招生政策及报名工作，记者就有关特长生招生政策及报名、测试要求等问题走访了省招办。
省招办介绍说，截至目前，经教育部批准面向全国公布招收特长生的高校已有53所，其中有些已开始进入报名阶段，而报名方式多为网上报名。受各方面条件所限，我省不统一组织进行特长生测试报名，而由考生自行与试点高校联系报名事宜并参加测试。
据悉，特长生招生对象应是符合普通高等学校年度招生工作规定的报考条件，具有艺术或体育特长的考生。招生学校要按照教育部有关规定和本校招生章程编制特长生招生简章，其内容应包括特长测试项目、时间、地点、选拔人数、录取办法等并向社会公布。因此，我省考生千万要仔细阅读并了解清楚，切不可耽误了报名和测试时间。一般情况下，特长生的测试方式分地区统测或高校自行测试两种，考生特长测试合格后由高校通知考生本人和考生户口所在地省级招办，还要和考生签订相关协议。
但是，取得了特长生资格并不等于就考上了大学，考生还要参加当年的文化考试。特别要提醒考生和家长注意的是，特长生与高校签订协议后，一般要选择该校作为第一志愿学校。最后在录取时，将对特长测试合格，并在教育部“阳光高考”平台公示，且经省级招办确认的考生，省招办可在学校调档分数线下20分以内(但不低于学校同批次录取控制分数线)向学校提供档案，由学校审查决定是否录取。
来源：西宁晚报 作者：卡拉
记者从青海省考试管理中心了解到，2009年青海省高校招生录取工作将实现两个转变，做好6件实事，进一步推进高校招生录取工作的规范化、科学化，确保平安高考，促进公平正义。
两个转变是：转变“招办”就是机械被动的“招办”的观念，深入学习调研，加强与省内外高校的联系和交流，增强办人民满意的高考的积极主动意识；转变依照思维定式凭经验办事的观念，深入研究省情和教育工作情况，从高考服从服务于教育工作大局入手进行体制与机制的大胆改革。
力争办好6件实事：一是2009年普通高校招生考试实行网上阅卷；二是加快考试考务三级指挥平台建设，强化对考试过程的管理与监控；三是建立统一规范的省级考试考务培训体制，提高管理队伍培训质量；四是在今年一本批次实施志愿复征的基础上，明年扩大到二本和三本批次；五是就加强全省招生队伍建设提出新的要求，出台新的管理规定；六是按照新形势、新任务、新目标、新形象的要求，加大省考试管理中心干部队伍建设，提高政治理论和职业道德水平，强化廉洁从政和热情服务意识，用制度保障规范管理。
来源：中国教育新闻网—中国教育报 作者：郭风波
宁夏考试院透露：2009年高考实行平行志愿录取
明年，宁夏将和全国16个省区同时实行普通高校招生平行志愿投档录取。这是宁夏教育考试院负责人日前在自治区教育厅科学发展观会议上透露的。
宁夏教育考试院为此在全区一些学校及家长中作了调研，已组织工作人员到外地学习归来。具体怎样实施、考生填报志愿时应注意哪些问题，宁夏教育考试院正在制定方案。
平行志愿就是在每个录取批次的学校中，考生可填报若干个平行的学校，然后按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档录取，改变过去志愿优先的录取原则。按照平行志愿录取方式，录取时将考生按成绩从高分到低分顺序排队，依次检索考生填报的A、B、C等几个平行志愿，如果符合A志愿，则被录取，如果分数不够，则继续检索B志愿，依次类推，直到被符合条件的学校录取。据悉，湖南、江苏、浙江率先在高考招生录取中采用平行志愿，2008年，上海、北京也实行平行志愿。
来源：新华网
省教育厅副厅长称部分高职院校专业过度扩张导致毕业生就业困难
国际贸易计算机等
本报讯 “医学类高职院校不立足于医疗卫生服务，不好好搞医学，看着别的学校办了一个专业就业前景很好，就盲目跟风办起了国际贸易专业，导致第一年就业率还不到50%，结果第二年就停止招生了……未来5年，我省要严格控制计算机、国际贸易等13类专业的招生规模，重新重视已经冷落多年的农业技术类、畜牧兽医类等专业招生规模。”在
孙杰在当日的报告中说，目前，我省有各类高等职业院校21所；同时，全省39所举办高职高专教育的教育机构共设有高职高专专业239种839个，这839个专业分布在19个专业大类和62个二级专业类中，各类高职院校的专业设置已覆盖了土建、水利、电子信息、食品、财经等教育部批准的所有专业。
高职教育是中专教育的延伸，同时也是本科教育的压缩，特色是高职院校能否发展的基本前提，专业是高职院校人才培养的载体，也是高职院校与社会需求的结合点。专业设置是否合理，是不是围绕市场需求设置专业，将直接影响到高职院校的生存和发展。但近年来，我省高职高专教育中一些专业过分扩张，导致毕业生就业困难，已经造成了社会问题。高职院校专业设置要根据学校办学特色，既要与其他高职院校“错位”发展，避免与其所设置的专业雷同，更要体现特色的品牌专业，围绕品牌专业设置新专业，构建结构合理的专业群。不同院校身处的区域环境不同，发展的基础也有很大差别，所以要踏踏实实地做好自己的整体规划和设计。
孙杰表示，未来5年，我省高职院校要严格控制计算机、国际贸易等13类教育过度专业的招生规模，重新重视已经冷落多年的农业技术类、畜牧兽医类、医药卫生类专业，适度扩大这些专业的招生规模，在校生人数增长速度应保持在5%-10%之间。
稿源：兰州晨报 记者：武永明
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甘肃10所高校新增14个国家级特色专业建设点
本报讯(记者武永明)教育部、财政部日前批准的691个第三批国家级高等学校特色专业建设点名单中，我省10所高校的14个特色专业建设点榜上有名，分别是兰州大学的化学、地理科学、数学与应用数学；兰州理工大学的机械设计制造及其自动化；兰州交通大学的交通运输、给水排水工程；甘肃农业大学的水土保持与荒漠化防治；甘肃中医学院的中草药栽培与鉴定；西北师范大学的汉语言文学、地理科学；天水师范学院的汉语言文学；河西学院的种子科学与工程；甘肃政法学院的侦查学；西北民族大学的社会学。据悉，国家级特色专业建设点在项目资助经费方面，国家将拨付每个建设点20万元。
稿源：兰州晨报
省教育厅副厅长称部分高职院校专业过度扩张导致毕业生就业困难
国际贸易计算机等
本报讯 “医学类高职院校不立足于医疗卫生服务，不好好搞医学，看着别的学校办了一个专业就业前景很好，就盲目跟风办起了国际贸易专业，导致第一年就业率还不到50%，结果第二年就停止招生了……未来5年，我省要严格控制计算机、国际贸易等13类专业的招生规模，重新重视已经冷落多年的农业技术类、畜牧兽医类等专业招生规模。”在
孙杰在当日的报告中说，目前，我省有各类高等职业院校21所；同时，全省39所举办高职高专教育的教育机构共设有高职高专专业239种839个，这839个专业分布在19个专业大类和62个二级专业类中，各类高职院校的专业设置已覆盖了土建、水利、电子信息、食品、财经等教育部批准的所有专业。
高职教育是中专教育的延伸，同时也是本科教育的压缩，特色是高职院校能否发展的基本前提，专业是高职院校人才培养的载体，也是高职院校与社会需求的结合点。专业设置是否合理，是不是围绕市场需求设置专业，将直接影响到高职院校的生存和发展。但近年来，我省高职高专教育中一些专业过分扩张，导致毕业生就业困难，已经造成了社会问题。高职院校专业设置要根据学校办学特色，既要与其他高职院校“错位”发展，避免与其所设置的专业雷同，更要体现特色的品牌专业，围绕品牌专业设置新专业，构建结构合理的专业群。不同院校身处的区域环境不同，发展的基础也有很大差别，所以要踏踏实实地做好自己的整体规划和设计。
孙杰表示，未来5年，我省高职院校要严格控制计算机、国际贸易等13类教育过度专业的招生规模，重新重视已经冷落多年的农业技术类、畜牧兽医类、医药卫生类专业，适度扩大这些专业的招生规模，在校生人数增长速度应保持在5%-10%之间。
临洮中学 张正彪
高考作为一种选拔性的考试，要求学生具备一定的能力，而能力的形成，基于学生对所学知识的掌握程度。这要求教师在具体教学过程中，要始终把能力的培养放在第一位，使学生对所学基础知识能够融会贯通，而不是单纯地去死记硬背所学的知识。
我们知道，能力的提高基于基础知识，而基础知识的积累又有助于能力的进一步提高。因此，我们一定要重视基础知识的训练，强化基础知识，使学生养成良好的语文学习的习惯，把语文学习知识的根深扎于基础知识这片沃土中，使自己的语文知识之数枝繁叶茂。
在阅读教学中，教师要充分发挥主导作用，要针对高考语文的实际，认真研究高考对阅读能力的具体要求，研究近两三年高考语文阅读能力的考查形式，命题的特点，研究所教学生在阅读能力方面存在的问题，针对性地采取切实可行的措施，强化基础，培养能力。然后，再在教学中反复训练，这样，既能强化基础知识，抓住根本，又能提高学生的认识，培养学生的能力，使学生做答时胸有成竹。
近年来，高考语文试卷几乎每年都有一些新变化。除了客观性试题逐年减少外，变化最明显的当属有“高考改革实验田”之称的第六大题。纵观这几年该题的变化，涉及文段的调整组合、文段的压缩概括、文句的修改、文句的扩展、文句的改写、仿写句子、句式变化、俗语熟句的运用、名句名篇的默写一直到2004年的对联这些具体运用语言的方方面面。但如果我们仔细研究这些形式多样、变化多端的命题样式，认真揣摩这些复杂现象掩盖下的命题者的命题意图，就不难发现一个简单的命题目的——考查考生语言运用的能力，换言之，亦既考生能不能根据表达目的的需要，灵活恰当正确运用所掌握的语言。因此，只有在平时重视了学生运用语言能力的培养，才能在考试时准确领会题目的要求，根据表达目的的需要，灵活恰当地运用所掌握的语言，做到“以不变应万变”。
高考作文是高考语文的重中之重，知识综合运用的考查中起着举足轻重的作用。因此，在指导学生写作时，首先必须正确指导学生，从最基本的遣词造句、布局谋篇这些环节做起，循序渐进，逐步提高，进而做到文从字顺，意思通畅。其次，要改变作文无序化的现状，要有合理的训练方案，使学生在有限的时间内，尽可能多的接触不同文体，明确不同文体的不同特点，掌握一种适合于自己的文体。再次，在写作训练时，要注重培养学生的思维品质，注重“文气”的培养，让学生用学到的知识去正确地认识、评价生活，使思想的源头活水长流，这样才能在写作时胸有文气，真正做到言之有物，内容充实。最后，要注意培养学生的特长，因材施教是一条最基本的教育原则，特别是在作文教学中，学生的个性不同，兴趣也不同，因此，写作的爱好也不同。高考作文文体不限，正是基于让考生有个性、有创意的表达的考虑。在平日的作文训练中，教师应该注意发现学生的特长，然后正确引导，积极培养，使这些特长得到充分的发挥，以使考生在文体不限的情况下，写出文体特征明显、个性鲜明、内容充实的好作文来。
高考语文教学随着高考的变化在不断地变化，而且，随着高考对能力的要求也越来越高，语文教学能力的培养也越来越在重要。任何培养学生学习语文的能力，还有许多问题有待我们广大语文教学工作者去探讨、研究。但只要我们遵循教育教学的基本规律，认真体验，积极进取，大胆实践，我们一定能在能力培养方面走出一条适合自己的新路，作出新的贡献。
稿源： 甘肃日报
本报兰州
据了解，我省已经对网上评卷工作进行了多方面的准备，10月份成人高考实行网上评卷为2009年普通高考网上评卷奠定了良好基础。此外，明年我省将继续实行高考成绩公布后填报志愿，省招办还将扩大服务考生范围，逐渐完善这一改革措施。
明年高考我省把考试安全作为头等要务，将切实抓好试卷印制、运输、保管以及考试、评卷等每一个环节的安全保卫与监控。将进一步加强考试环境综合治理力度，重点防范和治理利用现代化通信工具的作弊行为。将进一步完善高校招生“阳光工程”，着力治理少数高校委托中介或游离于招生录取体制外的违规招生行为，教育行政部门将加强对这些学校招生章程、广告的审核与督查，严禁混淆或擅自更改办学性质、层次，虚假承诺颁发母体学校学历学位证书等问题的发生。
副省长郝远出席会议并讲话。
稿源：甘肃日报 记者：李欣瑶
备战高考有酷招 专家称提高注意力是关键
昨日下午，一场别开生面的“箭牌注意力家长课堂”在北京服装学院附属中学举行。教育专家、心理学专家以及优秀学生代表与高三年级的学生家长济济一堂，共讨高考应试技巧和方法。来自北京师范大学的资深心理学教授刘翔平特地向家长和学生们支招：提高学习效率的关键在于提高注意力，而提高注意力有很多便捷方法，甚至咀嚼口香糖，也是经过国内心理学研究证明的最为科学便捷的提高注意力的方法之一。
刘教授指出，注意力问题一直是国内青少年在学习中所面临的重要问题。2006年由中国关心下一代工作委员会联合中国社会心理学会所做的“全国青少年注意力状况调查”显示：仅有39.7%的学生能在课堂上持续集中注意力30分钟以上。对高考复习中的学生而言，因为压力大，注意力集中的程度更令人担忧。
针对当今青少年注意力问题的现状，刘翔平教授也特地向高三的家长和同学们“支招”，提供能有效改善学习时注意力水平的建议：如通过改变家庭环境的布置，改变学习方法等方式提升学习的兴奋性等。刘教授指出，多项国内外研究表明，咀嚼口香糖对提高注意力，缓解考前情绪焦虑起到很大作用，是备考学生的有益尝试。
北京大学心理学系周晓林教授对咀嚼口香糖时的大脑活动进行了研究，结果发现，与休息相比，咀嚼口香糖显著增加了脑的BOLD（血氧依赖水平）信号，其中某一脑区的血氧依赖水平信号变化量高达46.3%，说明咀嚼口香糖增强了某些脑区的活动，显著提高了这些脑区的血流和供氧水平，从而有助于注意力的集中。另外，北京师范大学张厚粲教授所主持的研究显示：咀嚼口香糖对完成需要注意力的任务有积极影响；有嚼口香糖习惯的人，更容易集中注意力，克服干扰，出色地完成任务。由此可见，看似无意的咀嚼动作，能帮助人在繁杂工作中提高注意力，缓解焦虑情绪。这个益处对于备考应考的学生非常必要，难怪不少美国学校都把考试前向学生分发口香糖作为备考的重要措施之一。
此外，长期指导学生备战高考的应试专家相阳老师也为学生高考复习出谋献策。其中包括有针对性地进行备考，有技巧性地推进复习步骤，把握规律性，提高注意力，从而在考试中取得理想成绩。
会后，不少家长表示会把专家的建议应用于实践当中，帮助孩子合理分配时间资源进行复习，并在有限时间内保证学习效率的提高。有家长和同学表示，能通过咀嚼口香糖这样既简单、方便又不费时的行为提高注意力，提升学习效率，是最好不过的事情。
据悉，本次家长会也得到一直关注中国青少年的箭牌公司的支持。箭牌公司表示，希望广大学生，尤其是高三的学生，能亲身体会集中注意力对学习的积极影响，为备战高考做好准备。
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咀嚼与减压最近在东京“第十届国际行为医学学术大会”上发布的最新心理学研究表明，咀嚼口香糖能减轻焦虑情绪达16.5%；提高警觉度达18.7%，并减轻压力感达13.3%；特别是同时进行多项工作任务时，咀嚼口香糖能帮助人们提高工作整体表现高达109%，效果十分显著。由此可见，看似简单而无意的咀嚼动作，益处却一点都不简单，除了嚼掉焦虑与压力感，还能使繁忙人士更出色地完成工作。
此前，国外专家采用脑电图（EEG）的最新技术，发现咀嚼口香糖可引起α脑波增强。而研究表明，α脑波是精神处于平静状态时的一个标志，α脑波的减弱与紧张、焦虑等情绪的产生密切相关。由此可推导出，咀嚼口香糖增强了α脑波，从而使情绪状态相对放松。另外，研究还发现咀嚼能提高大脑海马部位的信号活跃性，而海马区与情绪调节密切相关，它可以通过调控血液中与压力相关的激素水平，从而使情绪得到放松。因此，专家认为：咀嚼口香糖有助舒缓紧张情绪。
箭牌“嚼吧”系列活动“嚼吧”是箭牌“咀嚼益处”计划下一个主题活动，目标群以白领为主，旨在通过科学有趣的传播方式为白领提供日常减压的方法。
2007年，箭牌在全国8个城市的顶级办公楼设立“箭牌嚼吧”，把“咀嚼减压法”带办公环境，为在工作中有需要舒缓紧张情绪的白领提供帮助和建议。该活动一开展便引起白领们的关注与好评，“嚼吧”掀起了一股时尚热潮，并成为07年sina.com.cn上的新词汇。
2008年，箭牌公司进一步将“嚼吧”系列活动推广到全国14个城市的办公楼，向白领及企业推广“GumBreak（口香糖小歇）”的全新概念，帮助忙碌的都市白领随时随地“嚼”掉身边的小压力。
来源：中国教育在线高考频道
“我的孩子马上面临分班，老师说他理科成绩不太好，让他干脆到文科班算了。”“老师找我们家长谈话，说理科的数学比文科难，孩子数学不好，考理科很吃亏，干脆学文科吧。”……本报昨天刊发的《高中分班应慎选文科》报道，引起了读者的极大关注。家长们纷纷来电咨询，他们困惑：高中文理分班究竟该怎么应对？
选科怎能“田忌赛马”
本市某名牌高中一名老师对500多名学生选择文理科的情况进行了调查，结果发现，不管选文科还是选理科，成绩是学生最重要的考虑因素。看哪门科目最近几年比较好考，是相当一部分学生的重要选择依据。
老师的引导对于学生来说是重要因素。不少老师在引导学生选科时，都明确地以考上大学或者考上好大学为目标。甚至有老师直截了当地对学生说：只要考上名校，不论选文科还是理科，都是明智之选。还有老师告诉学生，“如果把高中学习目标确立为考大学的话，那么文科成绩好报文科、理科成绩好就报理科，未必是上策，因为这不符合田忌赛马故事的精髓。”在某名牌中学老师看来：“如果理科好的学生去读文科，至少在数学上就占了大便宜。”
文科未必更易学好
一流学生选物理，二流学生选化学，三流学生选生物，四流学生选文科，这是在高中学生中普遍流行的一种说法。有相当一部分学生选择文科是出于一种报考策略：一是因为文科数学相对容易，二是认为史地政相比理化生容易学好。为保险起见，那些数学或者理化成绩不太理想的学生，会选择自己并不喜欢但擅长的文科。也有一些理科老师为保证自己班级成绩的稳定，会“劝退”那些成绩不佳的学生。
“现在文科班里真正喜欢文科和文科学得好的学生不多。”新中高级中学语文老师王纪铨对文科班的生源很不乐观。他认为这一现状不仅不利于文科人才的培养，也不利于学生自身发展。
不少高校的招生办公室负责人认为，因为成绩不好读文科，完全是逃避心理。“学生之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题，比简单地换个环境重起炉灶要重要。”他们说，文科班不等于“理差班”，学生还是要认准实际爱好。
“文科知识只要多下功夫就能学好”，对于这样的想法，专家分析说，从十几年的高考题看，即使把书本知识都背下来，做高考题也不能及格。况且，学习成绩稍差的同学选择文科，由于招生学校计划少，与选择理科被录取的概率是一样的。本报记者姜澎 王柏玲
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2007年秋季高考，全国高校在上海招生总计划约为9.06万人。其中，文科类约3.3万人，占37%左右，理科类约5.7万人，占63%左右。2007年实际参加6月高考的考生10.88万人，其中，报考文史类的考生占报考总人数的44%左右，报考理工类的考生占报考总人数的56%左右。
复旦大学文科招生人数近年来一直稳定在24%左右，直到今年才上升至32%。而这个比例也将维持相当长时间。上海交通大学的文科招生人数占招生总人数的10%不到，将会略有增加，但是增加幅度不会很大。同济大学在上海文科招生人数只占招生总人数的10%左右。上海大学今年在上海的招生文科计划数是招生总人数的20%左右。
来源：中国教育在线高考频道
据上海市一项中学生心理调查显示，孩子和母亲发生冲突的机会要远高于父亲，妈妈成为了矛盾的“导火索”。
调查中发现，不少中学生形容起妈妈，觉得她们“容易发火”、“考差了即刻变脸”、“喜欢大吼大叫”，所以见到妈妈，不自觉地心烦。被调查的中学生还认为，在学业、做家务、交友、花钱、日常生活、外表、家庭成员关系和隐私8种常见的家庭冲突中，除“家庭成员关系”之外，大多数由母亲引起。
除此之外，从调查结果中还看到，男生与母亲发生矛盾最频繁的时期，是在初二时，而女生和母亲的矛盾，在进入高中后迅速增加。
而发生家庭冲突后，大多数中学生都选择回避，“不想跟他们讨论这件事”。对此，项目负责人之一的心理老师建议，对上中学的孩子，母亲要用平等、尊重的方式对待，同时着重培养孩子日渐独立的成熟发展，允许孩子有自己的意见。
来源：信息时报