北师大教育管理博士研修班2010招生报名

北京师范大学教育管理在职研究生班招生报名

北京师范大学“教育经济与管理”研究生课程进修班招生简章
【培养目标】
系统掌握教育经济与管理专业的基本内容，提升学员专业化、国际化的教育理念、管理水平和研究能力。
【培养方式】
研究生课程进修班将采用系统讲授、专题研讨等方式组织教学。课程内容突出“精而实”，着重培养学员独立分析问题和解决问题的能力。
【专业、课程与师资】
专业设置：教育经济与管理专业
核心课程为12门，马克思主义经典哲学、科学社会主义、教育管理学、教育经济学、管理心理学、教育督导与评价、教育科研方法论、教育政治学与教育法学、教育学原理、比较教育管理、教育社会学、教育心理学。
课程由北京师范大学副高职称（含）或具有博士学位的老师主讲。
【招生对象】
学校校长、幼儿园长；教育工作者、教育管理者、主管教育的政府官员以及从事教育推广工作的高级管理人员和相关人员，报名人员必须工作三年以上（含）具有大学本科毕业证书、学士学位证书。
【招生计划】
每期招收40名，以录取通知书为准。
【学制和学习方式】
学制2年。采取在职不离岗、集中面授和自学相结合的学习方式。
方式一：每两个月连续3天集中授课（不足40人不开班）；
方式二：每年两次寒暑假在北京师范大学校内集中授课，每次10天左右（不足40人不开班）。
【证书颁发】
学员在完成全部规定课程后，由北京师范大学研究生院颁发《教育经济与管理专业研究生课程进修班结业证书》。
如需申请学位，详见《北京师范大学授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位暂行办法》和《北京师范大学同等学力人员申请硕士学位指南》。
【收费标准和缴款方式】
1、学员在课程学习阶段交纳学费17,000元，资料费1000元（资料费多退少补），报名费200元。
2、学员参加学习期间的差旅、食宿费自理或回原单位报销。
3、学员通过资格审查，并收到由我院寄出的汇款通知书后，须将学费等一次性缴纳。
说明：正式开学上课后，学员因故不能坚持进修，视做自动放弃学习，不退学费。
【报名材料】
请提交个人身份证复印件、最高学历证书复印件、最高学位证书复印件，二寸正面半身免冠彩照6张，报名费200元。
【报名和录取程序】
即日起开始报名，额满为止。
联系电话：010- 65860880 吴老师

如何利用2011年考研大纲指导复习

如何利用2011年考研大纲指导复习

时间已经漂移至8月中了，不论是考研的学生、还是各家考研机构都在等着教育部门出版的2011年考研大纲。每个对考研熟悉的人，一定知道每年考研的题目是根据考研大纲出的。考试的范围不会超出考研大纲的要求。可以这样说，考研大纲是研究生考试的风向标。

通常情况下，考研大纲变化不会太大。但是要注意考研大纲细节上的变化。但是偶尔有例外，比如2010年的考研政治大纲相对比2009年有了很大幅度的变化。政治在整体上做了很大的变化，结构上有调整，自然的是考题也发生了很大的变化。今年各科目应该不会有特别大的变动，各位考生需要注意的是细节上的调整、哪些是考试大纲中所提到的重点。都应该引起众考生的注意。

新大纲出版以后，建议考生找到往年的考试大纲仔细的对比发生的变化。看看哪些是新增的考点，对这些新增的考点在复习中应该给以充分的重视。对那些已经删掉的考点，则不需再进行复习，这样呢，时间相对来说比较充裕。对于大纲呢，应该有一个高的视点。而不是沉浸在把大纲当做复习资料进行记诵。

拿考研政治举例来说，等考研大纲出来之后，结合大纲在课本上寻找大纲所强调的重点。在浏览政治大纲之后，再从政治课本上进行细读。以大纲为依托，进行课本第二遍的细读。这一遍的细读，你会发现你的复习有了方向、有了重点，不再那么盲目的几本书一起囫囵吞枣的复习。

从考研政治结合大纲复习的策略可以看出，大纲对我们的复习来说正如它的名字所指出的“大纲”那样，起到的是一个纲领性的作用。通过考研大纲的指导，我们来进行复习的加精化。从盲目走向精致，从无助走向策略，这就是大纲出版之后的复习方向。

接下来，说一说大纲出版后的复习策略。

以点带面的复习。这是大纲出版后的复习策略，这个策略呢是结合了考研常红利老师的“互联法”。在了解大纲之后，根据大纲着重指出的考点，再返回到课本中进行复习，进行勾画、标注。这样有点、有面的复习，对于加深知识点的了解，有着非常大的帮助。

在复习完课本之后，再返回到大纲中进行考点的串读。这样的复习方法、复习策略，可以有效的帮你掌握知识点，加深对知识点的了解。同时延伸了知识点的理解。

考研大纲，是我们每一个考生都需要提高重视的。可以毫不夸张的说对考研大纲的重视与否决定了你考研成功与否。这样说不是夸大考研大纲的作用，而是要让众多考生明白考研大纲的重要性，提高对其重视程度。

2011年研究生入学考试全流程

（一）准备阶段　　2009年11月-2010年1月搜集考研信息，听免费讲座。
　　2010年2月-3月确定考研目标，听考研形势的讲座。全面了解所报专业、学校的信息。准备复习。
（二）复习初期阶段
　　2010年4月-5月第一轮复习，可以报一个基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。
　　2010年6月-7月全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。

（三）强化提高阶段
　　2010年7月-8月制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的辅导班，有选择地做一些必要的题目。
　　2010年9月关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。
　　2010年10月确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。
　　2010年10月-11月研究生考试报名工作开始，报名、填报志愿。
（四）冲刺阶段
　　2010年11月下旬第三轮复习，政治、英语、数学、专业课的进入冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。
　　2010年12月-1月进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前整理。
（五）初试阶段
　　2011年1月调整心态，准备考试。熟悉考试环境。
（六）复试调剂阶段
　　2011年2月放松心情，查询初试成绩。
　　2011年3月关注复试分数线。
　　2011年4月准备复试，联系招生单位。
　　2011年5月关注复试成绩。
（七）录取报到阶段
　　2011年6月关注录取通知书
　　2011年9月报到

2010年北京师范大学教育经济与管理博士研修班招生暑期8月开学

2010年北京师范大学“教育经济与管理”博士课程高级研修班招生简章
最新开课日期：暑期班2010年8月13—22日

一、招生对象
已经取得硕士学位或硕士研究生课程进修班证书或本科毕业工作5年以上、在学校或教育行政部门工作或其他部门从事教育工作、身体健康、能完成正常学业者。限招50人。
二、学习期限及学习方式
学习时间：一年半.
学习方式：每两个月连续3天集中授课或寒暑假集中面授（具体上课方式视招生人数而定），平时由学员自学，完成结业论文。
三、研修课程及专题设置
研修课程主要有教育学、教育管理学等，以下列专题的形式进行授课。
专题一：教育规划与学校发展专题系列
科学发展观、学校发展战略、校长专业发展、教师专业发展与评价等专题
专题二：教育理念与学校改革专题系列
教育新理念与当代教育改革、教育现代化的若干问题等。
专题三：学校经营与品牌建设专题系列
现代学校的管理理念、成功校长的品质与管理、学校全面质量管理等。
专题四：学校文化培育与学习型组织构建专题系列
学习型组织理论、学习型学校的构建
专题五：其他教育相关专题
在研修基础上，每位学员须完成结业论文一篇。
四、师资安排
专题教学师资力量择优聘用（政府官员、专家、学者），授课老师须具有副高（含）以上职称（含）或具有博士学位。
五、证书
学员完成全部学习内容者，由北京师范大学教育学部颁发《教育经济与管理博士课程研修班结业证书》。
如需申请学位，详见《北京师范大学授予具有研究生毕业同等学力人员博士学位暂行办法》。
六、收费标准和缴款方式
1、每位学员在课程学习阶段交纳学费29,000元，资料费1000元（多退少补），报名费500元，共计人民币30,500元（开课3个工作日后概不退费）。
2、学员参加学习期间的差旅、食宿费自理或回原单位报销。
3、学员通过资格审查，并收到由我学部寄出的录取通知书后，须将学费等一次性缴纳。
说明：正式开学上课后，学员因故不能坚持进修，视做自动放弃学习，不退学费。
七、报名
即日起开始报名，额满为止。
联系电话：010-65860880
联系人：吴老师
北京师范大学教育学部

考博英语经典复习方法

考博英语经典复习方法

考博竞争日益激烈，英语成绩的高低往往具有“决定”意义，因为专业课很难拉开分数。那么考博英语到底如何复习准备呢？

1、题型由于考博英语试题由各招生单位自己独立命题，所以不同院校的考博英语试题题型风格不尽相同。就题型而言，一般都含有词汇结构、完形填空、阅读理解、汉英互译、作文题。很多院校初试不再考听力，而在复试通过口语形式考查。但有些院校仍在初试考查听力，甚至很重视听力分数。有些学校还有改错题，应用文，甚至其他题型。少数院校不考作文，但翻译比较长。很多院校主观题的分数所占比重都较高，占1/3甚至1/2比重。

2、难度考博英语重视考查翻译、写作等与攻读博士学位相关的应用能力，所以其难度不能简单与其他考试比较。但一般来说，考博英语试题的难度约相当于大学英语六级，但少数院校比六级难，有些院校甚至只相当于四级水平，甚至同一院校不同年份的难易程度也迥异。这是由于考博英语试题的命制没有其他英语水平考试、选拔考试规范，往往因出题人不同而有区别。所以，报考相应院校的考生一定要看一看该院校近年的考博英语真题。

3、词汇保守估计，考博英语需要掌握7000~8000单词，900常用动词短语。当然，一般掌握了六级及硕士 研究生入学考试的词汇，通过考博英语也没有多大问题，只是词汇题可能失去少数分数。长期关注和研究考博英语试题，反对有些所谓考博英语词汇书所讲的考博需要掌握1万甚至1万以上词汇的观点。事实上，背诵那么多词汇是没有多大意义的，考博英语考查的重点不是考生掌握了多少词汇，而如上文所述，是阅读、翻译、写作能力。所以，词汇够用即可，建议复习自己当年很熟悉的考研词汇、六级词汇，然后略加拓展，如可看看公共英语等级考试五级词汇、新托福词汇、部分GRE词汇。有些院校公布了词汇表或参考词汇表，但实际出题人并不怎么按大纲出题。英语说到底还是个水平问题。

4、语法大部分院校考博英语试题都不直接考查语法，但语法有必要全面复习一下。这也不怎么花费时间。

5、阅读可以做一做对应院校的考题，也可做一做考研阅读真题、大学英语六级真题，有些院校考博英语试题选自考研真题原题、六级真题原题。

6、翻译英译汉相对来说比较好做，但不好得分。相反，汉译英虽然看起来难，但往往容易得分。所以应该多准备。

7、作文一般都是命题作文，即给定题目写一篇200~250词的议论文。作文应当认真准备。这是容易得分也容易失分的项目。

考博专业课复习重点解析

考博专业课复习重点解析

对待专业课的认识，有些考生以为自己学了这么多年本专业，甚至发表了不少文章，专业课应该没问题了，从而放松了对自己专业课复习的要求。其实现在博士录取时，各个环节都不能放松。即使及格了，如果成绩较低，总分排名靠居后，也会影响导师对自己的印象。提高专业课的复习效率，可以分为以下两个阶段:
    1.了解学术动态
    考生在确定了报考的局势和研究方向以后，要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参考资料。一定要翻翻近两年专业杂志，看看大家讨论的热点问题，浏览一下报考学校近三年的学报，了解本专业发表的论文。最好在考前就有关热点问题加以思考，提出自己的观点和看法。尤其需要强调一点，考生应查看导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著，有些观点、数据、理论要掌握，特别是有关老师的论文一定要熟记于心，遇到类似的题目可以搬上去，这对于提高你的成绩会大有裨益。特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场，围绕这种问题，时间允许的话最好再收集相关资料。往往导师会在这些问题上考察学生。导师招收博士，也是寻求合作者的过程，如果发现一个对自己近两年研究的领域知之甚多，甚至观点也和自己相容或相似，势必会给导师带来好的印象。可以提前和该导师的博士生取得联系，要求提供去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有10%一30%的重复率，而各高校却不提供专业课考题)，或者要求他提供第一学期的专业课笔记(老师近期关注的重点大多都在其中)，也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。
    2.复习阶段
    花半个月时间收集全资料后，应拟订一个大致的复习计划，内容包括时间和进度安排、复习方式、自查形式等等。这里需要注意的是：
    在时间上，专业课的复习要留有充足的时间，越往后复习密度应逐渐力口强。
    在精力安排要详略得当。一般要求复习教材内容至少三遍。第一遍，对教材有一个大致的把握，这本教材谈了哪些方面的问题，相互之间是什么样的逻辑体系。第二遍，画出重点内容，并适当记忆，掌握该教材的一般知识点，尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。个人看书习惯可能不同，既可以做读书笔记，也可以就在书上画，然后再整理出一个个的理论、观点。这里要注意学会比较研究的方法，即比较各个理论之间的异同，从而确立自己的立场。对研究领域当前的热点问题，尽可能找些资料看看，并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点，有心得的地方应专门记录下来。如果说前两遍是考生自我学习消化的过程，第三遍则是直接为考试做准备的，应放在离考试日期较近的时间内(以一个月内为宜)。其目的就是为了使自己前面学到的东西不至于在考场上反映不出来。
    复习内容上有一点需单独强调，即对所考的课程，均要阅读几本非指定考试用书。很多导师喜欢出书评一类的题型。
    对于跨专业报考的考生而言，难度往往比较大。一定要分析好自己的优势和劣势后再决定报考。在复习时也可以适当兼顾以前的专业犷笔试和面试要让导师感觉到你原专业功底比较扎实，报考该专业是个人研究兴趣的转向而不是自己在原专业上失败了才改换门庭。不过复习专业课时，所准备的时间和精力要明显增加，时间分配要向专业课倾斜。同时，在复习专业课时，要从报考专业的基本教材看起，学习该专业硕士生甚至本科生的课程，对一般课程大致浏览，有一个宏观的把握就行。而对考试指定课程，则应反复阅读，重点突破。
    对于应届毕业生而言，专业课复习有优势也有劣势。优势一是自己的硕士论文刚做，对本专业的理论，特别是前沿理论以及当前的热点问题掌握得较全面;二是如果是报考本校的导师可以较方便地找到有资料，甚至可以提前一两个学期选修该导师的专业课，从而在专业和感情上与老师靠近，这对下一步的面试很重要。劣势一是不少硕士生精力投放在找工作找工作上以及接触该专业时间较短；二是缺乏具体实践经验和社会资本。

考博英语阅读1+全文翻译+重点词分析

考博英语阅读1+全文翻译+重点词分析

2010博士生考试日益临近，英语教研组奉献海量资料——阅读篇（1）

Overseas students shun UK and US universities
　　The market share of international students enjoyed by British and US universities has dropped sharply as Australia，Japan and New Zealand become increasingly popular destinations，according to an international comparison of education systems published yesterday.

　　The latest edition of Education at a Glance，an annual audit published by the Organisation for Economic Co-operation and Development，showed that although foreign students continue to be attracted to the two countries because of the English language teaching and perceived quality of education，in relative terms their position is weakening.

　　The Paris-based organisation reported that US market share fell 2 per cent from 2002-3，while the UK suffered the fastest decline among OECD members，falling from 16.2 per cent in 1998 to 13.5 percent in 2003.

　　The most recent year used by the report is 2003 so the percentages did not include a 21.3 per cent fall in the number of Chinese students accepted for university courses in Britain this year. Britain is increasingly reliant on the higher fees paid by students from outside the European Union to help sustain its universities for domestic students.

　　The overall number of students studying outside their own countries stood at 2.1m in 2003，an 8.3 percent annual average increase since 1998.

　　According to the report the international complexion of US campuses has changed strikingly since September 11 2001. The country''s universities have seen decreases of 10-37 per cent in students from the Gulf states，northern Africa and some south-east Asian countries.

　　The report also concluded that despite continued，if uneven，growth in the number of graduates churned out by the rich world''s universities，the monetary value of a degree showed no sign of having been tarnished.

　　Andreas Schleicher，head of the Indicators and Analysis Division of the OECD''s Directorate of Education，said there was no evidence of inflation of the labour-market value of qualifications and that graduates could expect to continue to earn considerably more than those without a degree.

　　Assessing the performance of the world''s schools，Mr Schleicher said Asia was soaring while Europe remained level and South America had slipped into relative decline.

　　一、全文翻译

　　英美大学留学生人数骤跌

　　据昨天公布的一项国际教育体系比较研究称，英美大学的留学生市场份额急剧下降，而澳大利亚、日本和新西兰日益成为受欢迎的留学目的地。

　　最新版《各国教育概观》（Education at A Glance）显示，尽管由于英美两国以英语教学，且教育质量明显较高，外国学生继续被这两个国家所吸引，但相对而言，两国的地位在下降。该报告是经合组织（OECD）公布的年度教育审计报告。

　　总部位于巴黎的经合组织报告说，美国的市场份额2002至2003年下降了2%，而英国在经合组织成员国中降幅最大，已从1998年16.2%的份额降至2003年的13.5%.

　　该报告采用数据的最近年度是2003年，因此该数据并没有将今年的情况包括在内，今年留学英国的中国学生人数减少了21.3%.英国正日益依赖欧盟以外学生支付的更高学费，使英国大学能够继续招收国内学生。

　　2003年海外留学生总人数为210万，自1998年以来每年平均增长8.3%.

　　根据这篇报告，自2001年9月11日的事件以来，美国大学校园里国际学生的构成发生了惊人变化。来自海湾地区各国、北非以及某些东南亚国家的学生人数减少了10%至37%.

　　报告还得出结论，尽管富国大学的毕业生人数仍在持续（或许不均匀地）增长，学位的经济价值丝毫没有贬值的迹象。

　　经合组织教育指标和分析部负责人安德里亚。施莱歇尔（Andreas Schleicher）说，没有证据显示，学位资格在劳动力市场上的价值正发生“膨胀”，毕业生收入可以期望比那些没有学位的人高出许多。

　　在评估全球学校的表现时，施莱歇尔先生说，亚洲正在“急剧上升”，欧洲保持原有水准，而南美洲则相对有所滑坡。

　　二、重点词汇

　　destinationn.目的地， [计]目的文件，目的单元格

　　perceive vt.察觉

　　reliantadj.信赖的，依靠的，信赖自己的

　　domesticadj.家庭的，国内的，与人共处的，驯服的

　　complexion n.面色，肤色，情况，局面

　　despiteprep.不管，尽管，不论

　　tarnishv.失去光泽

　　indicatorn.指示器， [化]指示剂

　　inflation n.胀大，夸张，通货膨胀，（物价）暴涨

soaringadj.高飞的，翱翔的

2010年北京师范大学教育经济与管理博士研修班招生

2010年北京师范大学“教育经济与管理”博士课程高级研修班招生简章

一、招生对象
已经取得硕士学位或硕士研究生课程进修班证书或本科毕业工作5年以上、在学校或教育行政部门工作或其他部门从事教育工作、身体健康、能完成正常学业者。限招50人。

二、学习期限及学习方式
学习时间：一年半。（2010年1月-2011年6月）
学习方式：每两个月连续3天集中授课或寒暑假集中面授（具体上课方式视招生人数而定），平时由学员自学，完成结业论文。

三、研修课程及专题设置
研修课程主要有教育学、教育管理学等，以下列专题的形式进行授课。
专题一：教育规划与学校发展专题系列
科学发展观、学校发展战略、校长专业发展、教师专业发展与评价等专题
专题二：教育理念与学校改革专题系列
教育新理念与当代教育改革、教育现代化的若干问题等。
专题三：学校经营与品牌建设专题系列
现代学校的管理理念、成功校长的品质与管理、学校全面质量管理等。
专题四：学校文化培育与学习型组织构建专题系列
学习型组织理论、学习型学校的构建
专题五：其他教育相关专题
在研修基础上，每位学员须完成结业论文一篇。

四、师资安排
专题教学师资力量择优聘用（政府官员、专家、学者），授课老师须具有副高（含）以上职称（含）或具有博士学位。

五、证书
学员完成全部学习内容者，由北京师范大学教育学部颁发《教育经济与管理博士课程研修班结业证书》。
如需申请学位，详见《北京师范大学授予具有研究生毕业同等学力人员博士学位暂行办法》。

六、收费标准和缴款方式
1、每位学员在课程学习阶段交纳学费29,000元，资料费1000元（多退少补），共计人民币30,000元（开课3个工作日后概不退费）。
2、学员参加学习期间的差旅、食宿费自理或回原单位报销。
3、学员通过资格审查，并收到由我学部寄出的录取通知书后，须将学费等一次性缴纳。
说明：正式开学上课后，学员因故不能坚持进修，视做自动放弃学习，不退学费。

七、报名
即日起开始报名，额满为止。报名截止时间：2010年3月底。
联系电话：010-65860880
联系人：吴老师
北京师范大学教育学部

2010年考博复习备考全攻略

　一、考博前的准备工作
　　正确处理工作和考博的关系，做到工作和备考两不误。考博复习前期主要以单位的工作为主，把工作做好的同时，尽可能腾出一定的时间看书。后期，主要是以复习为主，工作上别出问题。快要考试时必须实行“非常政策”，全力以赴地复习。考生一定要注意和导师联系，不但你要了解熟悉导师，也要让你的导师了解你的现有学术水平和将来的研究兴趣。你可以将你发表的学术著作和论文邮给导师，也可以当面请教。
　　二、报考专业与学校的原则和策略
　　报考专业和学校首先要能够考上，其次是结合兴趣和爱好，再次是学校的名气和地理位置。报考方向很重要，往往决定你考博的成败。如果方向选错了，即使你准备再充分，实力再雄厚，可能也只是“陪考”而已。
　　好学校不一定难考，一般学校不一定好考。首先是报考的专业。专业不同，直接决定自己将来的事业走向。一般考生往往会选择和硕士时期相同的专业，也有人为了将来就业需要，可能会考虑转行。这就要求对自己有一个正确的定位，要结合自己的兴趣和能力。如果转专业，一定要注意现在要报考的专业和自己的原专业不能太脱节。不能否认随着交叉学科的兴起，博导们对跨专业考生的偏爱也与时俱进。成功的专业选择取决于自己的兴趣和对自己实力以及对我国当前政治、经济形势的正确判断。
　　其次，确定报考学校或单位。根据自己目前的实力，选择合适的学校。往往该专业名气越大的学校，竞争就越激烈，越能激发潜能。如果你原来硕士毕业高校较好，报考一般院校博士缺乏挑战性，未必能考出好成绩。毕竟一般院校的竞争力相对弱些。所以，考生同时报考两所甚至三四所高校，已经成了“公开的秘密”。有的博导不能保证上线就能录取，也建议考生同时报考其他学校，这能够起到东方不亮西方亮的效果。这两三各学校的专业最好相同或者相近，时间上和档次上最好拉开。
　　另外，无论是考博还是高考，都有报考“大年”与“小年”之说。考博成功是多方面因素的共同作用。运气也是一个因素，每个学校、每个专业往往是今年报考的多了，明年可能就少了。今年这个专业竟争激烈，不一定明年也竞争激烈。有的学校还存在报不满的情况。这种情况，只要你的专业课和外语不是太差，就极有可能被录取。如何抓住这种机会呢?就是多报。
　　三、如何抓住重点提高成绩
　　考博人数不断增加，考博的难度也在不断攀升。抓住规律，就可能事半功倍。博士生与硕士生专业考试题有共同点也有不同点，共同点就是都是考查运用基本理论分析问题的能力。不同点是硕士生还要考一些基本的知识，而博士生人学考试主要考查在基本理论基础上对学术动态的把握和现实问题分析，大多都是大的论述题。考博肯定要广泛读书，刻苦攻读，这些我们不必赘述，主要谈谈应试技巧方面。抓住专业重点是任何复习考试的关键。博士考题一般不会很偏，但是答好不容易，尤其是面向很多专业的基础课考题

2010年考博英语报考及复习方法与技巧全攻略

近些年来，考博趋热，导致难度增加，竞争压力加大，而英语考试又是重中之重。针对考博项目的具体特点以及学苑教育集团在这一领域多年的辅导经验，我们将考博英语报考方法与复习技巧汇总如下，供广大考生分享。
考博英语复习中的挑战与误区：
考博英语复习中首先会面临三个挑战：
第一，基础问题。如果你是应届生立志考博，连贯的学习使你有自己独特的学习方法，但考博英语所需的7000～8000的词汇量还是很多学员需要下大力气去完成的。而如果你是在职人员考博，你所需要付出的辛苦和努力将会更多。
第二，三无问题。考博学员在英语复习上面临着——没有大纲、没有统一教材、没有量化的词汇表——这样的三无问题，就使学员复习变得比较茫然。
第三，复习方法问题。好成绩源自好方法，走出题海战术，走出背字典误区，是你在有限时间内完成全部复习计划所必须注意的。
考博英语的四个误区：
其一，题海战术，而非多思多想（忽略了基础）。很多学员都知道以测带练是非常好的学习方式，所以一头扎进题海中从不回头。但这往往是个误区，因为你忽略了最为重要的基础复习。
其二，复习做题用眼不用手。只用眼睛去做题不能完全理清题目的考察方向，使解题思路受到限制。
其三，复习当中勤换书。复习中老是换参考资料，这对自己的复习是最大的损害。
其四，对真题不认真不重视。对待目标学校考博真题做的马马虎虎，不认真思考。这是大忌。
各大名校考博英语的区别：
通过对各个名校历年考博英语试题的研究，除北京大学以外，其它学校的考博试题有90％的相似性（包括题型、各题型所占分数），难度基本在同一水平线上。
其中出题题型有差异的是：人民大学、政法大学取消了听力题，加入了英汉互译题型。北京师范大学没有作文题，取代的是文章缩写。北京大学英语题型比较特殊，和其它学校没有可比性。
考博英语复习方法：
好成绩来自好方法，那我们用什么方法进行复习？
向大家推荐点—面结合复习法
面：解决词汇、阅读、写作等方面的复习。
词汇复习上因为没有统一的大纲和标准量化的词汇列表，所以要说提供一家100％通用的词汇手册是没有可能的。不过有一些比较实用的词汇书可以向大家推荐：中科院编制的《考博词汇速记》，里面有8000多个词汇，是非常不错的考博词汇用书，受到北大、清华多名教授的推荐。
词汇记忆方法推荐采用两种：
一、群狼效应法：
二、环境效应法：结合阅读来记忆词汇
阅读复习在考试前至少要通读100～200篇300字以上的文章，只有量的保证才能真正质的提高。同时应试阅读是有技巧的，我们要做到五点精读！
一、文章第一段要精读（第一段太长时重点看前三句）；
二、每段中首句要精读；
三、表示例子的句子要精读；
四、表示转折的句子要精读；
五、有引号、括号、大写词的句子一定要精读。
阅读复习的误区是：做题越难越好，数量越多越好。
难度大的作文就是生词多，做文章只要难度适中就可以，因为考试中的题目难度大多数就是中间难度。而在数量上只要有100～200篇真个范围内就可以了，不用太多，因为那是在浪费你的时间。
写作复习主要是掌握两点：
一、掌握十种句型，300个句子和背诵30篇范文。因为作文最根本的是长句，首先要背好相应的长句，然后再背诵相应的范文。当然如果能得到一些老师的应试指导效果会更好。
二、在考试中应用三段式作文形势，不可分段太多，也不能少于三段，三段式给判卷老师以简洁有条理的印象。
点：做套题，包括真题和模拟题。
目标学校的历年真题非常重要，这是出题老师最主要的出题依据，从中能揣摩出很多老师的出题思路，所以需要重点攻克。如何重点攻克呢？
首先，要用实战状态做题，也就是三个小时的模拟应试，做完后不要看答案；第二天再用三个小时做同一张卷子，做完后还是不要看答案；第三天再重复前两天的工作，当这份卷子做三遍后，就可以看答案了，然后对比这几天的做题成果，看看是因为什么原因做对与做错。仔细分析错体，找到错因，揣摩出题思路。
其次，要做最近三年的目标学校真题，因为出题老师主要参考的就是最近三年的真题。
最后，做3～5套模拟题，熟悉做题过程，检验自己的应试水平。