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江西农业大学方向专升本2007年全真模拟考试

xyedu — Wed, 18 Apr 2007 18:23:03 CST

江西农业大学方向专升本

2007年全真模拟考试

●提前感受真实考 场氛围下的应试水平。

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●让你在最后关头查遗补漏增加过关砝码。

江西农大、宜春学院、南昌理工、九江学院、江西生物科技学院、南昌工程——学子云集，实力相争，高分碰撞……

一、报名时间及事项：

（1）报考科目：文科考试科目（英语、计算机、语文）；理科考试科目（英语、计算机、数学）；计算机类考试科目（英语、数学、C语言）。

（2）时间：4月18日—4月26日，上午8：00—12：00、下午2：00—5：30

（3）报名及咨询地点：江西农大职师院学生会办公室[北区老10栋102，大学生服务网内]

●报名咨询电话：07913078422，13970983329。

（4）报考单科只参与单科分数排名，报考三门可参与总分排名。分数和排名将于5月7日前后在http://xyedu.blog.bokee.net和学院网http://www.jxau.edu.cn/zjjd/xueyuan上公布。

（5）4月27日到农大职师院学生会办公室领取准考证。

（6）试卷属内部资料,不允许学生带出考场!

（7）报名对象：大二大三准备报考专升本的同学。（成绩排名分年级）

（8）报考收费：20元/门，三门连报50元。（携2张一寸免冠照片、身份证、学生证）

二、工作预安排如下：

事项	全真模拟考试		公布成绩和排名	名师点评（考点分析）
时间	4月28日	4月29日	5月7日	5月12日	5月13日
上午	英语	计算机基础/C语言	http://xyedu.blog.bokee.net 和学院网	英语	计算机基础/C语言
下午	数学/语文		http://xyedu.blog.bokee.net 和学院网	数学/语文

名师教授点晴出卷大胆预测！

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江西农业大学职业师范技术学院

江西农业大学2007专升本考试——考试大纲

xyedu — Tue, 17 Apr 2007 19:32:26 CST

计算机基础考试大纲

=============================================================

第一章 计算机基础知识

（一） 考核知识点

1．计算机的发展、分类及应用。

2．微型计算机的基本组成。

3．数制及其相互转换。

4．计算机的系统配置和安全操作。

5．计算机的常见病毒防范。

（二） 考核要求

1．计算机的发展、分类及应用，要求达到“识记”层次。

1．1 清楚计算机的发展过程。

1．2 牢记计算机的特点及分类。

1．3 清楚计算机的应用。

2．微型计算机的基本组成，要求达到“识记”层次。

2．1 熟知计算机的组成。

2．2 能分清计算机各外设的作用。

3．数制及其相互转换，要求达到“简单应用”层次。

3．1 掌握二进制、八进制、十六进制的概念。

3．2 掌握二进制、八进制、十六进制的表示。

3．3 掌握二进制、八进制、十进制、十六进制相互转换。

4．计算机的系统配置和安全操作，要求达到“识记”层次。

4．1 熟知衡量计算机性能的指标。

4．2 熟知常用的计算机软、硬件配置。

4．3 熟知计算机的安全操作。

5．计算机的常见病毒防范，要求达到“识记”层次。

5．1 掌握计算机病毒的概念。

5．2 掌握计算机病毒的特点。

5．3 掌握计算机病毒的常用防范方法。

第二章 Windows 98 操作系统

（一） 考核知识点

1． Windows 98概述。

2． Windows 98的基本操作。

3．控制面板。

4． Windows 98的文件系统。

（二） 考核要求

1． Windows 98概述，要求达到“识记”层次。

1．1 知道 Windows 98 的特点。

1．2 知道 Windows 98的运行环境。

2． Windows 98的基本操作，要求达到“简单应用”层次。

2．1 熟知 Windows 98 启动与关闭。

2．2 熟知 Windows 98 桌面与窗口的组成。

2．3 掌握 Windows 98 的一些基本操作。

2．4 掌握开始菜单的组成及每一项的用法。

2．5 定制开始菜单的方法。

2．6 掌握任务栏的组成及其作用。

2．7 如何定制任务栏。

3．控制面板，要求达到“简单应用”层次。

3．1 掌握添加、删除程序的方法。

3．2 掌握显示器的设置方法。

3．3 掌握打印机的安装方法。

3．4 掌握 Windows 附件中常见应用程序的使用方法。

4．Windows 98的文件系统，要求达到“简单应用”层次。

4．1 掌握新建文件或文件夹。

4．2 掌握文件与文件夹的复制和剪切。

4．3 掌握文件的显示方法。

4．4 掌握删除文件与文件夹。

4．5 掌握文件的属性修改。

4．6 熟知资源管理器的使用方法。

4．7 掌握回收站的使用方法。

第一章 常用汉字输入方法

（一） 考核知识点

1．汉字的表示与汉字编码。

2．常用的中文输入法。

（二） 考核要求

1．汉字的表示与汉字编码，要求达到“识记”层次。

1．1 掌握汉字字型的表示。

1．2 掌握汉字代码的种类。

2．常用的中文输入法，要求达到“简单应用”层次。

第二章 中文Word 2000 使用

（一） 考核知识点

1． Word 2000基本操作。

2．文本编辑。

3．文档的基本操作。

4．插入图形、文本框和艺术字。

5．排版文档。

6．制作表格。

7．文档打印。

（二） 考核要求

1． Word 2000基本操作，要求达到“简单应用”层次。

1．1 启动 Word 2000的两种常用方法。

1．2 熟知 Word 2000 窗口组成及关闭方法。

2．文本编辑，要求达到“综合应用”层次。

2．1 掌握文本的输入方法及符号的插入方法。

2．2 掌握选定任意文本的方法。

2．3 文本的复制、剪切和粘贴方法。

2．4 掌握文本格式的设置方法。

2．5 掌握段落格式的设置方法。

2．6 掌握对齐方法的设置方法。

3．文档的基本操作，要求达到“综合应用”层次。

3．1掌握新建和保存文档的方法。

3．2掌握文档视图的四种方式。

4．插入图形、文本框和艺术字，要求达到“综合应用”层次。

4．1 掌握在Word 中绘制图形的方法。

4．2 掌握在Word 中插入图片的方法。

4．3 掌握在Word 中插入文本框的方法。

4．4 掌握文本框的使用方法。

4．5 掌握艺术字的插入方法。

4．6 掌握艺术字的使用方法。

5．排版文档，要求达到“综合应用”层次。

5．1 掌握设置首字下沉的方法。

5．2 设置分栏排版的方法。

5．3 掌握图文混排的方法。

5．4 熟悉图片工具栏的使用方法。

6．制作表格，要求达到“综合应用”层次。

6．1 掌握插入表格的方法。

6．2 掌握表格中输入文字的方法。

6．3 掌握单元格的合并与拆分。

6．4 掌握表格简单函数的使用。

6．5 掌握将表格生成图表的方法。

7．文档打印，要求达到“简单应用”层次。

7．1 掌握页眉、页脚的插入方法。

7．2 掌握页面的设置方法。

7．3 掌握文档打印的方法。

第三章 中文Excel 2000 的使用方法。

（一） 考核知识点

1． Excel的基本操作。

2．工作簿、工作表与单元格操作。

3．公式和函数。

4．图表操作。

5．数据的管理及应用。

（二） 考核要求

1． Excel的基本操作，要求达到“简单应用”层次。

1．1 熟知 Excel 2000 的启动和关闭。

1．2 熟悉 Excel 2000 窗口的组成。

2．工作簿、工作表与单元格操作，要求达到“综合应用”层次。

2．1 创建新工作薄的几种方法。

2．2 插入、删除工作表的方法。

2．3 重命名工作表。

2．4 移动和复制工作表。

2．5 隐藏工作表。

2．6 插入单元格、插入行、列的方法。

2．7 选定不同单元格的几种方法。

2．8 移动单元格。

2．9 调整单元格的行高和列宽。

2．10在工作表中输入及编辑内容的方法。

2．11 自动填充的使用。

2．12 单元格的引用方法。

3．公式和函数，要求达到“简单应用”层次。

3．1 掌握公式的使用方法。

3．2 熟悉公式中的各种运算符。

3．3 掌握自动求和函数的使用。

3．4 掌握其它一些常用函数的使用。

4．图表操作，要求达到“简单应用”层次。

4．1 掌握创建图表的方法。

4．2 熟知图表效果的一些设置方法。

5．数据的管理及应用，要求达到“综合应用”层次。

5． 1排序数据清单中数据的方法。

升序或降序

按行排序

自定义排序

5．2 分类汇总

为数据清单插入汇总

多级分类汇总

删除插入的汇总

第四章 Internet 技术

（一） 考核知识点

1．计算机网络基础知识。

2．连接Internet。

3．使用 Internet Explorer浏览器。

4． Outlook邮件程序。

（二） 考核要求

1．计算机网络基础知识，要求达到“识记”层次。

1．1 计算机网络的定义。

1．2 计算机网络的功能。

1．3 计算机网络的分类。

2．连接Internet，要求达到“识记”层次。

2．1 Internet的含义。

2．2 Internet提供的服务。

2．3 IP地址的概念及组成。

2．4域名、域名系统和域名服务器。

2．5 接入Internet的方法。

3．使用 Internet Explorer浏览器，要求达到“简单应用”层次。

3． 1使用IE访问www的方法。

从地址栏中搜索Web页

使用搜索栏搜索Web页

设置IE的主页

使用IE的收藏夹

利用收藏夹快速访问网页

4． Outlook邮件程序，要求达到“简单应用”层次。

启动Outlook Express

设置 Outlook Express

接收电子邮件

设置通讯薄

撰写发送新邮件

回复邮件

有关说明和实施要求

（一） 能力层次的含义

在大纲“考核要求”中，提出了“识记”、“领会”、“简单应用”、“综合应用”等四个能力层次。它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者的基础上。它们的含义是：

“识记”——能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达。

“领会”——在识记的基础上，能全面把握基本概念和原理的区别与联系。

“简单应用”——在领会的基础上，能用学过的一、二个知识点，分析和解决简单的问题。

“综合应用”——在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决较复杂的问题。

（二） 关于命题和考试的一些规定

1．本大纲各章所提到的考核要求中各条细目都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

2．试卷中的不同能力层次要求试题所占的比例大致是：“识记”为15%，“领会”为35%，“简单应用”为30%，“综合应用”为20%。

3．试题难易程度要合理，可分为五档：易、较易、一般、较难、难。这五档在各份试卷中所占的比例依次为1：2：4：2：1。

4．试题主要题型有：填空、选择、简单应用题、综合应用题四种题型（见附录）。

题型举例

填空题

1．计算机的主机主要由、、。

2．计算机病毒是一种，它好像一般生物学意义上的病毒一样，能自我复制或繁殖，危及计算机的正常工作。

3．回收站的作用是。

4．在不进行选定表格的情况下，将鼠标指针移到选定单元格的左或右边框线上，鼠标指针变为，可以对单元格进行操作。

选择题

1．ROM表示（　）。

A. 随机存取存储器 B. 只读存储器

C. 硬盘 D. 读写存储器

2．十进制数188转换为十六进制数是（　）。

A. BCH B. EE H C. D1H D. A8H

3．在复制文件时，如选择非连续的文件，需按下（　）键。

A. 【Ctrl】 B. 【Alt】 C. 【Shift】 D. 【Ctrl】+【Alt】

4．单击【文件】|【页面设置】命令，可对输入的文本进行（）。

A. 设置纸张大小和方向，设置版面。

B. 设置段落对齐方式，设置纸张大小和方向，设置字体的大小、颜色、底纹。

C. 设置页边距，设置页码，设置页眉。

D. 设置版面，设置页眉，设置分页方式，设置段落格式。

5. 下列哪项的求和是不可行的？（）。

A. 同一列里的多个单元格。

B. 同一行里多个单元格。

C. 不同工作表的多个单元格。

D. 不同行、列的多个单元格。

简单应用题

1．写出在C盘中，创建名为CHEN和MM1的文件夹，并将A盘中的.DOC文件拷贝到MM1文件夹中的步骤。

2．写出用【绘图】工具栏来绘制如图所示的计算机的文件夹布局示意图的步骤。

3．写出在windows 98 中添加一种新的中文输入法到你的计算机系统中的步骤。

综合应用题

1．启动Word 2000，在当前的新文档中输入如下的内容：

白居易（772—846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》、《瑟瑟行》则代表它艺术上的最高成就。

完成以下操作：

（1）设置格式为中文楷体字、小四号字、加粗。

（2）段前段后间距均为12磅、单倍行距。

（3）设置为一篇32开面的文档，并将它打印到纸上。

2．建立如图所示的工作表

完成以下操作：

（1）使用记录单查看记录，并在记录单里增加和删除记录。

（2）将记录按产地为主关键字、商品名为次关键字、单价为三级关键字排序。

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C语言考试大纲

第一章 C语言概述

（一） 考核知识点

1． C语言的特点。

2． C程序的结构。

3． C程序的上机步骤。

（二） 考核要求

1． C语言的特点，要求达到“识记”层次。

2． C程序的结构，要求达到“识记”层次。

3． C程序的上机步骤，要求达到“领会”层次。

第二章 算法

（一） 考核知识点

1．算法的概念。

2．算法的特性。

3．算法的表示。

（二） 考核要求

1．算法的概念，要求达到“识记”层次。

2．算法的概念，要求达到“识记”层次。

3．算法的表示，要求达到“领会”层次。

第三章 数据类型、运算符与表达式

（一） 考核知识点

1．常量与变量。

2．各种数据类型。

3．各种数据类型间的混合运算。

4．算术运算符与算术表达式。

5．赋值运算符与赋值表达式。

6．逗号运算符与逗号表达式。

（二） 考核要求

1．常量与变量，要求达到“识记”层次。

1．1 知道什么是常量和变量。

1．2 知道常量的几种形式。

1．3 知道常量和变量的定义。

2．各种数据类型，要求达到“领会”层次。

2．1 整型数据的表示方法。

2．2 整型变量的定义和使用。

2．3 实型常量的表示方法。

2．4 实型变量的定义与使用方法。

2．5 字符常量的表示与转义字符的使用。

2．6 字符变量的定义与字符串常量的表示。

3．各种数据类型间的混合运算，要求达到“领会”层次。

4．算术运算符与算术表达式，要求达到“简单应用”层次。

4．1 基本算术运算符的应用，特别是“/”与“%”的应用。

4．2 正确理解自加与自减运算。

5．赋值运算符与赋值表达式，要求达到“简单应用”层次。

5．1 掌握赋值运算时类型转换。

5．2 掌握复合运算符的概念。

6．逗号运算符与逗号表达式，要求达到“简单应用”层次。

第四章 顺序结构程序设计

（一） 考核知识点

1．语句的作用及总体分类。

2．赋值语句。

3．字符数据的输入/输出。

4．格式输入与输出。

（二） 考核要求

1．语句的作用及总体分类，要求达到“识记”层次。

1．1 知道语句在程序中的作用。知道C语言的语句可以分成哪几类？

2．赋值语句，要达到“简单应用”层次。

2．1 熟知赋值语句的一般形式及其含义。

2．2 熟练地运用赋值语句来表达实际问题。

2．3 能识别不正确的赋值语句。

3．字符数据的输入/输出，要达到“简单应用”层次。

3．1 熟知字符数据输入/输出函数的一般形式及其基本用法。

3．2 能根据实际情况写出所需的字符输入/输出函数。

4．格式输入与输出，要求达到“简单应用”层次。

4．1 熟练掌握printf 函数的格式。

4．2 熟练掌握scanf 函数的格式。

4．3 能根据实际情况写出顺序结构的程序设计。

第五章 选择结构程序设计

（一） 考核知识点

1．关系运算与关系表达式。

2．逻辑运算符与逻辑表达式。

3． If 语句

4． Switch 语句

（二） 考核要求

1．关系运算与关系表达式，要达到“简单应用”层次。

2．逻辑运算符与逻辑表达式，要达到“简单应用”层次。

3． if 语句，要求达到“综合应用”层次。

3．1 熟知 if 语句的一般形式及其含义。

3．2 能用 if 语句解决实际问题。

3．3 能识别不正确的 if 语句。

3．4 能正确理解 if 语句的嵌套。

4． Switch 语句，要求达到“综合应用”层次。

5． 1熟知 switch 语句的一般形式及其含义。

5．2 能用 switch 语句解决实际问题。

5．3 能根据实际情况，灵活选用 if 语句和switch 语句。

5．4 注意if 语句、switch 语句、条件运算符的巨别。

第六章 循环控制

（一） 考核知识点

1． while 语句。

2． do – while 语句。

3． for 语句。

4．循环的嵌套

5． break语句与continue语句。

（二） 考核要求

1．循环语句，要求达到“综合应用”层次。

2．熟知三种不同循环语句的一般形式及其含义。

3．能领会三种不同的循环语句的不同用法及它们之间的区别。

4．能根据实际情况，灵活地选用三种语句中的一种。

5．会把三种循环语句嵌套使用。

6．领会break语句和continue语句的用法。

第七章 数组

（一） 考核知识点

1．一维数组的定义和引用。

2．多维数组的定义和引用。

3．字符数组。

4．字符串处理函数。

（二） 考核要求

1．一维数组的定义和引用，要求达到“领会”层次。

1．1 知道一维数组类型的特点。

1．2 熟知一维数组类型的一般形式。

1．3 能写出正确的数组变量说明。

2．下标变量，要求达到“简单应用”层次。

2．1 知道什么是下标变量以及它的一般形式。

2．2 会确定下标变量的类型。

2．3 清楚下标表达式的类型与下标类型的一致性问题。

2．4 对给定数组能写出正确的下标变量。

3．一维数组的应用，要求达到“简单应用”层次。

3．1 能对数组进行查找、排序、检索等操作。

3．2 对一个线性表，会编写程序寻找其中的特定元素。

3．3 对一个线性表（未排序的），会编写程序将表中元素按从小到大或从大到小的顺序排列出来。

4．多维数组，要求达到“综合应用”层次。

4．1 清楚多维数组与一维数组的巨别。

4．2 熟知二维数组及其下标变量的一般形式。

4．3 掌握二维数组的简单应用。

5．字符数组，要求达到“简单应用”层次。

5．1 熟知字符数组的定义及其表示。

5．2 掌握字符数组的输入与输出。

5．3 领会字符串的存储。

6．字符串处理函数，要求达到“综合应用”层次。

6．1 掌握常见的几个字符串处理函数。

6．2 会用字符串函数解决实际问题。

第八章 函数

（一） 考核知识点

1．函数定义的一般形式。

2．函数参数和函数的值。

3．函数的调用。

4．函数的嵌套调用。

5．函数的递归调用。

6．局部变量和全局变量。

（二） 考核要求

1．函数定义的一般形式，要求达到“简单应用”层次

1．1 清楚函数命名符的作用。

1．2 熟知函数命名符的形式及含义。

1．3 能正确使用函数命名符。

2．函数参数和函数的值，要求达到“简单应用”层次

2．1 清楚函数说明的作用。

2．2 熟知函数说明的一般形式。

2．3 弄清形式参数（值传递与地址传递）的概念。

3．函数的调用，要求达到“简单应用”。

3．1 函数调用的一般形式。

3．2 函数调用的方法。

4．函数的嵌套调用，要求达到“简单应用”。

5．函数的递归调用，要求达到“简单应用”。

6．局部变量和全局变量，要求达到“简单应用”。

第九章 指针

（一） 考核知识点

1．地址和指针的概念。

2．指针变量的概念。

3．数组指针。

4．字符串指针。

（二） 考核要求

1．地址和指针的概念，要求达到“领会”层次。

2．指针变量的概念，要求达到“简单应用”。

2．1 定义指针变量的方法。

2．2 指针变量的引用。

2．3 指针变量作为函数参数。

2．4 灵活用指针变量编写程序。

3．数组指针，要求达到“简单应用”。

3．1 指向数组元素的指针。

3．2 通过指针引用数组元素。

3．3 数组名作函数参数。

4．字符串指针，要求达到“简单应用”。

4．1 字符串的表示形式。

4．2 字符串指针变量的使用方法。

第十章 结构体与共用体

（一） 考核知识点

1．定义结构体类型变量的方法。

2．结构体变量的引用。

3．结构体数组。

4．共用体的概念。

5．共用体变量的引用。

（二） 考核要求

1．定义结构体类型变量的方法，要求达到“领会”层次。

1．1 把握结构体类型的主要特征。

1．2 熟知结构体类型的一般形式。

1．3 能写出正确的结构体类型以描述实际问题。

2．结构体变量的引用，要求达到“简单应用”层次。

2．1 会用结构体类型说明结构体变量。

2．2 掌握结构体变量的引用方法。

3．结构体数组，要求达到“简单应用”层次。

3．1 会定义结构体数组。

3．2 会用结构体数组编写简单程序。

4．共用体的概念，要求达到“领会”层次。

4．1 熟知共用体的概念。

4．2 共用体类型的特点。

5．共用体变量的引用，要求达到“简单应用”层次。

第十一章 文件

（一） 考核知识点

1．文件类型指针。

2．文件的打开与关闭。

3．文件的读写。

4．文件的定位。

（二） 考核要求

1．文件类型指针，要求达到“领会”层次。

1．1 文件的基本概念。

1．2 文件类型指针的定义。

2．文件的打开与关闭，要求达到“简单应用”层次。

2．1 清楚 fopen() 函数的功能。

2．2 清楚 fclose() 函数的功能。

3．文件的读写，要求达到“简单应用”层次。

3．1 fputc（）函数的功能。

3．2 fgetc（）函数的功能。

3．3 fputc（）函数与 fgetc（）函数的简单应用。

4．文件的定位，要求达到“简单应用”层次。

有关说明和实施要求

（一） 能力层次的含义

“识记”——能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达。

“领会”——在识记的基础上，能全面把握基本概念和原理的区别与联系。

“简单应用”——在领会的基础上，能用学过的一、二个知识点，分析和解决简单的问题。

“综合应用”——在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决较复杂的问题。

（二） 关于命题和考试的一些规定

1．本大纲各章所提到的考核要求中各条细目都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

2．试卷中的不同能力层次要求试题所占的比例大致是：“识记”为15%，“领会”为35%，“简单应用”为30%，“综合应用”为20%。

3．试题难易程度要合理，可分为五档：易、较易、一般、较难、难。这五档在各份试卷中所占的比例依次为1：2：4：2：1。

4．试题主要题型有：填空、计算、选择、阅读程序、改错、编程等六种题型（见附录）。

5．编程题占总分的25%。

（三）参考教材

《C程序设计》（二版）清华大学出版社，谭浩强

题型举例

填空题

1．组成表达式的基本运算分量是、、和。

2．C语言的数据类型分为、、、、

等。

计算题

main()

{char ch;

int n,sum,I;

sum=0;

scanf(“%c”,&ch);

while ch=’ ‘

switch (ch)

{case ‘a’:

case ‘f’:{

for(i=1 ; i<=5;i++)

scanf(“%d”,&n);

sum=sum+n div 5

}

case ‘b’:

case ‘d’:{

scanf(“%d”,&n);

while (n>0)

{

sum=sum+n mod 11

scanf(“%d”,&n);

}

case ‘c’:{

while (sum<=12)

{

scanf(“%d”,&n);

if (n mod 2= =1)

sum=sum+n mod 6;

else

sum=sum+n mod 4;

}

printf(“%d”,sum);

}

(1) 输入为a –8 21 17 –10 6 11 9 输出为。

(2) 输入为d-8 21 17 –10 6 11 9 输出为。

（3）输入为c-8 21 17 –10 6 11 9 输出为。

选择题

1．公式（1+X）⁴在C语言中可写为（　　）

① sqr(1+X)*(1+X)

② sqr(1+X)*exp(2+ln(1+X))

③ (1+X)*(1+X)

④ exp(4*ln(1+X))

阅读程序题

1．用起泡法对10个数排序（从小到大）

main()

{

int a[11];

int I,j,t;

printf(“input 10 numbers:\n”);

for (I=1 ;I<11;I++)

scanf(“%d”,&a[I]);

prinft(“\n”);

for(j=1 ; ;j++)

for (I=1;I<= ;I++)

if (a[I]>a[I+1])

{

;

}

printf(“the sorted numbers:\n”);

for (I=1;I<11;I++)

printf(“%d”,a[I]);

}

改错题

1．下面是判断M是否是素数的程序有错，请改正之。

main()

{

int m,i,k;

scanf(“%d”,m);

k=sqrt(m);

for (i=2;i<=k;i++);

if (m%i!=0)break;

if (i>=k+1) prinft(“%d in a prime number\n”,m);

else prinft(“%d is not a prime number\n”,m);

}

编程序题

1．输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。

2．写一个函数将两个字符串联接起来。

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高等数学考试大纲

（一）微积分

1、函数、极限、连续

函数概念，函数的几种特性，分段函数，复合函数，初等函数。

数列的极限，函数的极限，无穷小量与无穷大量，极限运算法则，极限存在准则，两个重要极限。

连续函数，函数的间断点，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质。

2、一元函数微分学

导数的概念，左右导数，导数的几何意义，可导与连续的关系，导数的基本公式与运算法则，隐函数的导数，由参数方程所确定的导数，高阶导数。

函数的微分，微分的基本公式和运算法则。

罗尔定理，拉格朗日中值定理，罗必塔法则，函数单调性的判定法，函数的极值及其求法，最大值最小值及其应用问题，曲线的凹凸与拐点。

3、一元函数积分学

原函数与不定积分的概念，不定积分的性质与基本公式，不定积分的换元积分法与分部积分法，较简单的有理函数积分，无理函数的积分。

定积分的定义及性质，变上限的定积分作为变上限的函数及其导数，牛顿—莱布尼兹公式，定积分的换元法与分部积分法，广义积分及简单计算，定积分的应用（面积、体积）。

4、多元函数微分法

空间直角坐标系，曲面及其方程，多元函数概念。偏导数概念，高阶偏导数，全微分，多元复合函数求导法则，多元函数的极值及其求法。

5、二重积分

二重积分概念，二重积分性质，二重积分计算法（直角坐标与极坐标）。

6、微分方程

微分方程的基本概念，可分离变量的微分方程，一阶线性微分方程。可降阶的二阶微分方程，二阶常系数齐次线性微分方程。

（二）线性代数

1、n阶行列式

n阶行列式的定义、性质，行列式按行（列）展开，克莱姆法则。

2、矩阵

矩阵的运算，逆矩阵。

3、向量组的线性相关性与矩阵的秩

n维向量，线性相关与线性无关，矩阵的秩与向量的秩，初等方阵，用初等变换求矩阵的秩和求方阵的逆矩阵。

4、线性方程组

齐次线性方程组，非齐次线性方程组。

参考书目

[1] 《高等数学》（上、下册）（第三或四版），同济大学数学教研室主编，高等教育出版社；

[2] 《高等数学》，王显鹏、吴文荣、方桂英主编，江西科学技术出版社；

[3] 《线性代数》（第二版），同济大学数学教研室编，高等教育出版社。

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大学语文考试大纲

一、基本要求

《大学语文》是传授语文基础知识和提高写作能力、文学阅读欣赏能力的一门综合性文化基础课。开设本课程的目的，是为了使学生在高中基础上，进一步提高阅读能力和写作能力，提高文化素养，为学好高等教育各类专业课程及接受通才教育打下扎实的基础。

（一）了解和学习中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义精神的熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心。

（二）提高语文水平，能顺利而准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力。

（三）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。

（四）掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。

二、考试内容和考核目标

《大学语文》课程的考试内容可分为语言知识、文学知识、作品阅读分析能力和写作四个部分。这四个部分的考试内容和考核目标如下：

（一）语言知识部分

语言知识，主要指文言实词、虚词、句式等方面的知识。对语言知识的考核，应从阅读理解课文的角度出发，要求学生辨识、说明课文中出现的文言实词、虚词、句式在特定环境中的含义和用法，现代文体中疑难词语的意义。

1、文言虚词的考核。主要是辨识常见的古今意义有所不同的词语，解释常用的文言词语的具体含义。应特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。

2、文言虚词的考核。主要是掌握常用文言虚词的含义或用法，辨识同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用。应重点掌握的文言虚词有：之、其、者、所、以、于、而、焉、乃。

3、文言句式的考核。主要了解文言文中那些常见的与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词动用、名词作状语，以及判断句式、被动句式和倒装句式等。要求在古文今译时，能把这些古汉语特殊语法现象和句式正确地转换成相应的现代汉语句式。

4、现代文的词语考核。掌握现代语体中的疑难词语（不包括科技专门语）。

（二）文学知识部分

文学知识，主要是指作家作品基础知识和文体基础知识。

对作家作品知识的考核，要求认识课文作者的字号、所属朝代和国别，主要思想倾向和文学主张、主要文学成就（包括文学创作的基本内容和风格、所属文学流派或团体、在文学史上的地位等最基础的知识点）、作品集名称；认识课文所属专书的编著、编著朝代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位。

对文体知识的考核，要求认识课文所涉及的各种文体及其主要特征；认识我国古代诗文的特殊文体分类（如散文中的语录体、纪传体、书信体、史论体、游记体、寓言体、古体诗中的楚辞、乐府、歌行，格律诗中的律诗、绝句以及词和散曲等）及其主要特征。

（三）课文阅读分析部分

课文阅读分析的总体考核目标是：

识记每篇课文的作者及所属时代或国别；

识记每篇课文所属文体类别，课文基本内容和基本表现方法，了解其主要文体特征；

理解并概括课文的主旨，认识其思想意义；

把握课文的结构特点；

理解并概括课文的主要创作特色，对各种文体常用的文学表现方法和技巧，如对比、烘托、铺垫、暗示、比兴象征、白描、夹叙夹议、托物言志等，能联系课文作简要分析。识别并理解课文中常见的修辞格，如比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递等，并能联系课文说明其修辞作用。

重点课文阅读分析的具体考试内容和考核目标如下：

1、《氓》

（1）识记这是一首选自《诗经·卫风》的叙事诗、“弃妇诗”；

（2）理清这首诗的基本情节和叙事层次；

（3）概括这首诗的主旨；

（4）分别概括女主人公和“氓”的性格特征；

（5）理解这首诗塑造人物形象所用的对比手法。

2、《季氏将伐颛臾》

（1）说明孔子反对攻伐颛臾的理由，理解文中体现孔子关于治国以礼、为政以德的政治主张；

（2）认识本文的驳论性质，说明本文借对话方式展开批驳、破中有立的说理方式；

（3）找出文中的比喻句、排比句、反诘句、分别说明其表达作用。

3、《齐桓晋文之事章》

（1）主旨和各层次内容；

（2）善于揣摩对方心理，层层推进，循循善诱的说理方法；

（3）主要论证方法：类比、对比；

（4）主要修辞手法（比喻、排比）及其作用。

4、《谏逐客书》

（1）本文中心论点；

（2）分析本文第二段以秦国历史上四位君主立功业为主要事实论据的论证过程，理解这些论据与中心论点的关系；

（3）分析本文第三段以秦王重物轻人的事实为论据的论证过程，理解这些论据与中心论点的关系；

（4）理解本文正反对比的论证方法；

（5）识别本文运用铺陈的部分，以及运用排比、对偶的句子，分别说明其表达作用。

5、《先秦文学概述》掌握主要作家作品及主要内容。

6、《短歌行》

（1）概括这首诗的主旨；

（2）说明诗中所用比喻的含义；

（3）说明诗中所用典故的含义。

7、《归田园居》

（1）概括全诗旨意；

（2）诗中对比方法的运用及其表现作用；

（3）分析这首诗平易自然的风格。

8、《山居秋瞑》

（1）识记这是一首五言律诗、山水诗；

（2）找出诗中景物描写部分，划分其写景层次；

（3）分析写景动静相衬的特色。

9、《两汉魏晋南北朝文学概述》主要作家及代表作品。

10、《登金陵凤凰台》

（1）本诗主要内容；

（2）分析诗中多种抒情写意方法；

（3）“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”的象征意义。

11、《蜀相》

（1）体裁与主旨；

（2）分析这首诗将叙事、写景、议论、抒情融为一体、用字精当、对仗工事的艺术特色。

12、《种树郭橐驼传》

（1）识记这是一首借为人物立传的形式生发议论的寓言性传记文；

（2）本文中心思想；

（3）从整体上理解本文用“种树”与“治民”的类比进行说理的写作方法，并联系课文作简要说明；

（4）分析本文对比手法的运用；

（5）分析课文第三段文意的层次，分析其中详略得当的剪裁方法。

13、《虞美人》

（1）概括这首词表现的思想感情；

（2）找出词中借景抒情的句子，说明写景如何为抒情服务；

（3）找出词中比喻句，并说明其表达效果。

14、《唐代文学概述》主要作家作品及主要内容。

15、《望海潮》

（1）“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，作为开端，有什么作用？

（2）分析这首词的铺叙手法；

（3）“异日图将好景，归来凤池夸”的含意是什么？

16、《朋党论》

（1）结合时代背景，理解欧阳修写这篇文章的意图；

（2）认知全文运用的对比论证方法，识别各段中体现对比关系的重要词语。

17、《前赤壁赋》

（1）识记这是一篇文赋，说明其主要形式特征；

（2）概括本文主题；

（3）找出文中描绘清风、江水、明月的写景句，简要分析这几处景物描写与抒情、说理的关系；

（4）理解文中主客对话实质上反映了作者思想矛盾的两个对立面。

18、《水调歌头》

（1）这首词是怎样以月为贯穿线索的？

（2）“起舞弄清影，何以在人间”表达了作者怎样的人生态度？

“但愿人长久，千里共蟑娟”表达了作者怎样的思想感情？

19、《声声慢》

（1）概括这首词表现的情感内容；

（2）分析词人是如何通过各种残秋景物来渲染愁情的；

（3）认知这首词善于运用叠字的语言特点。

20、《关山月》

（1）了解本诗的体裁；

（2）掌握本诗的主旨。诗中揭露了南宋统治者投降政策所造成的恶果，表达了作者对祖国统一不得实现的无比悲愤；

（3）掌握本诗写作特点。选取典型的场景，运用对比手法，表达诗人鲜明的爱国情感。

21、《宋代文学概述》主要作家及作品。

22、《天净沙·秋思》

（1）识记这是一首散曲中的小令；

（2）概括这首曲的情感内容，理解末句点明题旨的作用；

（3）把握这首曲借景抒情，寓情于景的艺术特色。

23、《长亭送别》

（1）识记本文选自元杂剧《西厢记》；

（2）联系课文认知杂剧的主要形式特征；

（3）简要分析文中写景曲词的情景交融特色。

24、《论毅力》

（1）识记本文的中心论点；

（2）说明文中正反对举的说理方法；

（3）找出文中比喻句和层递句，说明比喻句的含义。

25、《风波》

（1）掌握本文主旨；

（2）掌握本文的结构特点；

（3）掌握本文运用白描手法塑造人物的总体特色；

（4）掌握本文人物描写、环境描写等方面的艺术成就。

26、《炉中煤》

（1）诗的主旨及副题“眷念祖国的情绪”的内涵；

（2）比喻、拟人、象征、反复等手法的运用；

（3）主要意象的象征意义。

27、《爱尔克的灯光》

（1）主旨；

（2）融抒情、叙事、议论为一体，情感强烈动人的写作特点；

（3）“灯光”在结构中的贯穿作用；

（4）三种“灯光”的象征意义。

28、《雨巷》

（1）这首诗所表达的思想感情；

（2）这首诗的形象、意境的创造及其特点。

29、《再别康桥》

（1）分析本诗情景交融、意境优美的特点；

（2）诗的首尾两节表现作者怎样的思想感情？“轻轻的”“悄悄的”连用，有什么艺术效果？

30、《苦恼》

（1）说明车夫姚纳苦恼的具体内容；

（2）理解小说用以小见大手法反映社会现实的特色；

（3）说明文中的心理描写和细节描写在刻画人物形象、深化主题方面的作用。

31、《麦琪的礼物》

（1）“麦琪的礼物”的含义；

（2）小说的主题思想；

（3）理解小说明写，暗写结合“一虚一实、双线并行”的构思方法。

（四）写作部分

写作是对学生书面表达能力的考核，也是对学生思想修养、语文水平、知识积累和综合分析能力的全面测试。

作文考核的基本要求：思想内容正确，中心明确，条理清楚，结构完整，文字通顺，标点正确，书写工整，字体及行款合乎规范。考生应把学习和练习重点放在提高议论、说明的能力上。

三、参考教材：

1、《大学语文》徐中玉主编，华东师大出版社；

2、《大学语文》徐中玉、钱谷融主编，华东师大出版社（全国自考教材，全国组编本）。

江西农业大学方向历年真题

xyedu — Tue, 17 Apr 2007 19:22:24 CST

2005年真题下载页面：http://jwc.jxau.edu.cn/ReadNews.asp?NewsID=1340

直接下载：http://jwc.jxau.edu.cn/uploadfile/20051125113934642.rar

2006年真题下载页面：http://jwc.jxau.edu.cn/ReadNews.asp?NewsID=1644

直接下载：http://jwc.jxau.edu.cn/uploadfile/200741211483476.rar

南昌大学关于2007年招收优秀专科生进入本科阶段学习的通知

xyedu — Tue, 17 Apr 2007 19:00:35 CST

南昌大学关于2007年招收优秀专科生进入本科阶段学习的通知

各高校教务处：

根据省教育厅《关于2007年我省高等学校推荐选拔优秀专科生进入本科阶段学习的通知》（赣教高字[2007]28号）文件精神，2007年我校决定招收普通专科应届优秀毕业生进入本科阶段学习。现将有关事项通知如下：

一、推荐选拔的范围和条件：凡经统招入学的普通专科应届毕业生，政治思想好，身体健康，成绩优秀，取得全省高校英语应用能力考试和计算机考试合格证书者，经所在学校推荐，均可参加选拔考试，考试推荐名额不限。

二、招生名额及专业：招生总人数100人，其中舞蹈、表演类20人，计算机类（软件工程专业）20人，其它专业60人（具体详见附件一）。考生所学专业与我校招生专业相同的必须报考相同专业，无相同专业可报考相近专业。

三、考试录取办法：按考试成绩和考生志愿从高分到低分（舞蹈、表演类在一定文化分数线上，按专业成绩从高分到低分录取），按比例分类录取（招生科类见附件一）。所有被录取的学生必须凭专科毕业证书及高考录检表复印件（加盖公章）报到，经体检合格后正式取得学籍。

四、学籍与编班：经过考试升入本科阶段学习的学生，学籍转入我校，编入本科三年级相同或相近专业学习。

五、学费和待遇：进入本科阶段学习的学生，按所录专业的学费和住宿费收费标准交纳有关费用。“专升本”学生享受统招本科生相同的待遇。学校根据国家有关资助困难学生的政策规定，采取奖、贷、助、补、减等措施，帮助困难学生完成学业。学生学习期满，各科成绩合格，学校按照教育部教学[2002]15号文件要求颁发本科毕业证书（即注明“在我校xx专业专科起点本科学习”，学习起止时间按入本科实际时间填写），毕业后自主择业。

六、报名时间与方式：同时接受学校集体报名与学生个人报名，请于4月30日以前到我校教务处办理报名手续，并提交以下材料：

1、《江西省高校推荐选拔优秀专科生进入本科阶段学习登记表》一式二份（需贴好一寸照片）（附件二）；

2、全省高校英语应用能力考试和计算机考试合格证书复印件各1份（加盖学校教务处公章）；

3、考试费130元/人；

4、一寸免冠近照1张（必须与推荐登记表上照片同底），反面写上姓名和学校；

5、《2007年江西省高校推荐优秀专科生进入南昌大学本科阶段学习汇总表》（见附件三），并同时按Excel格式报送电子文件（个人报名不需提交）,或发送到电子邮箱（tanzhenxing@ncu.edu.cn）。

七、报名地点与准考证领取时间：报名请到南昌大学前湖校区办公楼104室教务处考试中心（办公楼在进正大门右边），地址为南昌市红谷滩新区学府大道999号，从南昌市内乘209路、225路公交车直达。

请考生于5月31日和6月1日到前湖校区办公楼101室领取准考证，考试在前湖校区进行。

八、考试课程和考试时间：凡参加选拔考试的学生均需参加全省英语统考和我校组织的有关考试，考试时请考生自带英语调频接收机(72.65兆赫)参加考试。考试课程和时间如下：

时间科类	6月2日		6月3日
时间科类	上午	下午	上午
理工类计算机类	英语	高等数学	计算机应用基础
文史类外语类	英语	大学语文	计算机应用基础
医学类	英语	人体解剖生理学	计算机应用基础
舞蹈、表演类	英语	大学语文	面试及专业测试（全天）

九、咨询：请与南昌大学教务处联系，联系人：何老师（0791-3969095），谈老师（0791-3969098）；传真：0791-3969091；邮政编码：330031。相关信息可登入南昌大学教务在线查询（网址：http://jwc.ncu.edu.cn）。

十、特别声明：根据省教育厅文件精神，我校教务处历年来从未举办“专升本”考前辅导班，任何以我校教务处名义举办的辅导班均属非法和欺诈行为。

附件一：附件一：招生专业.doc

附件二：附件二：学校推荐选拔登记表.doc

附件三：附件三：汇总表.xls

附件四：附件四：2007年专升本考试参考教材.doc

南昌大学教务处

2007年4月12日

附件三：专升本报名登记表

xyedu — Tue, 17 Apr 2007 18:33:49 CST

附件三：

2007年江西省高校推荐选拔

优秀专科生进入本科阶段学习登记表

报考学校：联系电话：准考证号：

姓名

性别

民族

出生年月

政治面貌

贴

照

片

处

（1寸）

现就读

学校

所学

专业

年级

学制

担任何种

职务

受奖励

情况

报考类别

（考生只能选一项打“√”）

1、文科类（） 2、理科类（） 3、计算机类（）

报考本科专业志愿

第一志愿专业名称

第二志愿专业名称

是否服从调剂

专科综合测评

情况

是否取得英语应用能力考试合格证

是否取得计算机等级考试合格证

特长

测试

成绩

英语

基础课一

基础课二

总分

本专业测试名次

推荐审批情况

院系意见

就读

学校

意见

招生

学校

意见

注：1、本表一式二份，招生学校、学生本人档案各存一份。

2、考生在选择报考本科专业志愿时，只可选择与自己专科所学专业相同或相近的本科专业。

3、“专科综合测评情况”栏目填写格式为：测评名次/本专业人数。

4、文科类考生“基础课一”和“基础课二”的考试课程分别为计算机基础和大学语文；理科类考生“基础课一”和“基础课二”的考试课程分别为计算机基础和高等数学；计算机类考生“基础课一”和“基础课二”的考试课程分别为C语言程序设计和高等数学。

附件二：高校专升本工作日程安排表

xyedu — Tue, 17 Apr 2007 18:30:43 CST

附件二：

2007年江西省高校推荐选拔优秀专科生

进入本科阶段学习工作日程安排表

3月底	省教育厅下达招生计划
4月15日前	各招生学校确定招生专业、人数
4月30日前	推荐学校向各招生学校集体报名
5月10日	各招生学校向省教育厅集体报名
6月2日上午	省教育厅组织英语考试
6月2日下午、3日上午	各招生学校组织两门主要基础课程考试
6月15日前	省教育厅公布英语考试成绩，各招生学校公布各专业考试成绩和录取最低分数线
6月25日-6月30日	省教育厅审核各校上报的新生录取名单
7月上旬	各招生学校张榜公布新生录取名单
7月31日前	发放新生录取通知书

附件一：江西农业大学2007年“专升本”选拔专业目录

xyedu — Tue, 17 Apr 2007 18:24:44 CST

附件一：

江西农业大学2007年“专升本”选拔专业目录

序号	专业名称	报考类别	对应的高考生源类别	序号	专业名称	报考类别	对应的高考生源类别
1	农学	理科类	理科	23	工商管理	文科类或理科类	文理兼收
2	园艺	理科类	理科	24	财务管理	文科类或理科类	文理兼收
3	植物保护	理科类	理科	25	市场营销	文科类或理科类	文理兼收
4	林学	理科类	理科	26	应用化学	理科类	理科
5	园林	理科类	理科	27	信息与计算科学	理科类	理科
6	中药资源与开发	理科类	理科	28	管理科学	理科类	理科
7	林产化工	理科类	理科	29	公共事业管理	文科类或理科类	文理兼收
8	动物科学	理科类	理科	30	汉语言	文科类	文科
9	水产养殖学	理科类	理科	31	法学	文科类	文科
10	农业机械化及其自动化	理科类	理科	32	新闻学	文科类	文科
11	机械设计制造及其自动化	理科类	理科	33	土地资源管理	文科类或理科类	文理兼收
12	交通运输	理科类	理科	34	农业资源与环境	理科类	理科
13	土木工程	理科类	理科	35	环境工程	理科类	理科
14	电子信息工程	理科类	理科	36	旅游管理	文科类或理科类	文理兼收
15	工程管理	文科类或理科类	文理兼收	37	环境科学	理科类	理科
16	软件工程	计算机类	理科	38	地理信息系统	理科类	理科
17	计算机科学与技术	计算机类	理科	39	生物工程	理科类	理科
18	信息管理与信息系统	计算机类	理科	40	生物技术	理科类	理科
19	电子商务	理科类	理科	41	食品科学与工程	理科类	理科
20	农林经济管理	文科类或理科类	文理兼收	42	轻化工程	理科类	理科
21	经济学	文科类或理科类	文理兼收	43	食品质量与安全	理科类	理科
22	会计学	文科类或理科类	文理兼收	44	英语	文科类或理科类	文理兼收

注：考生在选择报考类别时，只能选择一种报考类别，即只能在文科类、理科类或计算机类中选择一项。

江西农业大学—关于选拔优秀专科生进入我校本科阶段学习的通知

xyedu — Tue, 17 Apr 2007 18:07:07 CST

江西农业大学教务处

关于选拔优秀专科生进入我校本科阶段学习的通知

江西省各高校教务处：

根据江西省教育厅《关于2007年我省高等学校推荐选拔优秀专科生进入本科阶段学习的通知》(赣教高字[2007]28号)的要求，我校决定面向部分学校选拔符合条件的应届专科毕业生进入我校本科阶段学习，为认真做好本次选拔工作，现将有关事项通知如下：

一、选拔专业

我校2007年“专升本”招生共安排44个本科专业（专业目录详见附件1），考生仅可选报与学所专业相同或相近的本科专业。

二、招生名额

2007年我校“专升本”招生总人数为200名。凡符合条件的学生均可报名，推荐名额不限。

三、考生资格

凡经统招入学的普通专科应届毕业生，政治思想好，身体健康，成绩优秀，且取得全省高校英语应用能力考试合格证和高校计算机考试合格证书者(英语专业考生免英语等级考试合格证书，计算机专业考生免计算机考试合格证书)。其他条件按赣教高字[2007]28号文件执行。

四、报名事项

1、报名时间、方式和地点：4月15日—4月30日（双休日除外），由各推荐学校以学校为单位向江西农业大学教务处（教务处大楼一楼“专升本”工作办公室）集体报名（不接收学生个人报名）。

2、报名时须递交以下材料，材料不全者不予受理

（1）考生本人近期同底一寸免冠照片3张（其中二张贴《登记表》、一张办《准考证》用）；

（2）已加盖考生所在学校教务处公章的《登记表》一式二份（见附件三）；

（3）加盖考生所在学校教务处公章的全省高校英语应用能力考试、计算机等级考试的合格证书复印件各一式二份，加盖教务处（或学校招生部门）公章的《XX省XX年普通高等学校招生录取新生名册》（其中要有“专升本”报考考生的高考考生号）。

（4）已加盖考生所在学校教务处公章的江西农业大学2007年“专升本”学生报名情况汇总表（见附件四）及其电子文档(EXCEL格式)，电子文档请发送至：slh2004-001@163.com。

3、报考费用：报名考试费标准按赣发改收费字[2006]446号文件规定的收费标准执行，130.00元/人。

五、考试与录取

（1）领取准考证时间与地点：6月1日上午8:30至下午5:30，江西农大第一教学大楼一楼大厅，凭身份证领取准考证。

（2）考试地点：江西农业大学第一教学大楼。

（3）报考类别和考试科目：

考试类别考试科目	文科类	理科类	计算机类
英语	英语（全省统考）	英语（全省统考）	英语（全省统考）
基础课一	计算机基础	计算机基础	C语言程序设计
基础课二	大学语文	高等数学	高等数学

（4）各课程考试时间：英语为6月2日上午、基础课一为6月2日下午、基础课二为6月3日上午。

（5）录取原则：分三大类（文科类、理科类、计算机类），按报考类别从高分到低分择优确定入选名单，报省教育厅批准。其中，报考英语本科专业的考生先在英语专业中进行提前录取，然后将未能录取到英语本科专业的考生并入文科类进行录取；报考理科类的考生只能在理科类进行录取；报考计算机类的考生只能在计算机类进行录取。入选的考生凭我校和省教育厅盖印的《入选通知书》办理户粮迁移手续。

六、学籍和编班

经过考试升入我校本科阶段学习的学生，学籍转入我校，编入我校本科三年级相同或相近专业学习。

七、学费和待遇

进入我校本科阶段学习的学生，按录取专业同年级学生费用标准交纳有关费用，享受相同专业本科生同等待遇。学生学习期满，通过我校毕业资格审查者，按教育部教学[2002]15号文件要求颁发本科毕业证书（即注明“专升本”），毕业后自主择业。

八、其他事项

1、高等数学、计算机基础、大学语文和C语言程序设计四门课程的考试大纲，详见“江西农业大学教学网/专升本”或直接进入http://jwc.jxau.edu.cn/点击“专升本”。

2、其他未尽事宜请与江西农业大学教务处联系,联系人:

郭老师:0791-3813310；高老师：0791-3813309；苏老师:0791-3813310；

附件1：江西农业大学2007年“专升本”选拔专业目录

附件2：2007年江西省高校推荐选拔优秀专科生进入本科阶段学习工作日程安排

附件3：2007年江西省高校推荐选拔优秀专科生进入本科阶段学习登记表（样表）

附件4：江西农业大学2007年“专升本”学生报名情况汇总表

江西农业大学教务处

2007年4月11日